二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“歲、然”等4個(gè)生字，會(huì)寫“柱子、到底”等8個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗誦課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，搞清稱象步驟，說說稱象過程。3、經(jīng)過對(duì)比，體會(huì)“才、到底”等詞語(yǔ)表示意思。4、交流討論“為何曹沖稱象方法好”，感受曹沖聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動(dòng)腦，大膽表示品質(zhì)。第1頁(yè)曹沖稱象第2頁(yè)柱子到底秤桿力氣我會(huì)寫第3頁(yè)我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量第4頁(yè)我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量第5頁(yè)我會(huì)認(rèn)稱

稱重

稱呼

稱號(hào)秤

秤桿

秤砣

臺(tái)秤chēngchèng

第6頁(yè)曹稱員根柱議論重砍線止秤

生字朋友們，我們又見面啦！第7頁(yè)曹曹操曹沖第8頁(yè)官員們一邊看/一邊議論：“這么大象，到底有多重呢？”有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大力氣/提得起這桿大秤呢？再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到/船下沉到畫線地方/為止。讀句子：第9頁(yè)這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。第10頁(yè)這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。第11頁(yè)這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。第12頁(yè)

官員們一邊看一邊議論：“這么大象，到底有多重呢？”第13頁(yè)

這么大象，有多重呢？這么大象，到底有多重呢？第14頁(yè)

這么大象，有多重呢？這么大象，到底有多重呢？第15頁(yè)

這么大象，有多重呢？這么大象，到底有多重呢？到底？第16頁(yè)

有說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”第17頁(yè)

ɡǎnchènɡ一桿秤第18頁(yè)秤桿第19頁(yè)曹操聽了直搖頭。第20頁(yè)曹操聽了直搖頭。直：(1)不彎曲(2)爽快(3)一直，一個(gè)勁兒地(4)豎，跟橫相反第21頁(yè)曹操聽了直搖頭。直：(1)不彎曲(2)爽快(3)一直，一個(gè)勁兒地(4)豎，跟橫相反第22頁(yè)曹操聽了直搖頭，說：第23頁(yè)

曹操兒子曹沖七歲。曹操兒子曹沖才七歲。第24頁(yè)自學(xué)提示1、把曹沖想出方法用“”畫出來，讀一讀。2、標(biāo)出句子序號(hào)，想一想每一句話意思。3、和同桌說一說，曹沖稱象分為幾個(gè)步驟。第25頁(yè)

“我有個(gè)方法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線地方為止。然后稱一稱船上石頭。石頭有多重，大象就有多重。”第26頁(yè)

“1.我有個(gè)方法。2.把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線地方為止。4.然后稱一稱船上石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。”第27頁(yè)

“1.我有個(gè)方法。2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線地方為止。4.然后稱一稱船上石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。”第28頁(yè)

“1.我有個(gè)方法。2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線地方為止。

4.然后稱一稱船上石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。”第29頁(yè)

“1.我有個(gè)方法。2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線地方為止。

4.然后稱一稱船上石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。”第30頁(yè)稱象第一步:趕象上船第31頁(yè)沿水畫線第32頁(yè)第33頁(yè)稱象第二步:趕象上岸第34頁(yè)裝石到線第35頁(yè)稱一稱每塊石頭重量稱象第三步:第36頁(yè)=把石頭重量加起來，就等于大象重量。第37頁(yè)

“我有個(gè)方法。先

。再。然后。”第38頁(yè)曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說方法去做，果然稱出了大象重量。第39頁(yè)曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。