11/11人教版：2023年七年級(jí)《語文》上冊(cè)第三單元試卷與參考答案（C卷）一、積累與運(yùn)用（30分）1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）A．陌生（mò） 宿儒（sù） 秕谷（bǐ） 暫時(shí)（zàn）B．確鑿（záo） 綻開（dìng） 慚愧（kuì） 贈(zèng)送（zēng）C．菜畦（qí） 浸滿（qìng） 不惑（huò） 尷尬（gà）D．蟬蛻（duì） 搓捻（niǎn） 篤志（dǔ） 不慍（wēn）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．模模糊糊 疲倦不堪 小心翼翼B．混為一談 花團(tuán)綿簇 美不勝收C．人跡罕致 油然而生 不求甚解D．截然不同 搏學(xué)篤志 恍然大悟3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．2016年3月，浙江的一位老醫(yī)生為給患者看病廢寢忘食的照片被傳上網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。B．在2016年4月中旬的云南萬人捉魚狂歡活動(dòng)中，捉魚大軍浩浩蕩蕩涌入南壘河，頓時(shí)河岸上下人聲鼎沸，人歡魚躍。C．展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。D．國慶節(jié)期間，廣場上擺滿了一串紅，真是花團(tuán)錦簇。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個(gè)人心中都必須繃緊一根安全弦。B．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。C．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。D．由于全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng)，給高端餐飲企業(yè)和星級(jí)酒店帶來了很大的沖擊。5．請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。（3分）生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是我們精神的導(dǎo)師；__________，__________________，____________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。6．古詩文默寫。（5分）（1）_________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（2）_________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）《〈論語〉十二章》中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：_____________，___________。（4）《〈論語〉十二章》中提醒人們應(yīng)該對(duì)朋友守信用的句子是：____________________________。7．你為大家做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。（5分）親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述“我”與小動(dòng)物為友的①________；有表現(xiàn)“我”在日本與師友交往的②________；也有反映“我”的家鄉(xiāng)的賽會(huì)風(fēng)俗的③____________。這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著作者④__________________和⑤__________________，令人回味無窮。（1）將下面篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。（每處兩個(gè)）（3分）A．《狗·貓·鼠》B．《阿長與〈山海經(jīng)〉》C．《二十四孝圖》D．《五猖會(huì)》E．《無?！稦．《從百草園到三味書屋》G．《父親的病》H．《瑣記》I．《藤野先生》J．《范愛農(nóng)》（2）在④、⑤兩處的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z。（2分）8．在4月23日“世界讀書日”來臨之際，學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)。你參與活動(dòng)的宣傳工作，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。（5分）（1）下圖是該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說明其寓意，不超過60個(gè)字。（3分）（2）下面的通知在格式、內(nèi)容方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）通知本周五下午三點(diǎn)，特邀知名作家來我校作報(bào)告，與廣大師生分享讀書心得。請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加報(bào)告會(huì)。學(xué)校辦公室2017年4月19日①格式上：______________________________________________________②內(nèi)容上：______________________________________________________二、閱讀探究（40分）（一）閱讀下面這首詩，回答問題。（6分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。9．這首詩是劉禹錫罷和州刺史后回歸洛陽途中所作，首聯(lián)運(yùn)用“____________”和“____________”兩個(gè)詞語，表現(xiàn)出詩人坎坷的人生境遇。（2分）10．白居易稱贊這首詩的頸聯(lián)“神妙”，將思想性和藝術(shù)性巧妙地融為一體，景、情、理結(jié)合。請(qǐng)你任選角度對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。（4分）（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（16分）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）11．解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）與朋友交而不信乎__________________________________________________________（2）人不堪其憂________________________________________________________________（3）飯疏食，飲水______________________________________________________________（4）擇其善者而從之____________________________________________________________12．翻譯下列句子。（4分）（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）博學(xué)而篤志，切問而近思。13．與成語“取長補(bǔ)短”的意思相近的一則語錄是第________則；在學(xué)習(xí)文言文時(shí)只注重朗讀背誦而忽視理解詞語的意思，就很容易迷惑無所得，如果讓你針對(duì)這種情況從上述語錄中選取合適的句子來勸勉自己，應(yīng)選第________則。（4分）14．舊時(shí)有“半部《論語》治天下”之說，你知道這是什么意思嗎？這樣說有什么目的？（4分）（三）閱讀下文，回答問題。（18分）想起那年讀書時(shí)谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗碜訒?huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說上話的吧。那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來，真好。當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思?，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜?？床煌甑臅r(shí)候，要拿回家看，人家說不行。誰會(huì)無緣無故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來，就會(huì)晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因?yàn)閻郯疽梗艿搅藡寢尩南拗?。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時(shí)候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時(shí)光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？（原文有刪改）15．作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡要概括。（5分）16．下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析。（4分）抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。17．作者回味一路走來的讀書時(shí)光，寫道“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）18．結(jié)合全文，寫出你對(duì)文末畫線句子的理解。（5分）這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？三、作文（50分）19．請(qǐng)以《給老師點(diǎn)贊》為題，寫一篇記敘文。要求：①敘事完整；②圍繞中心；③不少于500字。

參考答案1.A點(diǎn)撥：B項(xiàng)“綻”應(yīng)讀zhàn，“贈(zèng)”應(yīng)讀zèng；C項(xiàng)“浸”應(yīng)讀jìn；D項(xiàng)“蛻”應(yīng)讀tuì，“慍”應(yīng)讀yùn。2．A點(diǎn)撥：B項(xiàng)“花團(tuán)綿簇”應(yīng)為“花團(tuán)錦簇”；C項(xiàng)“人跡罕致”應(yīng)為“人跡罕至”；D項(xiàng)“搏學(xué)篤志”應(yīng)為“博學(xué)篤志”。3．D點(diǎn)撥：“花團(tuán)錦簇”形容五彩繽紛、十分華麗的景象，用在這里不合語境。4．A點(diǎn)撥：B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“加快”和“質(zhì)量”不搭配；C項(xiàng)語序不當(dāng)“解決、分析、觀察問題”應(yīng)為“觀察、分析、解決問題”；D項(xiàng)成分殘缺，可刪去“由于”。5．示例一：朋友不只是順境中的錦上添花更是困境中的雪中送炭示例二：讀書不只是知識(shí)的積累更是心靈的遠(yuǎn)足示例三：成長不只是年齡的增長更是心智的成熟6．（1）峨眉山月半輪秋（2）正是江南好風(fēng)景（3）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（4）與朋友交而不信乎？7．（1）①AB②IJ③DE（2）④深沉的情感⑤理性的批判8．（1）毛筆書寫的“人”字像打開的書，三本打開的書形成“眾”字，刻有繁體“書”字的印章點(diǎn)綴其間，寓意人人讀書，開卷有益。（2）①落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方。②正文應(yīng)指出報(bào)告會(huì)的地點(diǎn)9.凄涼地棄置身10．示例一：用“沉舟”和“病樹”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬木”比喻仕途得意的新貴們，表達(dá)了對(duì)自己身世的感慨之情。示例二：這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來定會(huì)比現(xiàn)在更好。示例三：這兩句詩告訴我們社會(huì)總是向前發(fā)展的，新事物必將代替舊事物，表達(dá)了作者樂觀向上的精神。（1）誠信。（2）能忍受。（3）吃。（4）好的方面，優(yōu)點(diǎn)。12．（1）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像浮云一樣。（2）博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，并且堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情。13．五二14．意思：掌握半部《論語》，人的能力就會(huì)提高，就能治理國家。目的：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要性。15.去別