部編版五年級語文下冊第三單元標準檢測試卷時間：90分鐘滿分:100分題號一二三四五六七八九總分得分一、補全下面的歇后語。(6分)例：隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外梁山泊的軍師—三九天穿裙子—四月的冰河—咸菜燒豆腐—和尚打傘—外甥打燈籠—二、根據所學知識填空。(12分)1.在日常的學習工作中，我們在搜集資料的時候，通常會采用、、三種方式。2.我們常見的字謎有三種形式，一是語言描述字謎，二是字謎，三是字謎。3.歇后語由前后兩部分組成，前一部分起“引子”的作用，像謎面；后一部分起“后襯”的作用，像。在一定的語言環境中，通常說出前一部分，“歇”去，就可以領會和猜想出它的本意。4.甲骨文是刻在上的文字，主要在或時期使用。字形的性比較強。由于是刀刻，字的線條比較纖細。這些刻痕最早引起了清代國子監主管官員的注意，我國學術領域由此又多了一門新學科，叫“”。金文是鑄刻在上的文字，主要在商周時期使用，字的線條。之后，字形逐漸規整、美觀。5.楷書出現在、時期，“楷”是的意思。進入以后，楷書成為占主導地位的字體，一直通行至今。6.“研究報告”通常包括四個部分：、、、。三、把下面漢字的藝術形式與對應的名稱連起來。(4分)四、猜一猜，寫一寫。(7分)1.一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。()2.一點一橫長，一撇到南洋，并排兩棵樹，長在石頭上。()3.高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵。()4.三面有墻一面空，一個小孩坐當中。()5.左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。()我也編一個字謎：。謎底:。五、選一選。(12分)1.下列漢字字體演變順序排列正確的一組是()。A.甲骨文、小篆、楷書、隸書B.甲骨文、小篆、隸書、楷書C.甲骨文、隸書、小篆、楷書D.隸書、甲骨文、小篆、楷書2.下列形聲字按形旁和聲旁的位置分類完全正確的一組是()。①潮②爛③痕④籠⑤劇⑥臘⑦魔⑧凄⑨杖⑩頰A.①②⑤⑥⑧⑨B.①②⑥⑧⑨⑩C.①②⑥⑧⑨D.③④⑥⑦⑧⑨A.大自然很美B.水質量很好C.搬運技術好D.搬運工人多4.下列說法不正確的一項是()A.漢字是世界上使用人口最多的文字之一。B.小篆字形結構穩定，線條圓轉，粗細基本一致。C.今天的漢字與甲骨文沒有關系。D.秦國推行小篆，成為我國最早的統一的文字。5.下列關于形聲字的形成，說法有誤的一項是()A.形聲字由兩部分組成，其中形旁表意，聲旁表音。B.有的形聲字是人們在象形字的基礎上增加聲符創造出來的。C.有的形聲字是在象形字的基礎上增加形符創造出來的。D.我們根據形聲字“聲旁表音”這一特點可以確定形聲字的讀音。6.下列最適合夸獎同學表達能力強的一句歇后語是()。A.飛機上吹喇叭——高調兒B.百貨大樓賣西裝——一套一套的C.竹篩子兜水——漏洞百出D.洞庭湖吹喇叭——想(響)得寬六、讀句子，按要求完成練習。(5分)“枇杷”不是此“琵琶”，只恨當年識字差！若使琵琶能結果，滿城簫管盡開花。1.送禮人要送的是，可他在禮單上寫的是。這樣的事情真令人(填一個四字詞語，表示哭也不是，笑也不是)。2.聯系原文，送禮的人鬧出笑話的原因是：“”(用原句回答)，由此給我們的啟發是：。七、閱讀理解。(14分)漢字的美學價值漢字是充滿美感的文字，可以毫不夸張地說，世界上很難找到一種文字能與漢字相抗衡。漢字有結構之美。漢字是一種象形文字，這一特點決定了它美的底蘊。漢字像建筑物一樣，有間架結構，不管是左右結構、上下結構還是包圍結構，漢字的第一要求就是穩定，不能搖晃倒地。于是，漢字特別講究協調和平衡。有許多字，實際上是一種對稱的結構。漢字的這一特點，成了書法藝術的基礎。漢字有意象之美。漢字是用線條來描摹事物的，因此，其中充滿了一種意象之美。比如，我們平常見到的“哭”與“笑”兩個字，不論你用何種字體來寫，看上去都會覺得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有個舞廳的外面掛了一個“舞”字的招牌，活生生像是一個女子在獨舞。這就是漢字的神奇之處。漢字有音律之美。漢字一字一音，發音抑揚頓挫，極富美感。中國的詩歌歷來是講究平仄，講究押韻，講究節奏的。為什么?因為這樣才能把漢字的音律美體現出來。現在一些人寫自由詩，根本就不管漢字固有的音律美，詩歌散文化，硬性斷句，隨意換行，結果不但詩歌的意境受損，而且音律美也喪失殆盡。一首好詩，()要有意境美，()要有音律美。這樣，朗誦時才會激情噴發，感染聽眾。漢字有動感之美。漢字書體紛繁，姿態萬千。它不為形體所拘，()是狂草，我們()可以從其狂放奔放的筆畫中欣賞到它的動感之美。不同書體體現不同風格。正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰的斗士。寫得好的漢字，便成了書法，成了藝術精品。在世界文字之林中，中國漢字確乎是異乎尋常的。它的創造契機顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方式。1.從下面選擇恰當的關聯詞填在文中的括號里。(2分)雖然……但是……即使……也……不但……而且……如果……就……2.讀短文，完成練習。(8分)(1)短文的結構特點是()。(2分)A.總一分B.總一分一總C.分一總(2)短文從四個方面介紹了漢字的美學價值，分別是：。(4分)(3)文中畫線的句子運用了和的說明方法，生動形象地說明不同書體體現不同風格，顯示了漢字的動感之美。(2分)3.閱讀下面的鏈接材料，說一說，這段文字可以體現漢字哪一方面的美學價值?(4分)鏈接材料：“重”字一望而沉墜，“霜”字好像散發出一種寒氣，“幽”字一出現，你似乎進入了森林或寧靜的院落。八、綜合性學習。(10分)現在光明小學五年級正在開展“怎樣搜集資料”的綜合性學習活動。他們圍繞“中國的傳統節日習俗”的主題搜集到了如下資料：①春節的時候，家家戶戶都要貼春聯；②重陽節的時候，人們會去登高，還會吃重陽糕，寓意步步高升；③張大爺家每月的十五日都會舉行家庭聚餐，以增進親人之間的感情；④學校每年會在9月10日教師節這天舉行開學典禮；⑤立春的時候，不少地方都會在孩子的袖子上縫上一個“春雞”。請你幫助他們完成以下任務。1.以上資料哪些與主題無關?為什么?(6分)2.請從上面搜集的符合主題的資料中或中國的其他傳統節日中選取一個，說說你的家鄉是怎么過這個節日的，或介紹節日的來歷及有關的故事。請你寫下來與大家分享。(不超過60字)(4分)九、習作百花園。(30分)漢字是中華民族的瑰寶，我們的學習與生活離不開漢字，那么在生活中你和漢字之間發生過什么事情呢?請以“我與漢字”為題寫一篇習作。可表達你對漢字的熱愛，也可寫你與漢字之間發生的故事。第三單元標準檢測試卷一、無(關)用美麗動(凍)人開動(凍)了有言(鹽)在先無法(發)無天照舊(舅)二、1.查找圖書網絡搜索請教別人2.畫面故事3.謎底后一部分4.龜甲獸骨商周象形王懿榮甲骨學銅器粗壯西周晚期5.魏晉規矩楷模南北朝6.問題的提出研究方法資料整理研究結論三、四、1.明2.磨3.郭4.匹5.駝示例：一個字兩張口，下面還有一只狗哭五、1.B2.B3.B4.C5.D6.B六、1.枇杷琵琶哭笑不得2.只恨當年識字差示例：我們要認真學習漢字，不能粗心大意七、1.不但……而且……即使……也……2.(1)B(2)漢字有結構之美、漢字有意象之