PAGE八年級歷史上冊教學設計課題第11課北洋政府的黑暗統治教學目標了解袁世凱建立獨裁統治的經過；知道二次革命概況；2.了解袁世凱稱帝及其賣國行徑；3.認識袁世凱死后軍閥割據混戰的局面；運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析現象與本質、原因與結果的能力及評價人物的能力。教學重點袁世凱復辟帝制和革命派的反袁斗爭教學難點北洋軍閥政權的性質。教學過程教學內容與師生活動設計意圖和關注的學生一、二次革命1、什么是“宋案”？是誰制造的？為什么？小組回答：“宋案”是指1913年宋教仁在上海火車站遇刺身亡的兇案。是袁世凱制造的。目的是阻止國民黨組閣，撲滅共和勢力。2、二次革命的發動（1）背景：“宋案”發生后，袁世凱遭到國內輿論的譴責。袁世凱下令以武力鎮壓國民黨，罷免江西、廣東、安徽三省都督，并派兵南下。（2）時間：1913年（3）過程：孫中山號召興師討袁，發起反袁的“二次革命”。（4）結果：由于國民黨力量渙散，二次革命很快被袁世凱鎮壓下去。3、二次革命是怎么回事？為什么叫“二次革命”？學生回答講述：“宋案”發生后，袁世凱遭到國內輿論的譴責。他決定以武力鎮壓國民黨，下令罷免由國民黨人擔任的江西、廣東、安徽三省都督，并派兵南下。孫中山和黃興等號召南方各省起來反袁，發動“二次革命”。但國民黨力量渙散，革命很快被袁世凱鎮壓下去。二次革命是以孫中山為首的資產階級革命派反對袁世凱建立專制獨裁、保衛民主共和制的一次武裝斗爭，是辛亥革命的繼續，因而叫“二次革命”。二、袁世凱復辟帝制1、袁世凱為復辟帝制做了哪些準備？對內實行獨裁統治：（1）強迫國會選舉他為正式大總統。（2）解散國會。（3）廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》，改責任內閣制為總統制。（4）修改總統選舉法，總統可無限任期，可指定繼承人。對外賣國：為獲得帝國主義國家支持，不惜犧牲國家主權和民族利益，接受日本旨在滅亡中國的“二十一條”的大部分內容。2、袁世凱又是如何出賣國家主權和民族利益的？小組回答：接受日本提出的旨在滅亡中國的“二十一條”的大部分內容。主要內容：承認日本繼承德國在山東的一切特權，進一步擴大日本在南滿和蒙古的權益，規定中國沿海港灣、島嶼不得租界或割讓他國，聘用日本人為顧問等。1915年底，袁世凱稱帝，改國號中華帝國，定1916年為洪憲元年。三、護國戰爭1、孫中山高舉反袁大旗出示孫中山《討袁宣言》思考：孫中山對袁世凱稱帝的態度是怎樣的？（孫中山堅決反對袁世凱稱帝，號召民眾進行討袁斗爭，維護民主共和制度。）2、護國戰爭爆發時間：1915年底主要人物：蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯地點：云南經過：宣告獨立，組織護國軍北上討袁；不少省份積極響應，宣布獨立，脫離袁世凱政府。結果：1916年袁世凱被迫取消帝制，6月在絕望中死去。意義：它挫敗了袁世凱的復辟陰謀，使民主共和觀念深入人心，推動了民主革命的發展。蔡鍔：為護國運動作出的貢獻。（蔡鍔，湖南人，是中華民國初年的杰出軍事領袖。他積極參加反對袁世凱稱帝、維護民主共和國政體的護國軍起義。在護國戰爭中，他抱病參戰，指揮劣勢軍隊頂住了優勢敵人的進攻，逼迫敵軍停戰議和，表現了他堅定不移、臨危不懼的精神和為國為民戰斗到底的英雄氣概。）四、軍閥割據袁世凱死后，北洋軍閥內部地派系之爭凸顯出來，很快分類為三大派系，分別是張作霖的奉系軍閥、馮國璋的直系軍閥、段祺瑞的皖系軍閥。1、列表歸納軍閥名稱及其它相關項目派系代表人物依靠的帝國主義國家直系馮國璋、曹錕美、英皖系段祺瑞日本奉系張作霖日本滇系唐繼堯美、英桂系陸榮廷美、英美、英出示直、皖、奉三派軍閥的代表人物。2、出示“民國初年軍閥割據形勢圖”，說說從這張地圖上，你能感覺當時中國處于怎樣的一種局面？用相關詞語表達。3、北洋軍閥的割據局面對中國造成了哪些不利影響？小組回答：軍閥割據混戰，導致中國社會動蕩不安，民眾流離失所，經濟遭