人民教育出版社《中國歷史》八年級上冊第一單元侵略與反抗第五課八國聯軍侵華戰爭課型：新授教學模式：三環節合作探究教具：多媒體教學目標：了解義和團運動的興起、發展以及八國聯軍侵華的基本史實。結合《辛丑條約》的內容，分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的危害，培養學生綜合分析的能力。通過對八國聯軍侵華史實的學習，使學生認識到它是一場20世紀初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰爭，真正體會到“落后就要挨打”的道理，初步樹立對國家、民族的歷史責任感。通過學習義和團抗擊八國聯軍的史實，培養學生的情感，使其繼承中華民族不屈不撓、前仆后繼、反抗外辱的優良傳統。教學流程：創設情境，導入新課：展示以下歌謠渾河北，龍河南，村村鎮鎮立了團。哪怕官家把頭砍，哪怕洋人鬧的歡！百姓個個拿起刀，見了鬼子往上躥，剁的剁，砍的砍，只要齊心就好辦。教師：你知道這首歌謠出現的時間和反映的歷史內容嗎？這首歌謠在19世紀末的華北流傳很廣，反映的是義和團反帝斗爭的情況。1900年春，義和團運動發展到京津地區，斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。為鎮壓義和團反帝愛國運動，帝國主義列強組成八國聯軍開始了大規模的侵華戰爭。教師引領，自學探究一、民眾的力量（義和團血戰八國聯軍）教師提問：八國聯軍包括哪八個國家，聯軍統帥是誰？先對什么地方發動進攻，結果怎么樣?學生看書，討論，各組代表積極發言，得出結論：英美俄日法德意奧八國聯軍兩千多人，由英國海軍司令西摩爾率領，從大沽到天津乘火車進犯北京。在廊坊被義和團圍困，死傷多人，狼狽逃回天津。教師引導學生閱讀助學中相關廊坊大捷的相關內容。教師出示，廊坊大捷的圖片以及相關文字資料他們(義和團民)“冒死面對著來福槍和機關槍秋風掃落葉似的射擊,還是勇敢沖鋒,真是不敢想象世界上還有比他們更勇敢的人了.”西摩爾心有余悸地說：“如果義和團所用的武器是近代槍炮的話，那么我所率領的聯軍必定會全軍覆滅?！碑敃r的德國皇帝威廉二世也不得不承認這次失敗是所有“歐洲人在亞洲人面前的丟臉。”教師提問：廊坊狙擊戰的勝利有什么意義？學生思考，討論，回答總結：廊坊狙擊戰的勝利，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了“西方軍隊無敵”的神話。教師：與此同時，另一路侵略軍卻勢如破竹，你能說一說他們的侵略路線嗎？二、國家的哀傷（八國聯軍侵占北京）學生自學，回答?？偨Y：奪取大沽炮臺---攻占天津---攻入北京教師：1900年8月中旬，聯軍攻占北京，慈禧太后攜光緒帝倉皇出逃。八國聯軍對北京進行了滅絕人性的燒殺搶掠。教師提問:請你講述一下八國聯軍在北京所犯罪行。學生看課文小字及圖片進行回答。教師出示圖片八國聯軍炮火下燃燒的北京城侵略軍斬殺中國人八國聯軍封鎖街道入戶搶劫八國聯軍把皇宮珍寶洗劫一空及文字資料瓦德西到北京后住在慈禧太后原先住的西苑儀鸞殿，其內藏有珍寶極多。不久該殿即遭焚毀，據稱這是偷盜者縱火滅跡?！埃ū本┏瞧浦?，洋兵殺人無算，……但聞槍炮轟擊聲，婦稚呼救聲?！蠹s禁城之內，百家之中，所全不過十室。今高門大宅，尚有虛無一人而遺尸未斂，蛆出戶外者?！薄毒壎綇]日記》侵略軍攻陷北京后，“曾特許軍隊公開搶劫三日?！浜蟾^以私人搶劫。北京居民所受之物質損失甚大，但其詳細數目，亦復不易調查?！薄埃ɑ蕦m）最大部分可以移動之貴重物件，皆被搶去。”《瓦德西拳亂筆記》“自元明以來之積蓄，上自典章文物，下至國寶奇珍，掃地逐盡。”《庚辛紀事》教師提問：學習了八國聯軍侵華的史實，同學們有何感想？學生討論回答總結：八國聯軍侵華是人類歷史上空前野蠻殘暴的殖民戰爭，充分暴露了帝國主義列強的兇惡本質。三、民族的恥辱（《辛丑條約》）教師提問：八國聯軍侵華戰爭的結果是什么？學生回答：1901年，清政府被迫同英、美、日、俄、法、德、意、奧等國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》教師解釋解釋：同清政府簽定條約的國家，除了八個出兵國以外，還有比利時、西班牙、荷蘭三國，共十一國。教師提問：條約的內容有哪些？對中華民族有什么危害？各組學生通過討論，把條約內容歸納成經濟、政治、軍事、外交四個方面。（略）教師結合課后“活動與探究”1、2，引導學生逐條分析《辛丑條約》的危害（l、議一議：《辛丑條約》簽定以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說法是否有道理，為什么？2、談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區有何不同？）經濟方面：清政府賠款白銀4．5億兩，以海關等稅收作擔保，分39年還清，本息合計再加各地賠款，總數達10億兩，這相當于清政府12年的財政總收入。這些賠款被清政府層層轉嫁到人民頭上，給中國人民增加了沉重的負擔。同時，中國的關稅、鹽稅均被帝國主義所把持。政治方面：清政府保證嚴禁人民參加反帝活動，永遠禁止中國人民成立或加入反帝性質的組織，違者處死。地方官對反帝斗爭鎮壓不力者，“即行革職，永不續用”。凡發生過反帝斗爭的城鎮，一律停止文武科考試5年。從此列強對中國的侵略更加有恃無恐，無所顧忌。清政府完全成為了“洋人的朝廷”。軍事方面：拆毀炮臺、在軍事要地駐兵及劃定“使館界”的規定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的侵略。這嚴重破壞了中國的主權和國防安全。外交方面：劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。這樣使館界儼然“國中之國”，成了列強策劃侵略中國的大本營，各國公使成為中國的太上皇。（聯系問題探究2，指出今天的使館區是在中國政府管轄下的。）通過以上分析，通過《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經濟掠奪，并使清政府的都城置于帝國主義列強的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強忠實走狗的地位，所以說清政府已成為“洋人的朝廷”。（解決問題探究1）在以上分析的基礎上學生總結概括得出結論：《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國的主權。從此，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。教師提問：通過第一單元知識的學習，你能總結一下中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會深淵的嗎？學生討論回答，教師利用表格總結：戰爭名稱條約名稱內容影響中英鴉片戰爭《南京條約》1.割香港島給英國2.賠款2100萬銀元3.開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸4.協定關稅中國開始淪為半殖民地半封建社會甲午中日戰爭《馬關條約》1.割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本2.賠償日本軍費白銀2億兩3.允許日本在中國開設工廠4增辟通商口岸中國社會的半殖民地半封建化程度大大加深八國聯軍侵華戰爭《辛丑條約》1.清政府賠償白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保。2.清政府保證嚴禁人民參加反帝活動。3.清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地.4.劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵保護，不準中國人居住中國完全淪為半殖民地半封建社會鴉片戰爭后簽訂中英《南京條約》，使中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會；甲午中日戰爭后簽訂中日《馬關條約》，大大加深了中國半殖民地化的程度；八國聯軍侵華戰爭后，簽訂《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會。（三）課堂小結，提煉升華八國聯軍侵滿清，北京二度被占領。賠巨款，派駐兵，辛丑年里淚盈盈。嚴禁人民反列強，清朝變成洋人廷。我們不能忘記1900年的國恥和國難。歷史證明落后必定挨打。作為學生，我們應該從歷史中汲取教訓，努力學習，掌握本領，為中華之崛起而貢獻力量。板書設計：一、民眾的力量（義和團血戰八國聯軍）八國聯軍侵華戰爭二、國家的哀傷（八國聯軍侵占北京）三、民族的恥辱（《辛丑條約》）當堂檢測：一、選擇題1、《辛丑條約》簽訂后，居住在北京東交民巷的劉家被迫舉家搬遷。其主要原因是帝國主義國家要在此（）A.開商埠B.建教堂C.辦工廠D.設使館2、《辛丑條約》的內容中，最能說明清政府已經完全成為帝國主義統治中國的工具的是（）A.拆除大沽炮臺B.允許外國駐兵北京到山海關鐵路沿線要地C.嚴禁人民參加反帝活動D.劃定東交民巷為使館界，不準中國人居住3、中國完全陷入半殖民地半封建社會深淵，這主要是指（）A.中國自給自足的自然經濟完全解體B.帝國主義直接控制清政府的內政外交C.賠款數量大，清政府被帝國主義完全控制D.清政府完全成為列強侵華的工具二、探究題4、1840年，英國用大炮打開了中國的大門，中國開始淪為半殖民地半封建社會。隨著列強侵略的不斷加深，中國社會一步步淪為半殖民地半封建社會?！承０四昙壍耐瑢W就此展開歷史主題活動，請你參加。（1）中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志是什么條約的簽訂？（2）哪次侵華戰爭后，中國陷入了半殖民地半封建社會的深淵？（3）你認為中國一步步淪為半殖民地半封建社會的主要原因有哪些？教學反思：依據課程標準“知道義和團運動和抗擊八國聯軍侵華的史實；結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響?！钡囊螅覍⒈菊n設計為三個部分，一是“民眾的力量----義和團血戰八國聯軍”，通過歷史上的歌謠使學生了解義和團的興起和發展，并通過圖片和文字介紹，讓學生感受義和團抗擊外來侵略