2024年中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞曲鑒賞與積累刷題練習(xí)題【中考真題練】一、(2023-江西)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成題目。過彭澤解縉青山圍一縣，隱隱見人家。亂石江邊出，孤帆帶日斜。翠添官舍柳，香泛驛樓花。不見陶彭澤①，湓城②起暮鴉。【注】①陶彭澤：晉陶淵明曾官彭澤令，故稱。②湓城：指九江城。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.前三聯(lián)寫詩(shī)人乘船看見的彭城縣城清晨之景，天然清麗。B.詩(shī)中先寫縣城環(huán)境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。C.本詩(shī)從視覺和嗅覺的角度描寫景物，由大景漸寫小景。D.尾聯(lián)流露了詩(shī)人追慕陶淵明恨不能一見之情。2.補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力，一個(gè)“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一個(gè)“泛”字寫出。二、(2022-江西)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成題目。江山秋色圖①胡行簡(jiǎn)連山縹緲樹槎牙，江上西風(fēng)雁影斜。萬迭①秋光無限好，畫圖偏在野人④家。【注】①此詩(shī)為畫作《江山秋色圖》上的題詩(shī)。②槎(chá)牙：形容樹木錯(cuò)雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.前兩句通過山、樹、江、風(fēng)、雁等意象，營(yíng)造了秋的意境。

B.前兩句描繪了一幅生機(jī)勃勃的江山秋色圖，與題目照應(yīng)。C.本詩(shī)寫景從視覺感受出發(fā)，寫出了多種景物的形態(tài)。D.本詩(shī)是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優(yōu)美。2.結(jié)合本詩(shī)三、四句，用自己的話說說詩(shī)人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因。三、(2021-江西)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.前兩句寫小松原先被掩沒在草叢中，而現(xiàn)在感覺要超出蓬蒿的高度了。B.后兩句寫松樹幼小時(shí)難以被人識(shí)別，長(zhǎng)成凌云大樹才為人們所稱道。C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，體現(xiàn)了小松活潑可愛的性格。D.詩(shī)人觀察敏銳，體驗(yàn)深切，詩(shī)中描寫與議論相結(jié)合，充滿理趣。2.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?四、(2020-江西)閱讀下面這首詞，完成題目。慶清朝慢·踏青[宋]王觀調(diào)雨為酥，催冰做水，東君①分付春還。何人便將輕暖，點(diǎn)破殘寒?結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞②。煙郊外，望中秀色，如有無間。晴則個(gè)，陰則個(gè)，短釘⑧得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭(zhēng)要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風(fēng)巧，盡收翠綠，吹在眉山⑥。【注】①東君：《楚辭·九歌》里有“東君”，這里是借用來稱春神。②小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞鳳。③饾饤(dòudìng)：本形容堆砌羅列貌，此處形容天

氣變化多端。④眉山：《西京雜記》上說卓文君“眉色如望遠(yuǎn)山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來。1.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A.這首詞寫姑娘們的踏青活動(dòng)，突出了初春時(shí)節(jié)景物的特點(diǎn)。B.上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達(dá)了對(duì)“東君”的敬意。C.下闋寫天氣的無常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態(tài)。D.下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。2.下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.詞的開頭寫雨水的對(duì)仗句，富有形象性；下闋運(yùn)用夸張手法，增添了喜劇色彩。B.詞的下闋用口語寫天氣變化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫姑娘們的行動(dòng)，用詞精巧。C.詞中化用唐人詩(shī)句，自然貼切，如出己手，體現(xiàn)了詞人熔鑄前人詩(shī)句的本領(lǐng)。D.這首詞充滿生活氣息，寫法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作。【仿真模擬練】一、(原創(chuàng))閱讀下面這首詞，完成題目。好事近·亳州秩滿歸江南別諸僚舊①曾肇歲晚鳳山陰，看盡楚天冰雪。不待牡丹時(shí)候，又使人輕別。如今歸去老江南②，扁舟載風(fēng)月。不似畫梁雙燕，有重來時(shí)節(jié)。【注】①亳州：即今安徽亳州。秩滿：舊制官員任職屆滿。諸僚：同僚。曾肇(今江西撫州人)曾任知州(安徽和縣)；詞中亳州疑為和州之誤。②老江南：老于江南，在江南終老。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.上闋交代離別的環(huán)境，是歲晚“楚天冰雪”之時(shí)。B.下闋寫詞人即將離任歸老江南，過著的是“扁舟載風(fēng)月”的生活。C.詞中“看盡”即指歲晚之時(shí)的楚天冰雪，也暗含解脫羈宦之意。D.全詞實(shí)寫與虛寫相結(jié)合，“扁舟載風(fēng)月”是實(shí)寫之景。2.詞的最后兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?

二、(原創(chuàng))閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。詠新荷蔡楠①朱欄橋下水平池，四面無風(fēng)柳自垂。疑是水仙②吟意③懶，碧羅箋卷未題詩(shī)。【注】①蔡楠：字堅(jiān)老，號(hào)云壑道人，南城(今屬江西)人，宋代詞人。②水仙：水中女神。③吟意：吟詩(shī)的興趣。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.前兩句寫新荷的生長(zhǎng)環(huán)境，重點(diǎn)突出“水”和池邊的“柳”兩個(gè)意象。B.后兩句寫池中新荷，其中的“卷”字表示荷葉還未舒展，照應(yīng)題目中的“新”字。C.后兩句運(yùn)用比擬手法，將尚未舒展的荷葉比作空白的綠色羅箋，形象生動(dòng)。D.全詩(shī)語言表達(dá)明快，干脆簡(jiǎn)潔，艷麗纖巧，余味悠長(zhǎng)。2.“朱欄橋下水平池”中的“平”字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。三、(原創(chuàng))閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。塞下三首(其一)沈彬塞葉聲悲秋欲霜，寒山數(shù)點(diǎn)下牛羊。映霞旅雁隨疏雨，向磧①行人②帶夕陽(yáng)。邊騎②不來沙路失，國(guó)恩④深后海城荒。胡兒◎向化⑥新成長(zhǎng)，猶自千回問漢王⑦。

【注】①磧(qì)：沙漠。②行人：出征的人。③邊騎：守衛(wèi)邊疆的騎兵。④國(guó)恩：君主的恩德。⑤胡兒：指胡人。⑥向化：歸服。⑦漢王：這里指唐朝皇帝。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首句環(huán)境描寫渲染了秋天到來嚴(yán)霜將扼殺一切綠色生命的緊張氣氛。B.“猶自千回問漢王”的問者指的是詩(shī)中的“行人”“邊騎”和“胡兒”。C.詩(shī)歌融敘事、寫景、抒情于一體，寫景抓住邊塞特點(diǎn)，景中有情。D.全詩(shī)流露出邊塞將士對(duì)征戰(zhàn)艱辛生活的厭倦及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。2.結(jié)合全詩(shī)說說“猶自千回問漢王”的深層意蘊(yùn)。四、(原創(chuàng))閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。小孤山①謝枋得人言此是海門關(guān)，海眼②無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。【注】①小孤山：位于安徽省宿松縣城南65千米的長(zhǎng)江之中，四無依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②海眼：急流遇阻所形成的大旋渦。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌開篇即用比喻，將小孤山所處位置比作“海門關(guān)”，突出其地勢(shì)之險(xiǎn)要。B.頷聯(lián)運(yùn)用典故，既照應(yīng)詩(shī)題，又點(diǎn)出了小孤山的壯偉。C.尾聯(lián)借景抒情，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句有異曲同工之妙。D.這首詩(shī)借小孤山，言詩(shī)人挺身而出、報(bào)效國(guó)家之志。2.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析頸聯(lián)“堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難”兩句詩(shī)的妙處。五、(原創(chuàng))閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。

采桑子歐陽(yáng)修畫船載酒西湖好，急管繁弦，玉盞催傳，穩(wěn)泛平波任醉眠。行云卻在行舟下，空水澄鮮，俯仰留連，疑是湖中別有天。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.這首詞表現(xiàn)的是飲酒游湖之樂。整首詞寓情于景，寫出了詞人與友人的灑脫情懷。B.“俯仰留連”四字，是承上啟下的過渡之筆，寫出了詞人一會(huì)兒舉頭望天，一會(huì)兒俯首看水，被這空闊奇妙的景象所吸引的情形。C.“任”字用得好，形象地描繪出詞人徜徉在風(fēng)平浪靜的湖面，任憑小船在水上自由漂行的畫面。D.詞的下片運(yùn)用了以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合的寫法，寫出了西湖春色的多姿多彩，抒發(fā)了詞人流連山水的愉快心情。2.上片的第一句“畫船載酒西湖好”有何作用?3.(創(chuàng)新題)微視頻是當(dāng)今一種很火爆的表現(xiàn)形式，小文同學(xué)想將這首詞的前兩句的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請(qǐng)幫她完成下面的腳本。詞句畫面內(nèi)容畫面聲音或感覺寫作角度急管繁弦，玉盞催傳管弦、玉盞、客人①視覺(平視)、聽覺行云卻在行舟下，舟船、似空無一物行云、湖水清澈得好(②

空水澄鮮湖水六、(2023-南昌模擬)閱讀下面這首詞，完成題目。臨江仙·送錢穆父①蘇軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫③。無波真古井③，有節(jié)是秋筠?。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。【注】①錢穆父：名勰，又稱錢四。被貶越州(今浙江紹興)，后徙瀛州(今河北河間)，赴任時(shí)途經(jīng)杭州，蘇軾作此詞以送。②改火：古代鉆木取火，四季換用不同木材，稱為“改火”，這里指時(shí)節(jié)的更替。③春溫：指春天的溫暖。④古井：比喻內(nèi)心恬靜，不為外界事物所動(dòng)。⑤筠：竹。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.這是一首贈(zèng)別詞。詞人將對(duì)老友的眷眷惜別之情寫得纏綿感傷、哀怨愁苦。B.詞的上片寫與友人久別重逢，先從時(shí)間著筆，再就空間落墨，最后表達(dá)對(duì)友人的贊頌之意。C.“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”兩句，描繪出一種凄清幽冷的氛圍，渲染了詞人與友人分別時(shí)郁郁寡歡的心情。D.“尊前不用翠眉顰”一句，運(yùn)用借代修辭，言說宴席中以歌舞相伴的歌女用不著為離愁別恨而哀怨，實(shí)則是勸慰友人不要因離別而難過。2.請(qǐng)賞析詞句“人生如逆旅，我亦是行人”。七、(2023-吉安模擬)閱讀下面這首詞，完成題目。鷓鴣天·東陽(yáng)道中①辛棄疾撲面征塵去路遙，香篝②漸覺水沉⑥銷。山無重?cái)?shù)周遭碧，花不知名分外嬌。

人歷歷，馬蕭蕭。旌旗①又過小紅橋。愁邊剩有相思句，搖斷吟鞭碧玉梢③。【注】①此詞是詞人在任京都臨安大理少卿時(shí)期，因事赴東陽(yáng)(今浙江東陽(yáng))途中所作。②香篝：熏籠。③水沉：沉香。④旌旗：這里代指軍隊(duì)。⑤碧玉梢：用碧玉寶石裝飾的馬鞭。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.該詞描繪了詞人沿途所見美景，流露出感傷、抑郁、愁苦之情。B.開頭兩句借香料逐漸燃盡寫行程遙遠(yuǎn)。C.“周遭碧”“分外嬌”寫詞人置身于綠的海洋、花的世界，精神為之一振。D.結(jié)尾句生動(dòng)再現(xiàn)了詞人揚(yáng)鞭吟哦、疾速前進(jìn)的情形。2.請(qǐng)賞析詞句“人歷歷，馬蕭蕭。旌旗又過小紅橋”中“蕭蕭”一詞的表達(dá)效果。八、(2023-宜春模擬)閱讀下面這首詞，完成題目。唐多令劉過①蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過南樓②。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋。黃鶴斷磯②頭，故人今在不?舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游。【注】①劉過：南宋文學(xué)家，與陸游、辛棄疾等人交好。②南樓：指武昌安遠(yuǎn)樓，詞人二十年后的八月五日重登此樓，凝望中原，感慨今昔，作此詞。③黃鶴斷磯：黃鶴磯，在武昌城西，上有黃鶴樓。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是()A.開篇兩句寫登安遠(yuǎn)樓所見，“滿”“寒”二字營(yíng)造了蕭疏、凄涼的氛圍。B.上片以時(shí)空交錯(cuò)的技法，把詞筆從空間的憑眺折入時(shí)間的溯洄，虛實(shí)相間，別起波瀾。

C.“舊江山渾是新愁”寫舊愁新恨，紛至沓來，直抒胸臆，表達(dá)詞人登樓眺望中原的無限感慨。D.末三句寫詞人欲買花載酒，與少年同游，卻不曾尋得故人，滿懷失落與惆悵。2.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感?

參考答案中考真題練1.A【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。A.結(jié)合“孤帆帶日斜”可知，“日斜”點(diǎn)明時(shí)間是傍晚，不是清晨，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，選A。2.示例：驛樓之花香氣四溢【解析】本題考查詩(shī)句賞析。“翠添官舍柳，香泛驛樓花”的意思是“官舍的柳樹更添了幾分翠色，驛樓處花朵香氣四溢”。“泛”指漫出，指花朵的香氣如同水一般溢出驛樓，故“泛”字寫出了驛樓花朵的香氣蔓延而出、香氣回溢的情形。二、1.B【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“一幅生機(jī)勃勃的江山秋色圖”說法有誤，根據(jù)前兩句中的“樹槎牙”和“西風(fēng)雁影”可知，前兩句描繪了一幅樹木枝葉稀疏、江山西風(fēng)勁吹、北雁南歸的畫面，雖不可說蕭瑟凄涼，但也不能說“生機(jī)勃勃”。故選B。2.示例：畫作展現(xiàn)出秋天的美好，顯現(xiàn)出“不似春光，勝似春光”的佳境。圖中還畫了許多人物活動(dòng)情景，使畫面充滿了濃厚的生活氣息，令觀者目不暇接，百看不厭。(能圍繞“秋光美好”“秋光在山野”兩個(gè)要點(diǎn)說明原因即可)【解析】本題考查賞析詩(shī)句的能力。三、四句的大意：一重重的秋光風(fēng)景無限美好，畫中還有山野之人的活動(dòng)，使畫面增加了生趣。聯(lián)系前兩句中的“連山縹緲”可知，畫作展示了萬重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除自然風(fēng)光外，畫作中還有很多山野之人的活動(dòng)情景，景與人相融相合，使畫面充滿了濃郁的生活氣息。三、1.C【解析】“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了它堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神。沒有體現(xiàn)小松活潑可愛的性格。故選C。2.本詩(shī)表達(dá)了對(duì)小松的贊賞之情和對(duì)目光短淺之人的不滿之情。【解析】《小松》是唐代詩(shī)人杜荀鶴的一首七言絕句，這首詩(shī)的意思：松樹在小的時(shí)候不被人發(fā)覺，如今松枝已超過蓬蒿(野草)了。當(dāng)時(shí)人們不知道這是參天大樹，

等到小松長(zhǎng)大了人們才稱贊“這棵樹真高！”這首詩(shī)借松寫人，托物諷喻，詩(shī)中字里行間充滿理趣，耐人尋味。詩(shī)中對(duì)小松的描寫精練傳神，表達(dá)了詩(shī)人雖然才華橫溢，但由于出身卑微而不受賞識(shí)的憤懣以及不滿之情。四、1.C【解析】下闋中“鏤花撥柳”一句描寫了姑娘們踏青時(shí)的活動(dòng)，“爭(zhēng)要先看”則表現(xiàn)了姑娘們看花覓柳的急切心情與行動(dòng)，并非表現(xiàn)“姑娘們看花覓柳的從容”。故選C。2.D【解析】賞析古詩(shī)詞，可從作者入手，聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷、寫作風(fēng)格等理解內(nèi)容；借助古詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解作者的寫作意圖。D.“是豪放詞中的佳作”說法有誤，這首詞是婉約詞中的佳作，而非豪放詞。故選D。仿真模擬練1.D【解析】“如今歸去老江南，扁舟載風(fēng)月”大意：如今我要回到我的家鄉(xiāng)江南，并在那個(gè)地方終老，小船載著清風(fēng)明月。“扁舟載風(fēng)月”是想象終老江南的生活，是虛寫。D.“‘扁舟載風(fēng)月’是實(shí)寫之景”說法錯(cuò)誤，故選D。2.運(yùn)用了襯托的表現(xiàn)手法。用畫梁雙燕有重來時(shí)節(jié)來反襯人去再也無法重回，表達(dá)了詞人與諸僚的依依惜別之情。二、1.D【解析】詩(shī)的前兩句寫環(huán)境，平平而起；后兩句寫新荷，比擬新奇。D.“艷麗纖巧”說法有誤，故選D。2.此處的“平”既指池面平靜；又指池水與池的邊緣持平，幾乎要滿出水池，襯托出詩(shī)人的悠閑之情。三、1.B【解析】“猶自千回問漢王”的大意：多少次問大唐的君王，什么時(shí)候能夠回到自己的家鄉(xiāng)。由此可見，詩(shī)人是代“行人”“邊騎”而問的。2.反映出邊塞環(huán)境的安定、邊塞將士戍邊生活的單調(diào)與艱辛、將士們對(duì)邊塞征戰(zhàn)生活的厭倦、對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。(寫出兩點(diǎn)即可)四、

1.C【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答這類題目需要準(zhǔn)確細(xì)致地把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)。C.“尾聯(lián)借