初中英語教研組工作總結10篇

初中英語教研組工作總結初中英語教研組工作總結

（一）：

初中英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個

底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全

組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中

研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有

效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

一.強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，

這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構,

提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在

教學中，我們要求每位教師努力做到〃三創新〃--創新課堂

教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學

活動由〃教〃向〃學〃轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;

創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創

新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

1.團結協作，發揮群眾備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課

與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。

做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實

際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；

及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向

課堂45分鐘要質量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重

要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和

教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的

地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評

課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀

況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使

廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能

在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀

況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學

生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興

趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營

造了良好的英語學習氛圍。

總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標

準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。

但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的

關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。

我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，

例如：如何提高學生的用心性如何縮小兩極分化在今后的

工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛

躍。

初中英語教研組工作總結（二）：

初中英語教研組工作總結

本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指

導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導

創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外

語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取

得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，

現總結如下：

一.強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，

這就要求我們要認真學習理論，更新教

學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合

時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力

做到〃三創新〃一創新課堂教學設計，主要以學生的發展為

本；創新教學方法，使教學活動由〃教〃向〃學〃轉變，真正

提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化

教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

1.團結協作，發揮群眾備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課

與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定資

料、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、

統一作業資料、統一教學進度）。群眾備課主要以各年級備

課組為單位，由各個備課組長負責，每周二

第八節課為群眾備課時間。每次備課由1名教師選定

一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑

點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進

行討論，最后達成共識，之后構成文字形式的教案。充分

發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重

要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和

教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的

地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。

每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公

開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的狀況，

提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大

英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意

識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學

校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一向

反映十分好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法

和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我

們今后的工作起了必須的指導作用。

3.認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，

在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師

指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開

展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。

青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經過一個學期的鍛煉,

在指導老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，

新老教師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、

開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平

和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學

習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教

研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一

些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合

知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在

老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能用心地進行大膽英語

教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，

能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達

出來。聯系實際用心撰寫外語教育教學論文，教學反思和

教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和

教學設計還獲得了區級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革

是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討

過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認

識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問

題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳

統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學

生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、

平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作

交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進

師生共同發展。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高,

始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了必

須的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在

各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配

合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高

改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力

工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次

而奮斗。

初中英語教研組工作總結（三）：

初中英語教研組工作總結

初中英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個

底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全

組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中

研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有

效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

一.強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，

這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構,

提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在

教學中，我們要求每位教師努力做到〃三創新〃--創新課堂

教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教

學活動由〃教〃向〃學〃轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效

率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源

是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

1.團結協作，發揮群眾備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課

與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。

做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實

際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;

及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向

課堂45分鐘要質量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重

要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和

教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的

地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評

課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀

況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使

廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能

在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀

況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學

生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣,

使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了

良好的英語學習氛圍。

總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標

準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。

但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的

關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。

我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，

例如：如何提高學生的用心性？如何縮小兩極分化？在今

后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的

飛躍

初中英語教研組工作總結（四）：

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每

一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。

加強教學管理，優化課堂教學。縱觀本學期英語教研組的

工作，我們一向作了多方面的努力，并取得了必須的成績。

但也有一些值得思考和改善的地方，現簡要總結如下：

一、加強理論學習，提高教師理論素養

1、本學期要重點學習《基礎教育代寫論文課程改革綱

要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課

程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》,

明確英語課程在基礎教育代寫論文階段的四個基本任務，

個性是代寫論文要認真學習和理解課程標準中的〃六個基本

理念〃，并用這些理念來指導平時的課堂教學，

以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術學習進程。針對本組教師年輕化的特

點，組織本教研組全體英語教師學好電腦技術和網絡技術,

能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術

的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學

輔助，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要透過

理論學習，不斷反

思、探索，并聯系實際用心撰寫英語教育代寫論文教

學論文。

二、狠抓教學常規落實，深化教育代寫論文教學改革。

1、進一步抓好〃教學常規〃的學習和實施工作，組織本

教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢

查督促，使學習常規，實施常規成為全

體教師的自覺行動。

2、加強群眾備課。群眾備課是代寫論文發揮群體優勢,

提高備課質量的重要途徑，也是代寫論文落實教學常規，

提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要用心

組織群眾備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課

做到三定。四統一。群眾備課主要以各年級備課組為單位,

由各個備課組長負責，每周四第二節課為群眾備課時間。

每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教

學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然

后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后構

成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學

資源共享。

3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重

要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教

學研究代寫論文活動，圍繞相應的研究代寫論文專題，組

織相應的公開課、研究代寫論文課、示范課，透過研討、

觀摩、評議等形式，使英語

教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強初三班工作的研究代寫論文，提高畢業班教

學效率。

組織初三英語教師認真學習《課標》和《中考說明》，

扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、

說、讀、寫綜合潛力的培養，個性要

重視學生口語表達、閱讀潛力和寫作潛力的訓練。

四、其他工作

1、精心組織，認真輔導，組織初一學生參加全市中學

生英語口語競賽，并

且獲得一等獎。

2、組織初一、初二學生的各種技能的校內競賽活動。

3、合理安排和組織初三學生進行人機對話口語模擬考

試。

初中英語教研組工作總結（五）：

隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提

升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領

導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更

高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求,

即：“以用心進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理

念，研究新狀況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在

具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的

精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如

不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了

理論學習的力度，堅持“三定”制度，以個人自學和群眾

交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、

《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以

“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學

生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要

穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之

中，避免教學的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育

教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素

養的提高。

二、落實常規，目標明確，努力建立教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管

理”的理念，構成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構

建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網絡，在學

校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴

格落實各項常規工作，努力建立教研組特色。

首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、

有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們

組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節課、一個研究

專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一

本聽課筆記、一份教學設計、一個教學。同時，我們還定

期組織教師群眾備課，共同探討教學中的疑難問題，力求

在備課上體現創新；

其次，我們將每一節公開課都當作市級競賽課來上，

先在教研組共同討論教學設計，在多次試上、修改后才以

公開課的形式對家長和領導開放；

再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新

授課后，總會在一齊討論“我這節課是怎樣上的，有什么

地方覺得不夠到位”，用心的向其他教師請教，把好的教

學推薦以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論一一

學習一一討論一一反思、總結”構成了我們英語組獨特的

風景線。

三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研潛力

向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學

工作的同時，用心投身于教育科研的活動中來，這是我們

組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題研究，促進教師成長。

我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞

課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐

和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家

和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累

和收集，為撰寫教育教學論文帶給了良好的素材。

2、教研相長，提高課堂教學水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力

做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們

倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直

觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創

設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言,

提高學生綜合運用語言的潛力，這在我們組每個成員的研

究課中得到了充分體現。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位教師都能用心認真撰寫教育故事，不斷對自己的

教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。

4、注重資料積累，資料管理到位。

自開展評價課題實驗以來，每位教師用心投身到實驗

之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，

學生的作品，學生的自評表，與課題有關的其他資料等。

四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開

一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團

隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家

爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。

五、取得的成績。

在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語

廣播從未間斷過;每周三的英語興趣小組，圍繞區教研室培

養學生的綜合實踐潛力按時開展，透過一學期的訓練，興

趣小組成員都有自己的特長展示，比如：英語歌曲、演講

等，用心參加縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語

教師博客評選中獲得三等獎，一位老師執教的新課標達標

課受到領導的好評；教師們用心參與網上備課;在家長開放

日活動中，每位老師所上的課得到家長的高度評價;老師們

撰寫的教育敘事多次被評為優秀，本學期還有多篇在市級

以上報刊上發表。

當然，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著

很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，

昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進

的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，

兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓

創新，努力去爭取更加優異的成績。

初中英語教研組工作總結（六）：

我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一

步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教

師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、

求真、善問的良好學風的構成。

一、見賢思齊，愛崗敬業

在我組英語教師隊伍中，以老中青結合，幾乎都了兼

任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙，任

務艱巨，但全組教師以學校大局為重，以校為己任，克服

困難，用心進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完

成了學校交給的各項任務。多年來，我們教研組始終堅持

以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求

常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科

學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風

的構成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高

尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的尊敬，家長和社

會的認可，從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教

學成績一向在本鎮及區內鄉鎮學校的前列。

二、加強學習，轉變觀念

為了提高全組教師的素質，教研組組織教師學習了素

質教育和英語教育教學方面的理論。我組利用隔周三的教

研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的

《中小學外語學習》等報刊以及轉達區市教研室的有關精

神。還一齊學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標

準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要

求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡透過學習，豐富了

教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念如〃任務

型教學模式〃有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知

識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

三、用心參加和開展校本教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總

結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學

水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活

動。并以備課組為中心，用心推進教學改革。各年級備課

組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫忙學，使常規

教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團

結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地

完成教研組安排的任務，同時建立自己的特色。且把這個

活動做為一個重要的教研活動。

每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重

點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的

措施，說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課

活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課后認

真評課，如教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是

否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否貼

合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，

全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如

這堂課是否真正體現了以學生為主體教師的引導是否激發

了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。

同時，我們尤其注重青年教師教學規范的培養，用心

鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅僅使年輕教師能更快地

成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激

情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢

兢業業。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區

級公開課，取得成功。

另外，我們用心開展校本專題研究，使教師成為教育

教學的主體，透過研究來解決實際問題。如：根據新教材的

特點，現行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了

具有我校特色的〃英語語言知識點系列〃梳理活動，即對各

年級段教材的語言知識點，進行系統梳理的過程。本次活

動面廣量大，但透過各年級教師的群策群力，備課組長的

統籌安排，教研組室的統一協調，在本學年內如期完成。

從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基

礎。

初中英語教研組工作總結（七）：

一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在

學校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研

究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取,

用心開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習

《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目

的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的用心性，轉

變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關注每個學生,

努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目標。

現就本組的工作總結如下：

一、基本狀況

英語教研組有教師10人，女教師5人。其中，一級教

師2人，二級教師6人;三級教師2人;參加甘肅省農村英語

骨干教師培訓3人。多人次在國家級、省區級刊物發表論

文。姚乾文《溫故知新有的放矢-中考復習策略點滴》發表

于國家級刊物《中學課程資源》2012年第8期；《心會和愛

一齊走》發表于區級刊物《涼州教育簡報》2013年第5期；

李平《如何有效提高農村初中生英語聽力水平》發表于國

家級刊物《中學課程資源》2012年第5期;史志鳳《淺談參

與式學法與英語教學》發表于省級刊物《中學教育科研》

2011年第3期，《淺議探究式教學法與物理課堂》發表于

省級刊物《中學教育科研》2012年第5期;李花《如何建

立班級物質文化》發表于區級刊物《涼州教育》2012年第

1期；

二、指導思想

這學期我組在學校教導處的直接領導下，根據學校的

教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質

量為根本，以培養學生自主合作探究潛力為主導，狠抓常

規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，用心推進

課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課

堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力

度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。

三、所做主要工作及措施

1、加強學習，提高教師職業道德和教學水平。

我們深知，作為一個現代教師，不僅僅要具有必須的

真才實學，更要時時刻刻恪守職業操守，因為這是作為一

個現代教師最為根本的要求。在平時的工作中，我們能認

真貫切《中小學教學職業道德規范》，自覺履行《教師公

約》，堅持依法教學，能愛崗敬業，熱愛學生，以身作則。

冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無

怨無悔地奉獻自己：“愛在左，職責在右，走在生命之路的

兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌

漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有

淚可流，卻覺得幸福。”

我組教師不僅僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬

業的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我

發展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學生一杯水，教師需要一

桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環

境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息量遠遠超

過一名教師。因此教師務必是個終身的學習者。我們在認

真做好本職工作的同時，用心參加各類進修，高層次學歷

培訓等。我們身在農村，外出學習的機會很少，但我們千

方百計地為自己創造條件，充分利用學校帶給的網絡資

源，尋求學習深造的機會。

2、嚴格教學常規，提高課堂教學效率。

教學常規，是學校根據國家的教育方針，和教育法規

以及上級教育行政部門的有關規定和學校擔負的任務，為

使學校教學工作規范化，制度化而建立的相對穩定的基本

制度，也是提高教學質量的根本保證。所以我們每學期的

教學常規檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。

我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享；批試

卷采用流水的方法等。每一個教師都認真備好課，對教學

資料，學生及課堂安排了如指掌的狀況下再走進教室，課

后有反思。我們在年級當中還有側重點。七年級教學要體

現課改思想，教學要突出一個“嚴”字，更切實做到面向

全體學生，堅持“低起點，穩步走，嚴要求，多指導”的

原則，激發學生濃厚的學習興趣和學習熱情，使學生養成

良好的學習習慣;八年級教學要突出一個“活”字，在抓基

礎的同時，本著“教學資料要活，教學方法要活，信息渠

道要活”的原則，著力培養學生的創新精神和實踐潛力，

九年級教學要突出一個“新”字，堅持“資料新，情景新,

思路新，方法新”的原則，并在中考復習過程中做到新中

有嚴，嚴中有緊。正因為課前準備充分，課堂效率較高，

我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現象。

我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每

學年都在16節以上，而且課后，我們還開展評課活動，學

習其它老師優秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老

師所帶班級的成績較上學期都有提高，贏得了學生的尊敬,

得到了家長和本校教師的一致認同。

教師作業批改狀況也要不定期的檢查，并結合學生座

談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優評先的依據。

我們要求組里每一個成員都對學生的作業進行認真的批改,

做到作業有布置，就有批改，就有反饋。我們在設計和布

置作業時，思考學生的理解潛力，在不加重學生課業負擔

的狀況下，有針對性的分層次布置學生作業，并及時的收

交和批改。因為作業批改是教師獲取教學信息的重要渠道,

透過作業批改發現教學中存在的共性問題，能夠指導自己

適時合理調整自己的教學計劃和教學策略等。我組教師不

管自己教幾個班級，都完成作業批改任務，在批改作業時

注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓勵的評語

等。

3、以教研為切口，提高教師的教研潛力。

作為一個合格教師，不僅僅要做一個好的教書匠，而

且更要做一個學者型的教師。在平時的工作中，我們要求

老師努力鉆研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，

而且每學年我們都要求組里每一位教師都務必寫兩篇以上

的教育教學論文或反思，并跟評優評先考核掛鉤。

我們每學期的教研計劃都經過全組教師的鄭重討論，

確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。在

本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據自身狀況，制定

了自己的教學教研計劃。我組不僅僅每學期都訂有教研計

劃，教師有教學計劃，而且期中、期末還有總結，并定期

檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充

分準備，講究實效，不擺空架子。

另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯系，以及和

本校其它學科教研組橫向聯系，并用心參加各級各類教學

科研交流活動，外出學習交流后，要在組內匯報、介紹和

討論。。

4、立足根本狠抓教學質量。

教學質量是學校的生命線，我們深刻認識到教學質量

的好壞與學校生存關系的重要性。這種認識不僅僅從思想

上充分認識到，更是把這種認識付諸于行動中。我們認真

研究英語教學，中考動向和考綱，在狠抓基礎落實的同時,

提高學生的潛力和技巧。我們鞏固起始年級的習慣養成教

育，強化畢業班復習輔導工作。本學期教學任務繁重，壓

力巨大。針對我校英語教學的實際狀況與教學現狀，我組

共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的

工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點，提出了

加強和培養青年教師的實際工作和教學潛力，加強畢業班

復習工作為具體工作目標。繼續落實學生養成教育，鞏固

上學期學生習慣養成的成果。初三年級的任課老師在復習

過程中善于動腦，能夠按照學生的不同層次設計布置相應

的習題，以調動不同層次學生的學習愿望。教師能夠根據

學生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考常考必

考的要點進行歸納分類，然后進行超多的訓練，要求學生

簡單的題目務必做，稍難的題目努力做，更難的題目試著

做。指導學生熟練掌握各種題型的應試技巧。透過英語組

廣大教師的努力，我校英語教學成績在穩步提高。大部分

學生平時努力學習，英語基礎知識扎實，對英語學習有著

強烈興趣，并且在每學期的期

末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的《市區中

學生英語演講競賽》中，我校學生成績也不俗。

5、加強學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。

為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養成良好的學

習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有

效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作，a預習：

我們引導學生提前預習，透過預習，做好課堂的知識準備，

思想準備和物質準備，讓學生帶著思考進入課堂;讓學生在

課堂上能夠簡單解決預習中存在的疑問。b自習：明確學習

任務。學生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”

的讀書習慣，調動學生的讀書用心性，消除早讀打磕睡、

聊天、東張西望等不良現象，其它自習則要在老師的提醒

和要求下，用心認真的完成學習任務，并養成自主學習和

合作探究的學習方法。其它，如課前準備、課堂聽講、作

業、復習考試和考后總結，我們都要明確要求。

6、創新課堂教學模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關注”：關注“教師的教”和“學生

的學”。強調課堂效益，強調教學計劃中預設目標的達成度，

探索高效益，低成本的高效課堂。優化課堂教學、創新課

堂教學一向是我們教育教學的一個重點。我們學習“誘思

探究”的教學理論，樹立“教師的教”是為了“學生的學”

的教學新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究

型開放式教學模式，創新教學策略、創新教學資料、創新

教學組織、創新教學方法、創新作業練習等，體現教師在

課堂教學中的誘導作用和學生在課堂教學中的主體地位，

真正實現教師引導、學生探究、自主學習，到達打造高效

課堂，提高課堂教學效率的目的。

四、存在問題

當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和

困惑。如1.我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但

都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學潛力還有待提

升。2.農村初中起始階段英語教學的問題;3.愉快的英語課

堂教學和考試成績脫節的問題。4.教研時間和教研經費的

問題。

長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，

然而，新時代教師不就應是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰

淚始干”的悲涼形象，教師也不僅僅是傳道、授業、解惑

者。教師的生命在于創造，每一堂課，都是教師生命活力

的構成。課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所做

的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生

命價值的體現和自身發展的組成。只有師生的生命活力在

課堂教學中得到有效發揮，才能真正有助于新人的培養和

教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動

的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗

到雙倍的幸福；向學生所付出的用心情感不僅僅使學生體現

到快樂，而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的

快樂;不僅僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而

且在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。我們辛苦地

工作著，但我們更快樂著。

初中英語教研組工作總結（八）：

英語教研組工作總結

隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提

升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領

導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更

高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求,

即：“以用心進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理

念，研究新狀況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在

具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的

精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如

不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了

理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定資料、

定中心發言人），以個人自學和群眾交流相結合的形式，組

織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進

新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統教

學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學

生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標

準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲

目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育

教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素

養的提高。

二、落實常規，目標明確，努力建立教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管

理”的理念，構成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構

建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網絡，在學

校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴

格落實各項常規工作，努力建立教研組特色。

首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、

有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們

組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節課、一個研究

專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一

本聽課筆記、一份教學設計、一個教學。同時，我們還定

期組織教師群眾備課，共同探討教學中的疑難問題，力求

在備課上體現創新；

其次，我們將每一節公開課都當作市級競賽課來上，

先在教研組共同討論教學設計，在多次試上、修改后才以

公開課的形式對家長和領導開放；

再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新

授課后，總會在一齊討論“我這節課是怎樣上的，有什么

地方覺得不夠到位”，用心的向其他教師請教，把好的教學

推薦以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論一一學

習一一討論一一反思、總結”構成了我們英語組獨特的風

景線。

三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研潛力A

向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學

工作的同時，用心投身于教育科研的活動中來，這是我們

組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題研究，促進教師成長。

我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞

課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐

和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家

和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累

和收集，為撰寫教育教學論文帶給了良好的素材。

2、教研相長，提高課堂教學水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力

做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們

倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直

觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創

設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語

言，提高學生綜合運用語言的潛力，這在我們組每個成員

的研究課中得到了充分體現。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位教師都能用心認真撰寫教育故事，不斷對自己的

教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。

4、注重資料積累，資料管理到位。

自開展評價課題實驗以來，每位教師用心投身到實驗

之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，

學生的作品，學生的自評表，與課題有關的其他資料等。

四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開

一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團

隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家

爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。

五、取得的成績。

在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語

廣播從未間斷過；每周三的英語興趣小組，圍繞區教研室

培養學生的綜合實踐潛力按時開展，透過一學期的訓練，

興趣小組成員都有自己的特長展示，比如：英語歌曲、演

講、課本劇、快板等；有兩位老師在區首屆英語教師演講

比賽獲得一等獎，另兩位老師執教的新課標達標課受到領

導的好評；在家長開放日活動中，每位老師所上的課得到

家長的高度評價；老師們撰寫的教育敘事多次被評為優秀,

本學期還有多篇在市級以上報刊上發表。

當然，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著

很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，

昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進

的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，

兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓

創新，努力去爭取更加優異的成績。

初中英語教研組工作總結（九）：

一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在

學校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研

究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取,

用心開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習

《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的

地開展英語教研活動，充分調動每位教師的用心性，轉變

教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關注每個學生，

努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目

標。現就本組的工作總結如下：

一、基本狀況

英語教研組有教師10人，女教師5人。其中，一級教

師2人，二級教師6人;三級教師2人;參加甘肅省農村英

語骨干教師培訓3人。多人次在國家級、省區級刊物發表

論文。姚乾文《溫故知新有的放矢-中考復習策略點滴》發

表于國家級刊物《中學課程資源》2012年第8期；《心會和

愛一齊走》發表于區級刊物《涼州教育簡報》2013年第5

期;李平《如何有效提高農村初中生英語聽力水平》發表于

國家級刊物《中學課程資源》2012年第5期;史志鳳《淺談

參與式學法與英語教學》發表于省級刊物《中學教育科研》

2011年第3期，《淺議探究式教學法與物理課堂》發表于省

級刊物《中學教育科研》2012年第5期;李花《如何建立

班級物質文化》發表于區級刊物《涼州教育》2012年第1

期；

二、指導思想

這學期我組在學校教導處的直接領導下，根據學校的

教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質

量為根本，以培養學生自主合作探究潛力為主導，狠抓常

規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，用心推進

課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課

堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力

度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。

三、所做主要工作及措施

1、加強學習，提高教師職業道德和教學水平。

我們深知，作為一個現代教師，不僅僅要具有必須的

真才實學，更要時時刻刻恪守職業操守，因為這是作為一

個現代教師最為根本的要求。在平時的工作中，我們能認

真貫切《中小學教學職業道德規范》，自覺履行《教師公

約》，堅持依法教學，能愛崗敬業，熱愛學生，以身作則。

冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無

怨無悔地奉獻自己：“愛在左，職責在右，走在生命之路的

兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌

漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有

淚可流，卻覺得幸福。”

我組教師不僅僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬

業的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我

發展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學生一杯水，教師需要一

桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環

境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息量遠遠超

過一名教師。因此教師務必是個終身的學習者。我們在認

真做好本職工作的同時，用心參加各類進修，高層次學歷

培訓等。我們身在農村，外出學習的機會很少，但我們千

方百計地為自己創造條件，充分利用學校帶給的網絡資源,

尋求學習深造的機會。

2、嚴格教學常規，提高課堂教學效率。

教學常規，是學校根據國家的教育方針，和教育法規

以及上級教育行政部門的有關規定和學校擔負的任務，為

使學校教學工作規范化，制度化而建立的相對穩定的基本

制度，也是提高教學質量的根本保證。所以我們每學期的

教學常規檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。

我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享;批試

卷采用流水的方法等。每一個教師都認真備好課，對教學

資料，學生及課堂安排了如指掌的狀況下再走進教室，課

后有反思。我們在年級當中還有側重點。七年級教學要體

現課改思想，教學要突出一個“嚴”字，更切實做到面向

全體學生，堅持“低起點，穩步走，嚴要求，多指導”的

原則，激發學生濃厚的學習興趣和學習熱情，使學生養成

良好的學習習慣;八年級教學要突出一個“活”字，在抓基

礎的同時，本著“教學資料要活，教學方法要活，信息渠

道要活”的原則，著力培養學生的創新精神和實踐潛力，

九年級教學要突出一個“新”字，堅持“資料新，情景新,

思路新，方法新”的原則，并在中考復習過程中做到新中

有嚴，嚴中有緊。正因為課前準備充分，課堂效率較高，

我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現象。

我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每

學年都在16節以上，而且課后，我們還開展評課活動，學

習其它老師優秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老

師所帶班級的成績較上學期都有提高，贏得了學生的尊敬,

得到了家長和本校教師的一致認同。

教師作業批改狀況也要不定期的檢查，并結合學生座

談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優評先的依

據。我們要求組里每一個成員都對學生的作業進行認真的

批改，做到作業有布置，就有批改，就有反饋。我們在設

計和布置作業時，思考學生的理解潛力，在不加重學生課

業負擔的狀況下，有針對性的分層次布置學生作業，并及

時的收交和批改。因為作業批改是教師獲取教學信息的重

要渠道，透過作業批改發現教學中存在的共性問題，能夠

指導自己適時合理調整自己的教學計劃和教學策略等。我

組教師不管自己教幾個班級，都完成作業批改任務，在批

改作業時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓

勵的評語等。

3、以教研為切口，提高教師的教研潛力。

作為一個合格教師，不僅僅要做一個好的教書匠，而

且更要做一個學者型的教師。在平時的工作中，我們要求

老師努力鉆研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，

而且每學年我們都要求組里每一位教師都務必寫兩篇以上

的教育教學論文或反思，并跟評優評先考核掛鉤。

我們每學期的教研計劃都經過全組教師的鄭重討論，

確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。在

本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據自身狀況，制定

了自己的教學教研計劃。我組不僅僅每學期都訂有教研計

劃，教師有教學計劃，而且期中、期末還有總結，并定期

檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充

分準備，講究實效，不擺空架子。

另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯系，以及和

本校其它學科教研組橫向聯系，并用心參加各級各類教學

科研交流活動，外出學習交流后，要在組內匯報、介紹和

討論。。

4、立足根本狠抓教學質量。

教學質量是學校的生命線，我們深刻認識到教學質量

的好壞與學校生存關系的重要性。這種認識不僅僅從思想

上充分認識到，更是把這種認識付諸于行動中。我們認真

研究英語教學，中考動向和考綱，在狠抓基礎落實的同時,

提高學生的潛力和技巧。我們鞏固起始年級的習慣養成教

育，強化畢業班復習輔導工作。本學期教學任務繁重，壓

力巨大。針對我校英語教學的實際狀況與教學現狀，我組

共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的

工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點，提出了

加強和培養青年教師的實際工作和教學潛力，加強畢業班

復習工作為具體工作目標。繼續落實學生養成教育，鞏固

上學期學生習慣養成的成果。初三年級的任課老師在復習

過程中善于動腦，能夠按照學生的不同層次設計布置相應

的習題，以調動不同層次學生的學習愿望。教師能夠根據

學生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考常考必

考的要點進行歸納分類，然后進行超多的訓練，要求學生

簡單的題目務必做，稍難的題目努力做，更難的題目試著

做。指導學生熟練掌握各種題型的應試技巧。透過英語組

廣大教師的努力，我校英語教學成績在穩步提高。大部分

學生平時努力學習，英語基礎知識扎實，對英語學習有著

強烈興趣，并且在每學期的期

末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的中，我校

學生成績也不俗。

5、加強學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。

為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養成良好的學

習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有

效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作，a預習：

我們引導學生提前預習，透過預習，做好課堂的知識準備,

思想準備和物質準備，讓學生帶著思考進入課堂;讓學生在

課堂上能夠簡單解決預習中存在的疑問。b自習：明確學習

任務。學生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”

的讀書習慣，調動學生的讀書用心性，消除早讀打磕睡、

聊天、東張西望等不良現象，其它自習則要在老師的提醒

和要求下，用心認真的完成學習任務，并養成自主學習和

合作探究的學習方法。其它，如課前準備、課堂聽講、作

業、復習考試和考后總結，我們都要明確要求。

6、創新課堂教學模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關注”：關注“教師的教”和“學生的

學”。強調課堂效益，強調教學計劃中預設目標的達成度，

探索高效益，低成本的高效課堂。優化課堂教學、創新課

堂教學一向是我們教育教學的一個重點。我們學習“誘思

探究”的教學理論，樹立“教師的教”是為了“學生的學”

的教學新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究

型開放式教學模式，創新教學策略、創新教學資料、創新

教學組織、創新教學方法、創