一年級美術教案

案科目：美術班級：一年級教師：馬麗君城東小學校

XX年春季學期進度計劃周次課題（內容）課時數1船12長呀

長13出殼了14我們身邊的線條15太陽16漂亮的瓶子17童話的

城堡18畫自己19手形的聯想110我的昆蟲111奇妙的爬行112

可愛的動物113獅子大王114介紹我喜歡的玩具115春天的色彩

116用春天的色彩裝扮自己117釣魚118伙伴119花的世界1導學

1、認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發展歷程。

2、能抓住船的結構特點，大膽地表現自己心目中的大船。

3、通過探究、表現等活動，使學生領悟人與自然的關系，以

及科技和文化在社會中的作用。重難點抓住船的結構特點，大膽

表現自己心目中的大船。探究過程中立意和構思，生動畫出船的

案課題（內容）船課時數1第1課時課型新授課三維目標

狀態。資源準備課件、繪畫工具、剪刀、膠水學案導案

一、自主學習認識書中的船，并且知道它們各自的名稱和用

途；小組之內相互展示帶米的船的圖片和模型。

二、合作探究了解船的發展歷程了解船可以用哪些材料建成

了解不同種類船的作用分別是什么

三、成果展示畫出同學們心目中的大船，學生自評互評教師

第1頁共33頁

總結

第2頁共33頁

四、拓展延伸認識發現有關浮力的知識，認識各種能浮在水

面上的材料。

五、達標檢測

一、教師導學

1、小朋友在生活中見過哪些船？

2、誰知道最初的船兒是怎樣的？

一、教師導學

二、教師參與課件出示相關船的圖片

三、教師激勵想一想，如果讓你們變身設計師設計一條船，

你會設計一個怎樣的船，或者你會讓這個船用來干什么？積極開

動你們的小腦袋吧！

四、教師引領知道船為什么會飄在水面上而不會沉到海里去

嗎？還有哪些材料也能浮在水面上？

五、教師測評板書設計船教學反思作業批改及輔導記錄導學

案課題（內容）長呀長課時數1第1課時課型新授課三維目標通

過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進

行想象與構思，追求表現的新穎與生動。重難點啟發學生回憶與

想象植物生長的生長情景，要打開學生的思路，使學生能從環

境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想生活，激勵創新，

表現出生動的畫面。資源準備課件、圖片、繪畫工具學案導案

一、自主學習看看書中的圖片以及圖片的簡介；同學之間相

第3頁共33頁

互交換收集到的資料。

第4頁共33頁

二、合作探究同學們，想象一下你想把玉米種子栽到什么地

方？它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它

在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結果

嗎？會結什么樣的果？（小組內互相交流）

三、成果展示同桌之間互相交流自己的想象并根據自己的想

象，大膽的畫一幅植物生長的畫。

四、拓展延伸學生種種子，每日觀察種子的變化并做記錄。

（在透明的器皿中種下種子，方便觀察）

五、達標檢測

一、教師導學出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？

（玉米粒）知道種子是怎樣長大的嗎？

二、教師參與播放視頻課件:種子的生長過程；引導學生，讓

學生明確知道種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發

芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不

同。

三、教師激勵展示范畫，給學生以繪畫的啟迪，并解決學生

繪畫中的問題。

四、教師引領我們都知道種子在適合的陽光、空氣、水等條

件下，會生根發芽、茁壯成長。如果我們能親自種下一顆種子，

每天看著它的變化，那真是太有趣了。

五、教師測評板書設計長呀長教學反思作業批改及輔導記錄

導學案課題（內容）出殼了課時數1第1課時課型新授課三維目

第5頁共33頁

標通過學習，培養學生積極探索生命奧秘的八熱情和關愛生命的思

想感情。培養學生在集體活動的過程中，相互交流、相互啟發的

良好品質，提高觀察、想象、探究、聯想的能力重難點啟發學生

回憶與聯想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學生的思

路，鼓勵創新，表現生動的畫面。自由的表現不同種動物的特

點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決繪畫問題。資源準備課件、

膠棒、彩紙、剪刀。學案導案

一、自主學習看看書上的圖片，知道小雞是從蛋殼里面孵化

出來的，并知道這一節課我們要畫一畫小動物出殼。。

二、合作探究

1、讓學生觀察出殼的形態并體會出殼心情。

2、發散思維“那么小朋友們除了小雞是破殼而出的，想一

想你還知道哪些動物是破殼而出的呢？”

3、欣賞書中繪畫作品

三、成果展示畫出小動物破殼的模樣蛋殼都有哪些形狀和色

彩背景和小動物、蛋殼顏色要有區別

四、拓展延伸可以自己去親眼看看小雞出殼的樣子，因為小

雞要來到這個世界是多么不容易呀！雖然蛋殼非常薄，但對于幼

小的動物來說卻很結實，小動物們常常要花幾個小時甚至幾天才

能破殼而出。

五、達標檢測

一、教師導學視頻導入

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1、“今天我給小朋友們帶來了一個可愛的朋友，它是誰

呢？”出示小雞的圖片

2、“剛才我們看到小雞是怎么出生的？”

二、教師參與告訴學生，大自然中大部分的鳥類和爬行動物

都是破殼而生的，并出示動物出殼的圖片。

三、教師激勵看了這么多小朋友的作品請你們也試著畫一畫

小動物破殼而出來到這個世界時候的樣子，或者表現他們見到媽

媽時的情景。

四、教師引領每一個生命都有它最動人、最美麗的瞬間，只

是要我們懂得去觀察和探索。

五、教師測評板書設計出殼了教學反思作業批改及輔導記

錄導學案課題（內容）我們身邊的線條課時數1第1課時課型新

1、認識不同形態的線條會產生多種感覺，提高學生發現美和

授課三維目標

感受美的能力。

2、學習用線條的不同形態表現思想情感，探索藝術的共性。

重難點認識線條的不同形態了解線條表現出的情感，學會用線條

的不同形態表達思想和情感資源準備課件、繪畫工具、圖片學案

導案

一、自主學習授新課線的美感及表現力。

1、誰能找到我們身邊哪兒有線條？誰能找出最多。

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2、看課件：自然物和人造物中的線c學生說說看到了哪些

線？認識直線、曲線、折線，分別體驗各種線給人的不同感受，

并適時板書。

3、用線表現聲音。（1）動物的叫聲。（2）播放音樂，學生用

線指揮。

二、合作探究教師巡視輔導。

三、成果展示聽句子畫線，要求學生用筆在紙上畫出如下意

境：

1、平靜的湖面，沒有一絲風；

2、調皮的小鳥，投進了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；

3、狂風掀起了一層巨浪。

四、拓展延伸用線條畫出你們的爸爸或媽媽，課后把自己畫

得畫帶給爸爸媽媽欣賞，并讓他們把評語寫在畫本上，自己好好

保存。

一、教師導學欣賞幻燈片，讓學生猜一猜圖片當中的線。天

安門城樓：紅柱子豎線民族舞蹈動作波浪線老虎虎皮虎皮紋線

二、教師參與根據學生的回答引導學生去認識用不同形態的

線條給人帶來不同的感受。

三、教師激勵根據自己的感覺用線條把意境表示出來吧。

四、教師引領線條米源于生活，我們也可以用線條記錄下許

多美好的東西。板書設計我們身邊的線條教學反思作業批

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改及輔導記錄導學案課題（內容）太陽課時數1第1課時課型新

授課三維目標

1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性

的太陽形象。

2、在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感

情。重難點教學重點：能大膽想象，大膽表現。教學難點：讓學

生體驗到繪畫表現的快樂。資源準備課件，教材，學生作業，課

件音樂：種太陽等學案導案

一、自主學習活動導入：

1、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。

2、請6-8個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小

的紙來畫。

二、評議討論，探索

1、小結：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發出光

亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

2、學生畫出來的太陽：鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什

么？

3、小結：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最

美

4、啟發學生想象表現：可以把太陽當成人來畫，比如：慈祥

的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以

想象出別的太陽人物嗎？

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5、你想畫什么季節的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子

的？（學生自由回答）

二、合作探究

1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太

陽的樣了?，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太

陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒

畫出來哦！

2、教師巡回指導，放《種太陽》的音樂

三、成果展示

1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你

們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的

畫。

2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼

快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為

他的太陽正在休息呢！真有意思啊！你們為什么畫這樣的太陽

呢？也來說說好嗎

四、拓展延伸小朋友們今天都發揮了自己的想象力，畫出了

有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事

情，有興趣的話還可以把它畫下來。

一、教師導學人陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給

我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云

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層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關于太陽的故事，還有的小

朋友畫過太陽呢！

二、教師參與教師可以根據學生的回答在黑板上即興畫出一

些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。

三、教。師激勵我們也可以把他不同季節的不同樣子表現出

來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，

（出示教材上的范圖給學生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把

太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。

四、教師引領你想畫什么季節的太陽？你希望自己的太陽是

H么樣子的？板書設計太陽教學反思作業批改及輔導記錄導學案

課題（內容）漂亮的瓶子課時數1第1課時課型新授課三維目標

1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點和美化方

法。

2、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小

合適、造型好看的瓶子，井能對其進行美化與裝飾。重難點

1、瓶子特點及其藝術魅力感受，使學生創作一個造型別致，

圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。

2、剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。資源準備

瓶子造型完成作品，示范畫一幅，16開紙若干張，剪刀一把。學

案導案

一、自主學習1這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？

第11頁共33

2、揭示課題一一漂亮的瓶子。（板書課題）藍貓開個瓶子

店，請同學們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原因嗎？為什么

喜歡它呢？

2、發現，解決老師發現這些瓶子有兩個共同之處。折起這

些瓶子，發現一一左右重合，大小一樣，通過這樣的發現，誰能

找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？

教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發現問

題，請同學們“幫忙”解決請學生示范剪出完整的瓶子，并大家

一起評析。

二、合作探究講解步驟與方法：

A:對折紙，畫出半個瓶子造型B：剪出造型教師巡回輔導

三、成果展示同桌之間互相交流自己的想象并根據自己的想

象，大膽的描繪出瓶子的造型

四、拓展延伸老師這里還有許多用各種方法與材料創作的瓶

子，請你們想一想，老師是用什么材料和方法創作出來的？回去

試一試，下次交給老師來欣賞好嗎？（展示各種材料創作出來的

瓶子范作。）

一、教師導學今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是

誰？一一藍貓兒來到了我們班！（繼續出示）他來我們班干什么

呢？一一開花瓶店賣花瓶。

二、教師參與創設游戲的情景，吸引學生的注意力，引發學

生的興趣。

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三、教師激勵大膽的想象

四、教師引領在教師的引導下開展討論交流式的學習活動，

了解對稱折剪和美化裝飾的方法。板書設計漂亮的瓶子教學

反思作業批改及輔導記錄導學案課題（內容）童話城堡課時數1

1、通過設計、表現城堡的繪畫創作活動，使學生了解美術與

生活的聯系，激發學生設計、創造美好事物的愿望及熱愛生活的

情感，并在創作過程中培養學生合作的意識。

第1課時課型新授課三維目標

2、城堡建筑的外形特點及與之相應的各種各樣的基本形狀。

重難點運用基本形設計和表現城堡的過程。表現出城堡特征及運

用好線條。資源準備課件、范畫學案導案

一、自主學習

1、討論：這座城堡中有哪些形狀，分別在什么地方？（圓

形、三角形、長方形、供形，位于頂部、中間、最下。）

2、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的

城堡。

3、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不

同？（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關系

的不同）剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能

想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學是怎樣想的

吧？松樹城堡：有的同學看到了松樹，就設計了一個松樹外形的

城堡。蝸牛城堡：我們曾縫畫過小蝸牛，頁于是這個同學就設計了

一個蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡：鉛筆是我們生活中的用具，這

個同學看到長短不同的鉛筆就設計了一個鉛筆城堡。

二、合作探究今天這節課的作業你用基本形組合的方法來畫

城堡；還可以用結合生活實際進行聯想創作的方法畫城堡。評

畫：說說，你是怎樣想的？

三、成果展示看到同學們和老師設計的一幅幅漂亮的城堡，

現在你有沒有什么新的想法呀？你想在什么地方設計什么樣的城

堡？

四、拓展延伸快下課了，說說你這節課的感受？這節課我們

學習了用基本形組合的方法和結合生活實際進行聯想創作的方

法，畫出了很多形態各異的漂亮城堡，希望同學能創作出更多更

好的作品來，美化我們的生活。

一、教師導學以欣賞白雪公主居住的城堡動畫片導入請同學

們看一段動畫片，看看動畫片中的人物是誰，住在什么地方？

（白雪公主、城堡里）今天這節課我們就來學習畫畫童話故事中

的城堡。

二、教師參與看到同學們這么多好的想法，我也受到了啟

發，我想設計一個帽子城堡。

三、教師激勵剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城

堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學是

怎樣想的吧？

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四、教師引領剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城

堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學是

怎樣想的吧？板書設計童話城堡教學反思作業批改及輔導記錄

導學案課題（內容）畫自己課時數1第1課時課型新授課三維

1、通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及

其表現方法，并能在觀察和回憶的基礎上抓住人物形象特點，用

目標

比較自由的方法進行表現活動。重難點在與啟發學生觀察和捕捉

任務形象的主要特點并進行表現，教學時啟發學生方法的引導，

加強學習的交互性。資源準備實物投影，自畫象，小鏡子，水彩

筆或油畫棒學案導案

一、自主學習（1）表演的學生往下移紙板，露出頭發，請學

生仔細比較他們頭發特點（長短、發型）（2）繼續露出眉、眼、

耳請同學再仔細觀察、比較其各自的特點。（3）露出鼻、嘴及整

張臉，請同學比較特點。4）說說剛才給你印象最深的是什么，為

什么？（5）觀察自己的臉（1）講解作畫方法請學生說說老師的

臉部特征，根據學生發言，教師在黑板上范畫自己步驟a根據臉

型畫輪廓b添畫頭發及五官c上色。（2）學生作畫練習，教師

巡回指導（3）將畫好的“自己”剪下貼到老師旁邊，組成大合

影。

二、合作探究

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1、學生作業。

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2、帶了小鏡子的同學可以看看鏡子中的自己，作出一個表情

試試。別忘了抓住自己五官的特點。

3、本課時完成基本形的表現。

三、成果展示

1、點評:選3-4張較好的畫，請作者白己從構圖、色彩、表

現手法、表現心情等方面講解。

2、學生評價。

3、分小組欣賞,每組選1-3張作業展示在黑板上，介紹挑選原

因。

4、把所有作業貼在大紙上。

師：這是我們全班的集體照，

四、拓展延伸師：看看畫家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎？他

是我國近代著名的畫家，早年留學歐洲學習西方油畫，回國后結

合我國傳統繪畫〃中國畫〃創造了很多優秀作品，其中，他最擅長

畫馬。他筆下的馬栩栩如生。

師：知道這張畫是用什么畫的嗎？

生：油畫。（教師提醒）

一、教師導學“猜猜我是誰"游戲導入，他是誰？為什么？

（身材，個頭，衣服）

二、教師參與（1）講解作畫方法請學生爍爍老師的臉部特

征，根據學生發言，教師在黑板上范畫自己步驟

第17頁共33頁

三、教師激勵能找出自己五官與同學的不同，了解五官的差

異才有了每個人不同的面貌

四、教師引領師：你們想怎樣畫自己？（請同學們說出自己

的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時候。

板書設訂畫自己教學反思作業批改及輔導記錄導學案課題

（內容）手形的聯想課時數1第1課時課型新授課三維目

標

1、結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾與結合的美感。

2、培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱

愛生活的情感。培養小組合作的態度與能力。重難點教學重點：

觀察感知不同姿態、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的

關系進行聯想。

教學難點：研究手形的裝飾與組合。資源準備課件水彩筆、

油畫棒、手工紙、水粉顏料等。學案導案

一、自主學習

1、你喜歡你的這雙手嗎？

它都會幫助你做哪些事情啊？

聯想添畫：

我們的手本領可真大，現在張開你的一只手，仔細看看它的

形狀都像什么？

1、手指向上（小雞）、手指向下（章魚）把手變換方向，橫

著看呢？（魚）

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2、兩只手擺在一起呢，像什么？（老鷹）

3、如果變換手的形態，又能變成什么（想象如果把顏色涂在

手上，會變成什么樣）

二、合作探究

1、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現，可以用彩筆畫、

也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上

畫。

2、學生大膽創作，教師巡視輔導。

三、成果展示展示作品，互相說說同學的作品有趣在哪？教

師點評，畫上大拇指。

四、拓展延伸我們都有一雙會說話的小手，可是在我們的身

邊還有一些特殊的人群，他們只能用手勢來表達心聲，（播放

《感恩的心》，師生一塊表演手語部分）讓我們用一顆感恩的心

關懷和愛護他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂和最幸

福的人，好嗎？

一、教師導學游戲導入：小朋友們，你們會玩“石頭、剪

子、布”的游戲嗎？誰來和老師一起玩？其他的小朋友和你的同

桌一塊來玩兒，好嗎？

二、教師參與我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各

種各樣的造型，誰能到前面來展示自己的手形，讓大家猜一猜

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三、教師激勵看看自己手中的材料，想想怎樣去表現，可以

用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏

料在手上畫。

四、教師引領欣賞小朋友們的手形繪畫作品，你喜歡哪一

種？說說它是怎樣變的？板書設計手形的聯想教學反思作業

批改及輔導記錄導學案課題（內容）我和昆蟲課時數1第1課

課三維目標了解自然界中昆蟲的種類和特點，認識

對稱應會：體驗主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現

不同昆蟲。重難點大膽表現有情節的故事內容，充分發揮想象

時課型新授

力。抓特點表現昆蟲。膽表現有情節的昆蟲故事內容。培養學生

研究問題和解決問題的能力。資源準備課件、實物。教師范畫。

彩筆、油畫棒、畫紙學案導案

一、自主學習

1、觀看昆蟲的圖片和標本，讓學生了解昆蟲的特征：身體分

為頭，胸，腹，長有觸角和六條腿；他們生活在天空陸地水

中。

2、模仿昆蟲的動作。平時我們能見到很多可愛的昆蟲，它們

都是怎么運動的？你能試者模仿模仿嗎？

3、總結引出作業內容。今天我們就來學習《我和昆蟲》這一

課。小昆蟲們生活得自由自在，真有意思，你們愿不愿意和它們

一起玩呀？

4、分小組交流。想想和昆蟲玩些什么？

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二、合作探究提要求，完成作業。明確畫面所要表現的內

容，大膽表現。

三、成果展示展示作品，互相說說同學的作品有趣在哪？教

師點評

四、拓展延伸昆蟲有成T上萬中。今天我們看到的只是其中

的幾種，你還想了解更多嗎？我們的大自然受到嚴重破壞，讓我

們好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸福快樂地生活。

一、教師導學

1、引導學生觀看錄像，簡單記憶部分昆蟲的形象特征。組織

學生介紹他們喜歡的昆蟲。

二、教師參與昆蟲標本。引導學生觀察昆蟲、

三、教師激勵分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有

想象力。

四、教師引領教師輔導，注意學生的構圖要飽滿；人與昆蟲

表現生動；顏色漂亮。板書設計我和昆蟲教學反思作業批改及

輔導記錄導學案課題（內容）奇妙的爬行課時數1第1課時

1、認識目標：觀察地、分析生活中爬行動物的特點并體會美

課型新授課三維目標

感。

2、能力目標：了解爬行動物的特點，培養學生自主學習能力

和合作和合作學習能力。重難點教學重點：通過本課學習，使學

生了解爬行動物的習性，并發揮自己的想象能力。教學難點：如

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何抓住爬行動物的特點大但表現，并充滿畫面。資源準備課件圖

片、小動物的標本學案導案

一、自主學習

（一）表演回憶發表（5）

1、學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料

2、教師也介紹自己有關的資料

（二）、觀察、賞析、感受（10）1觀察、回憶不同種類爬行

動物的外形特點

2、欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片

（三）、思考、探索、

1、你認識這些爬行動物嗎？

2、它們給你們帶來什么樣的美感？

二、合作探究

1、藝術作品與自然界爬蟲的異同

2、藝術作品美在什么地方？

3、爬蟲在什么地方爬行呢？你見過什么更有趣的爬行嗎？

4、每組設計一個爬蟲的故事，合作完成一幅作品。

三、成果展示

1、以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行

2、學生自評、互評

3、你掌握了哪些知識今后你還想了解哪些方面的知識呢？

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四、拓展延伸你掌握了哪些知識？回家后觀察身邊的爬行動

物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下

來

一、教師導學教師也介紹自己有關的資料

二、教師參與教師出示樹口I、木頭、石塊等模型，請學生描

述或表演爬行的情景動作

三、教師激勵啟發學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣

的現象。

四、教師引領欣賞書中的學生作品，分析藝術作品與自然界

爬蟲的異同。板書設計奇妙的爬行教學反思作業批改及輔導

記錄導學案課題（內容）可愛的動物課時數1第1課時課型

課三維目標通過探索用各種材料自由創作“動物”的方

法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。重難點培養保護動物

的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術

新授

學習的興趣。資源準備教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體

膠、剪刀學案導案

一、自主學習學生分組討論、匯報

XXXXX：

最喜歡哪種動物？為什么？

你知道哪種動物的故事呢？

賞析藝術家表現動物的美術作品，思考、探索、創作

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1、引導賞析學生制作的動物作品的美感。

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2、師生總結制作動物的方法：

3、圍繞重難點有目的地進行討論。

二、合作探究以小組為單位，運用不同材料每人制作12只動

物，并將它們放養的本組的自然保護區中。

學生制作動物，并完成自然保護區的制作。

三、成果展示

1、各小組展示自己的作品

2、思考：

你學到了什么？了解了什么？

四、拓展延伸你還知道其他關于動物的更多知識嗎？

一、教師導學表演、猜謎你知道哪些動物的動作?你能把它

模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

二、教師參與老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你

們想看看它們嗎？

三、教師激勵了解動物的形、色、動態之美，引發學生對動

物的喜愛之情和環保意識。

組內交流動物圖片：

四、教師引領引導學生回憶并說出自己喜愛的動物板書設計

可愛的動物教學反思作業批改及輔導記錄導學案課題（內

大自然獅子的觀察和生活中各種獅子的藝術品，了解獅子的特

點，運用不同材料表現不同個性的獅子，通過聽音樂，欣賞，繪

容）獅子大王課時數1第1課時課型新授課三維目標通過對

第25頁共33頁

第26頁共33頁

畫引導學生體驗學習美術活動的樂趣。重難點大膽運用不同方法

表現獅子的特征了解身邊獅子藝術品，抓住獅子特點，表現獅

子。資源準備課件，范畫，彩筆，畫紙，油畫棒，剪刀，膠水學

案導案

一、自主學習

1、組織教學：

2、導入新課：師：同學們，你們喜歡獅子么？回憶獅子的樣

子？生：兇猛，威武，強壯。雄獅有鬃毛，雌獅沒鬃毛，介紹記

憶中的獅子。師：這節課讓我們一起學習新的一課《獅子大王》

獅子鬃毛，吊眼，嘴大，牙尖。講授新課：（1）回想生活中獅子

的藝術形象，體驗美術生活。（2）播放錄像，引導學生觀察大自

嘴大，牙尖。

然中真實的獅子，探究特征。（3）概括特點：獅子鬃毛，吊眼，

一、合作探究能大膽地運用不同材料表現具有不同個性的獅

子。

三、成果展示請學生上講臺介紹自己的作品，同學間作品相

互交流。

四、拓展延伸：回家以后找一找生活中還有哪些材料可以表

現獅子（使學生兒得成功的喜悅，激發學生學習美術的興趣）。

一、教師導學師：同學們，你們喜歡獅子嗎，今天森林里有

一位動物朋友要來我們這里做客，想知道他是誰嗎？下面我們來

欣賞一段音樂，看哪位同學能從這段音樂中聽出他是誰？

第27頁共33頁

二、教師參與師用金色的掛歷紙，做個染著金色頭發的獅

子……

三、教師激勵師：你打算做個怎樣的獅子？

四、教師引領師：看了真實的獅子，你想知道別的小朋友是

怎么樣變獅子的嗎？

板書設計獅子大王教學反思作業批改及輔導記錄導學案

課題（內容）介紹我喜歡的玩具課時數1第1課時課型新授課

三維目標學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質

等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體

游戲的快樂。重難點激發學生興趣的基礎上，學會觀察玩具的造

型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評

價。資源準備課件、玩具、勾線筆等學案導案

一、自主學習

1、指名學生交流

2、小組內討論交流1）每個學生介紹自己玩具，可以說說自

己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，

材質很柔軟，還會說話，發出聲音等2）指名幾個推選出的代表上

臺交流。

3、欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）

二、合作探究

2、也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸

爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。

第28頁共33頁

三、成果展示

1、小組間互換玩玩具。培養學生合作意識，有快樂一起分享

的精神及愛護物品的習慣。

四、拓展延伸

1、師：同學們，通過學習《介紹我喜歡的玩具》這一課，你

們懂得了什么呢？

2、課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣

聞。

一、教師導學今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰

啊？（出示板書：我喜歡的玩具）

二、教師參與出示板書：造型、色彩、材質、功能

三、教師激勵大家好好學習，說不定在我們中間會誕生玩具

設計大師呢！

四、教師引領引導學生從造型、顏色、質地、性能等方面進

行觀察板書設計介紹我喜歡的玩具教學反思作業批改及

輔導記錄導學案課題（內容）春天的色彩課時數1第1課時

課三維目標通過對春天的觀察與表現，充分感受春天

的色彩沒與季節美通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感

受季節美。重難點重點：感受春天的色彩沒，用簡短的語言和自

己喜歡的色彩加以描繪和表現，體驗美術探究活動的快樂。

課型新授

第29頁共33頁

難點：用什么樣的美術語言表現春天的色彩美資源準備景

點、授課環境的選擇應用與寫生、示范、指導的工具材料。學案

導案

一、自主學習師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？

生：知道，春天！師：對了，冬天過去了，春天來了，那春

天跟冬天有什么不同呢？老師今天就帶你們去一個地方-植物園

生：好！哦！去植物園了，去找春天哦！師：同學們，你找到春

天了嗎？

生：找到了，找到了，春天呀師：那么，你們覺得春天美

嗎？你想怎么表現？

二、合作探究

1、學生繪畫或制作（可分小組協作），教師指導。

三、成果展示請大家展示自己的作品，師生共同講價

四、拓展延伸

1、讓我們在這個美麗的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。

2、讓我們在這個美麗的春天留個影吧！

3、等到節假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫

在你的日記里。

一、教師導學小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？

二、教師參與（組織教學，講解室外寫生紀律要求）

三、教師激勵師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表

現？

第30頁共33頁

四、教師引領師：好，那我們就來比一比，看誰的眼中春天

最美麗，顏色最漂亮！板書設計春天的色彩教學反思作業批

改及輔導記錄導學案課題（內容）用春天的色彩裝扮自己課時數1

扮自己，對學生進行熱愛大自然的思想教育。

第1課時課型新授課三維目標情感目標一通過用春天的色彩裝

認知目標一學習用集體創作的方法、用春天的顏色，設計服

飾。

重難點教學重點：學習用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩

紙進行人物裝飾的方法。

教學難點：裝飾服飾的方法。資源準備皺紋紙、剪刀、透明

膠掛歷紙、皺紋紙、塑料