初中英語國培研修計劃

初中英語國培研修計劃：XX英語教師計算機國培個人

研修計劃

初中英語國培研修計劃：初中英語“國培計劃”個人

研修總結

“國培計劃”學習總結

本人很榮幸參加了初中教師“國培計劃”遠程培訓，

讓我聆聽眾多專家、學者和學術界權威人士對教師職業道

德標準、教師專業成長和教材課標修訂的精彩解讀和分析。

累是有的，但是同時我又享受到了快樂，與學員們溝通的

快樂。通過這次遠程培訓的學習，給我提供了一次很好的

充電機會。本次培訓學習讓我收獲很大。下面我來談談幾

點我學習的感受。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

這一階段的培訓學習，我發現我的教育思想需要改進。

在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位

專家老師的講座，闡述了他們對初中英語教學的獨特見解,

對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們

介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。

從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我感

到抓到了提升我教育思想的稻草。我學會了變換角度審視

自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調

整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生,

淘氣的學生慢慢的把態度轉變過來了。

作為一名年輕教師，我努力把學習的理論知識轉化為

實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓

過程中，我把我現在所教班級所遇到的瓶頸與組內的老師

交流，并用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結

的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班

的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

二、認真學習新課程標準，深刻領會英語課程的新要

求。

我要認真學習有關文件精神，準確把握新課程標準的

理念、目標和內容，運用教育學和心理學理論，研究英語

教學的規律，根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條

件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法，同時加強

中外

文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術，并能在

自己的繼續學習和實際教學之中加以運用。

三、培養學生的興趣，營造寬松又和諧的教學氛圍。

學生只有對教師、對英語及其文化、對英語學習有積

極的興趣，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的

情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠

發展。因此，在英語教學中我應該自始至終關注學生的情

感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

四、采用實用的教學途徑，培養學生綜合語言運用能

力。

依據課程的總體目標并結合教學內容，盡量設計貼近

學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發

點，內容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。

學生通過討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完

成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與

他人交流，發展用英語解決實際問題的能力，同時，積極

鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

五、不斷更新教學方法，提高學生學習英語的能力。

通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網上的

經驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問

題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感

受到了教師們積極創新的意識；從教授的講座中，我領略

了英語最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新

技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。

怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我

很大的啟示。

六、加強專業知識學習，做專業型合格教師。

在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑。了解到自

己除了教學上有優勢在教研的過程當中自己的缺乏。沒有

深層次的學習過，充實過。培訓中，我感受到不變無法求

新，學無止境的氛圍。自己要學習，還要看別人怎么學習。

在

實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，

是所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而

是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知

識的學習。

培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不

同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天

的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐

富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教

育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更

加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。同

時，使我的專業理論基礎得到加強，從特級教師的教學視

頻中深受啟發。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離

了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。

專家們從初中英語課堂教學的幾個重要環節結合新課程標

準進行專題講解，使我們農村一線教師進一步樹立初中英

語教學的整體觀念、全局意識得到加強。

雖然網絡培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永

遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，我將要

針對本次培訓認真做好反思，在以后的教學中有針對性地

開展培訓中所學習到的相關教學實踐與研究活動，把我們

在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總

結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系

實際，學以致用。

初中英語國培研修計劃：XX初中英語國培研修總結

第1篇：初中英語國培研修總結

回想這么多天的學習有許多感慨，曾經為自己在專題

學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的

知識構架而欣慰。曾為在專題學習中發現自己的知識漏洞

而汗顏，也為專題作業的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到

指導老師的推薦而遺憾。總的來說，在這次國程中，我受

益匪淺。通過研修，使我在思想上、業務理論上、工作實

踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確

了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握

了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、加強教師自身的專業素養。

要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話

很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師

除了其人格魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能

給學生最直接、最有用的東西就是知識了。英語里有句諺

語〃liveandlearn\沒錯，我們只有不斷學習，加強自身

的專業素養，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、

系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提

出了很大的挑戰，對我們而言，在教學海洋里，自身的學

習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能

更好地完成教書育人的任務。只有不斷地提升自己，才能

讓自己擁有更多的能量。

二、形成自己的教學風格

結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教

學風格。我覺得作為教師，應該根據實際情況，摸索適合

自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法,

要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課

堂教學效率服務。

二、注重課堂角色的轉變。

通過本次研修，使我明白了在現代的教學環境下，要

改變以往那種在課堂上以老師為中心的思想。學生是課堂

的一個主角，少了這個主角，劇情就不那么精彩了。如果

只是教師在這一味地講解學生一味的記筆記的話，這樣的

課堂是枯燥乏味的。在研修過程中，我清楚地意識到教師

角色的轉變對課堂效果乃至教學效果的影響。〃填鴨式〃的

教學方式不僅禁錮了學生的思維發展，也限制了教師自身

的教學技能的提高。只有讓學生最大限度地參與到課堂教

學中來，從實際出發，加以合理的引導，教與學才能互

長，達到良性循環。雖然由于諸多客觀因素如大班教學、

學生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑

戰，但是這是我們必須努力的目標。本次舉辦的初中英語

教師網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每

個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發揮團隊精

神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、

生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養和發展學生

的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須

向四十五分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益

的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應

從聽說讀寫四個方面對培養學生良好學習習慣的培養。讓

學生有參與的激情。

三、在學習中反思。

當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心

中的許多感想，明確課程改革目標，樹立課程改革的新理

念，有了新的正確的教育觀，要善待學生，尊重生命。學

到了自信，學到了方法。作為一名教師，我認為這種觀念

的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改

革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去

探索、解決！

作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而

必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證〃

教師主導〃〃學生主體〃的地位，深深地感到教法要結合實際,

就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同,

各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法,

貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的

風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課

程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應

該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中

預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到

無限的生活當中去

四、增強師生情感溝通，建立和諧的師生關系

親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多

給學生動口的機會，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中

發現問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感

交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷

的贊許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這

些都促進學生積極的上進心，激發他們的求知欲，增加他

們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，

使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，

教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、

穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責

任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學

生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經

驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真

正感受到你不僅是良師還是益友。

通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新

課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和

交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學

友們不同的課改心聲;通過完成提交作業，我鍛煉了表達，

增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學

友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交

研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。。總之,

本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的

知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是

在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學

的需要，希望今后能有更多的學習機會。

第2篇：初中英語國培研修總結【初中英語國培研修

計劃】〃累，并快樂著〃。作為一線教師，我平時的教學任

務繁重。作為不惑之年的人，每天下班有患病的母親要精

心照料，一進家門邊做家事邊學習。雖然苦點，累點，但

我要說：〃累，并快樂著。因為這次培訓我受益匪淺，收獲

很多。

〃國培〃，一種全新的培訓模式，一種國家級的大規模

的專業培訓，一種充滿人文關懷，一份中西部基礎教育農

村教師的特別禮物。更具專業和規范的教師培訓，引領教

育教學思想潮流的學科課程。一場場專家精彩務實的講座

報告，學員積極而熱烈的討論交流，認真而創意的提交作

業，專家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓

勵，從字里行間感受著他們嚴謹的作風；學員的一網情深,

如饑似渴，不斷學習，不斷總結與反思，洋溢著對教育的

極大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣和力量，來自教

育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無時無刻不在

感染著我，感動著我，激勵著我前進.....最重要的是在

思想上和專業素養上都有了一個重新的認識和提升。

回想這么多天的學習有許多感慨，曾經為自己在專題

學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的

知識構架而欣慰。曾為在專題學習中發現自己的知識漏洞

而汗顏，本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很

多東西要去學習。

一、開闊改革視野。

為期幾個月的培訓學習，讓我在平常的忙碌中偶爾停

下來發現自己教育中的方向，發現教育是需要遠見卓識的。

在本次培訓中，各位專家老師對初中英語教學的獨特見解,

對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，比較前沿

的教育理論知識，以及如何開展課例研究。專家們的講座

以及優秀課例和視頻，使我從理論的高度了解本次培訓的

必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下

的課堂教學，重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和

教學策略和方法。我在這次培訓中又學到了許多新的觀點

和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是第三四模

塊，曾經的困惑，觀看了專家的視頻后，我豁然開朗。此

次培訓的研修平臺特別好。除可以就當天所學展示自己的

作業，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點

撥，且可在線研討，有效有利。積極的參與互動討論，通

過提問來獲得各校老師們給出的我在教學中遇到的問題的

解答、發帖、回帖給予一些年輕教師一點小小幫助，對他

們在教學中存在的一些困惑給出自己的一些個人意見，與

同學科老師進行教學心得交流，認真完成布置的學習作業,

撰寫論文，發表學習心得。

二、更新教育理念

在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑。了解到自

己除了教學上有優勢在教研的過程當中的缺乏。需要更深

層次的學習，充實。通過認真聆聽知名教育專家講授最新

的教育理論和教研動態，結合精彩案例，對當前教學實際

中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、點撥，

培訓我們對教學各個環節的重新解構與分析，使我對教學

有了更新更正確的認識，在教學實踐中思路更加清晰，頭

腦里有了更科學的教育教學理念的指導。使原有凌亂、不

規范、沒有理論支撐、不符合教育教學規律的教育教學思

想和實踐得到了一次全面的系統升級更新，大腦被激活了。

如何從實踐中進行科研，如何用科研去應用實踐等曾經的

這些問題，曾經讓我深深困惑，這次學習，我帶著這些問

題學習、溝通、交流與反思。在學習的過程中，通過與專

家的交流、同行的商討與相互學習，通過轉變、拓寬、更

新、豐富，圍繞課程改革，準確把握新課程學校教育教學

中的問題和實效，成為一名更具有理論水平、學科知識、

思想善反思勤實踐的教育教學引路人和學科帶頭人的科研

型教育者。

我感受到學無止境的氛圍。自己要學習，還要看別人

怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰，敢于創新。我們

要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源

源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

三、以課例研究為載體，提高自身專業素質。

課例是教師課堂教學〃軌跡〃的真實反映。課例是老師

怎么順利進行課堂教學明燈。有了對整個課文的了解結合

所交班級的特點。老師可以量體裁衣的進行課堂的教學。

以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研

究的重要方式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業

成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的

開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此

次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新

課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討

和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位

學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業，我鍛煉了表

達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享

到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過

撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升

華。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高

自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求

了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現

不足、認識〃廬山真面目〃的有效途徑。要聽真言，要想聽

真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

四、結交了良師益友，你我他-〃國培〃--資源共享

這次培訓，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多

優秀的同行，他們中有全國優質課比賽一等獎獲得者，有

經常在英語教育教學雜志上發表文章的老師。在與他們的

交流中，我不僅學到了許多教育教學方面的經驗，更被他

們愛崗敬業的精神所感動。國培的學習與培訓，專家、學

者、學員，不少的教育教學的經歷、體會、感受和學習成

果的展現，在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源

共享！你我他-〃國培〃--資源共享，這是一次大規模的集

體的智慧的共同創造和創新，是一次教師成果的大薈萃，

彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們

大家的。

五、努力做一名具有專業素養負責任的人民教師

此次〃國培〃雖將結束的，但是教師培訓教師素養的提

升永遠不會結束，〃國培〃帶給我們的知識、思想和精神將

會是持久的陪伴和影響，〃國培〃會繼續堅定不移地走可持

續發展之路輻射全國教師；通過這次培訓，使我提高了認

識，理清了思路，找到了自身的不足與差距所在，我將以

此為起點，讓〃差距〃成為自身發展的原動力，不斷梳理與

反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,

潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學，

在教中研，以生為本，在教和研中追求質量和水平，創造

出自己在教育事業的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育

事業，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，

學生尊重和喜歡的人民教師。

第3篇：初中英語國培研修總結

這次，我有幸參加了國培農村中學英語教師的培訓，

在忙忙碌碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜

晚我又在研修這塊小小的平臺里學習。在培訓期間，我積

極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行

課堂教學實踐，聯系實際用心去領悟教育理論觀點，吸取

精華；能積極參加班級研討活動，和各位學員相互交流，

共同砌磋，真心探討。通過這次培訓，留給我的是更加廣

闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精

品佳作。使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,

反思了以往工作中的不足，也解決了一些我以往教學中的

困惑。同時，我也收獲了很多：

一、掌握和運用教材能力。

教師要認真深入鉆研整體結構、邏輯體系，鉆研課標,

弄清各部分在整體教材中的知識體系。

二、轉變角色，提高素質。

科技和經濟的迅猛發展給教師提出了很高的要求和嚴

峻的挑戰。教師既要教好書育好人，又要做學生的楷模和

社會的示范，任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行,

必須轉變角色，樹立終身學習的理念，通過各種途徑不斷

學習，不斷提高自己素質，學為人師、行為世范、教書育人,

當好學生健康成長的指導者和引路人。

三、培養學生學習興趣的能力。

學生的學習興趣來自教師對教育事業忠誠和熱情及對

所教學科的濃厚興趣，來自教師創設的恰當的問題情境、

懸念，來自教師對學生熱情關懷。

四、自我實踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同

伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好

準備。在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。

學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同

的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，

積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展

和終身發展奠定基礎。

五、轉化差生和后進生的能力。

差生和后進生是教育工作中經常碰到的難題，一個合

格的教師應具備教育轉化后進生的能力。教師就要對差生

懷有愛心，滿腔熱情地了解他們，掌握他們后進的原因所

在，找到他們閃光點，來激勵他弱的一方面，讓他知道實

際他也很棒，對他們曉之以理，動之一容。【初中英語國

培研修計劃】

六、組織管理課堂的能力。

課堂組織管理得當與否，直接關系到教學的效果。教

師應以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話

語來引起學生的注意，使他們全神貫注，調動他們的積極

性，課堂教學始終處于和諧的狀態之中。

七、注重因材施教的能力。

教師面對的是學生，學生有共性，也有個性，只有根

據學生的興趣愛好，自身能力，給予各個學生不同的教

育，才是因材施教，才能使學生學有所得。

八、啟發學生思維，獨立解決問題。

學生的學習是復雜的思維活動，教師要善于啟發學生

的思維，使他們學會發現問題、分析問題和解決問題。

總之，是國培給了我春天般的溫暖。沐浴在國培的陽

光里，每天抽時間聆聽專家們的精彩分析，反思自我，覺

得自己想需要學習的還有很多很多。衷心感謝國培，為我

注入了新鮮的血液，使我成長了許多。我要嚴格要求自己,

必須不斷豐富自己的才識，不斷改進自己的教學方法，必

須具備一名合格教師的資格，不辜負黨和國家、人民所寄

予的厚望，當好人類靈魂的工程師，培養出新時代的棟梁。

初中英語國培研修計劃：XX“國培計劃”初中英語骨

干教師研修日志

初中英語國培研修計劃：XX初中語文國培研修總結

第1篇：初中語文國培研修總結

通過這次國家計劃培訓，我有機會聆聽各位專家教誨,

有機會和一流老師交流，有機會集中精力系統的學習和反

思我較為系統的學習了初中語文幾位教育專家的教育教學

理論、課堂問題診斷及全新學法指導，感覺思路清晰，明

確教學目標，給自己今后教學指明了方向，收獲頗豐。

一、教學理論獲得了提升。

對語文課的性質、要求有了更深一步的認識。

1、語文課是人文性與工具性的統一。二者不可偏頗。

于漪老師告訴我們語文科其實是發揮它的工具性來實現它

的人文性，二者缺一不可。

2、語文課應該重視積累，在積累的基礎上，讓學生學

會表達。

二、對語文課堂的教學有以下幾方面的理解：

1、語文教師要研究好教材，吃透課標要求。《語文課

程標準》一再強調閱讀是學生的個性化行為，一個連自己

都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養出有個性化閱讀

行為的學生呢？

語文教師對教材的研究解讀是份內之事，是必修的基

本功，但一段時間來有些教師忽視了、缺失了，課是上得

熱熱鬧鬧，可就是沒有真正走進文本，沒有顯現語文課程

的獨特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠離了文

本，在文本的邊緣上那躅？

唯有讀懂、〃吃透〃教材，后續所做的研究學生的認知

水平和尋找讓學生獲取知識、形成能力、啟發思想的方法

才會發生效益。從內部上講，教師要不斷學習，學會閱讀,

讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣。唯有如此，才能

錘煉出內功，〃吃透〃教材，才會引來源頭活水。

作為長期從事語文教學實踐的一線教師，我以為，目

前至少在初中語文教學中還是應傳授相關的漢語知識、文

學知識和文章學知識的，應當為學生語文學養的大廈奠定

堅實的知識基矗當然，這并不意味著要回到二十年前生硬

灌輸、機械訓練的知識教學狀態，因為今天知識教學的出

發點和目的地不同了，教學行為自然要隨之改變。

走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣

的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食

糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我

們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理

論知識應用于自己的教學實踐中去。

第2篇：初中語文國培研修總結

學習能使一個人充實自我，不斷進步。從思想到認識,

到行動都不斷的取得大的進步。國培研修，使我明白了和

學到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺,

通過這些日子的的所觀，所學，所感，所悟，所得，自己

在教學中有了更多的理性的認識和對教學的更多的反思。

相信自己在新課程標準的指導下會更加自覺地進行課改，

同時加強學習，不斷提高自身的業務能力和教學水平。

通過學

習，感受頗深。教學觀念的更新是課堂改革的關鍵。

更新理念，以培養學生的能力為核心，激發學生學習的欲

望和熱情，使學生養成主動學習的習慣和動力。實現學生

的全面發展和素質的提高。在這次研修學習中，我按時觀

摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和

解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討

和討論，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀

了同行們發表的文章并及時做出評論。每天都堅持發表評

論，和老師交流，也在網上直接與專家交流，互動效果好,

克服了以往只是專家講，培訓老師聽的這種單一的形式，

收獲頗豐。

一、國培研修讓我轉變了思想，更新了觀念

這是一次難得的學習和交流的機會。在這次國培研修

中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的

成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺

小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在研修中，我

如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從

中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以

之來充實自己。

二、國培研修讓我開闊了視野，擴展了見識

通過研修我轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性,

只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。認識

上和學習的自覺性上發生了改變。國培研修平臺上的老師

都在努力地學習，積極地發表文章和評論，這些老師的學

習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、

方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程

中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所

以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度

參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反

思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍

坦

貝o

三、國培研修讓我認識了自我，提高了水平

國培研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和

理念給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識

到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后

的工作指明了方向。在本次培訓給我提供了展示自己的舞

臺，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的文章，評

論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的

點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習。

四、我們做教師的就應該不斷地學習，不斷地給自己

充電，為自己的教學尋找突破，教師要尋求變化和創新，

靠的就是教師的終身學習。

正所謂的〃活到老，學到老〃。這樣才能永葆教學生命

的鮮活，要不斷的給自己補充新鮮的血液。

但是單單有學習精神是不夠的。只〃學〃不〃研〃那是沒

有任何意義的學習。在學習的同時教師要真正的行動起來,

進入〃研究〃的狀態。用學到的相關知識和經驗來研究自己

的教學。我們做教師的，要不斷的學習著，研究著，行動

著。

一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還

要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有

了反思，才有了繼續探究的動力。

第3篇：初中語文國培研修總結

通過這幾天的網絡研修，我受益匪淺，對初中語文教

學工作也有了一種全新的認識。

本次研修為教師的教育教學水平和業務能力的專業發

展創造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習平臺。

這幾天有幸和一些優秀的教師進行零距離的接觸，我收獲

頗多。我覺得自己在教育教學管理這一方面存在著很多不

足。通過交流，有些方法結合自己的教學實踐，收到了比較

好的效果.....

一、在這次研修過程中，大家堅持每天進行網上學習,

認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際

教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理

念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握

教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能

也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,

為今后從事數學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學

效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，

開闊了視野，充實了自己。

二、這次研修,教會了教師怎樣去面對困難，需要經常

性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于病研,才能有所收獲。

這次遠程研修,教會大家敢于面對困難并和困難進行斗爭的

不屈精神。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣,要想在

教育領域里有所病研有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進

行不屈的努力，你才會有所成就。

三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員在

的作業的留言里的那些鼓勵的話語，讓教師更加的明白：其

實,友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞

識的。我們總是被這些鼓勵的發自內心真實的聲音所感動

著.

總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于

現在已經嘗到了網絡研修甜頭的教師來說，在今后的工作

中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高

自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，

以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、

快樂的成長

第4篇：初中語文國培研修總結

時間過得真快，眼看國培學習即將結束，回顧走過的

歷程，我覺得自己要學的太多，但遺憾的是培訓學習時間

太短，不免有些遺憾。這次培訓，能與各位專家、教育同

仁，一起學習、探討、交流，我深感榮幸。在為期短短的

兩個月的學習時間里，我認真聆聽了專家們的精彩講座，

并積極參與了網上聽課、答題、評論、瀏覽、推薦和交流

等活動，從中受益匪淺，感受頗深。現將國培個人研修學

習總結如下：

一、提高教育思想，更新教育觀念

在為期將近兩個月的培訓學習里，讓我的教育思想得

到了提升，真是〃一訓「原醒夢中人，我深深地發現教育是

需要遠見卓識的。這次培訓，各位專家的精彩講座，闡述

了他們對中學語文教學的獨特見解，和對新課程的各種看

法，并對中學語文教學思想、方法進行了探討，向我們介

紹了比較前沿的教育理論知識，

初中英語國培研修計劃：XX國培計劃研修總結

國培計劃研修總結范文一：

2Oxx年n月190-25日,為期7天的20xx國培計劃

—廣西農村骨干教師遠程學科教學能力教學能力提高培訓

在我縣正式啟動，全縣100名小學語文、數學教師齊聚我

縣實驗學校共同學習培訓I，我作為其中一員，深感十分榮

幸。今天，培訓結束了，回想這幾天受到的深層的、嶄新

的、科學的教育教學理念的洗禮，我覺得這次的培訓對我

來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學研究的探

索之心。【初中英語國培研修計劃】

在短暫的培訓學習過程中，我認真地完成了學習任務,

每天準時到點觀看專家的授課視頻，學習鑒賞其他學員的

作業，并努力完成自己的作業和在線探討交流。通過培訓,

聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行在網絡沙

龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現代教育技術在課

堂教學中的應用有了一定的理解和認識。同時，通過自主

研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教

育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與

成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們

教師〃充電〃的好機會，它激勵著我們全體教師轉變教育理

念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作

熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進學生的全面發

展而努力。下面談談我對參加這次培訓的幾點感想：

一、教育理念的轉變

舊的教育理念只關注少數學生的能力培養，教學評價

強調甄別功能，不利于學生的個性發展，不符合時代發展

的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步

的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個

學生的發展，教學評價要促進全體學生的終身發展。這個

新理念，符合客觀實際，符合社會發展的需要，與時俱進。

學生的認知水平不同，個性發展快慢也不同，各種潛能未

挖掘，如果只關注少數人的能力培養，放棄對大多數學生

的培養，阻礙學生個性發展，這與國家的發展，與提高全

民族的文化素質和科學素養的國策不相符。因此，我們全

體教師要轉變教育理念，關注每一個學生的發展，為促進

全體學生的發展努力。

二、教學方式的轉變

通過國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還

要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，

改變過去〃一言堂〃、〃滿堂灌〃，學生被動接受知識的教學

方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉變，

倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被

動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親

身經歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構

建知識。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養學生

創新思維和創新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體

驗，符合時代發展的要求，有利于培養學生終身學習的意

識，促進學生的終身發展。因此，教師要轉變角色，以學

生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。

三、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的

修養

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要

的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老

師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也

要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸

引學生，就必須提高自己的個人素質。〃什么是教育？教育

首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育,

培養對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的

一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面

對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學

業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生

感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有

幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;

〃一個素質好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質差

的老師，講課再好也好不到哪去〃我對這句話是非常贊同的。

只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激

發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講

出生動的一課。因此，我們必須多讀書，讀好書，努力讓

自己成為一名優秀的語文教師。

四、業務水平的提高

這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學方

法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統

學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、

新教材又有新的認識，對教學業務的提高有很大的幫助。

通過此次培訓I,使我不僅在教學水平有了一定的提高，而

且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜這次更新知識和〃

充電〃機會，努力學習，與時俱進，為促進學生的全面發展

而努力。這次培訓經歷讓我學會在學習中反思，在反思中

收獲，在收獲中成長。〃國培〃給我們搭建了學習交流的平

臺，給我們提供了更加寬廣的學習空間，讓我們的教育生

涯煥發出新的生機。其實培訓只是一個手段，一個開端。

短短7天的學習，我雖然學到的東西不是很多，但我卻能

感受到教育是充滿智慧的事業，也深刻意識到自己所肩負

的責任和壓力。今后我會學以致用，讓我的課堂更精彩，

讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！這次的培訓中,

我也充分認識到我還需要不斷的學習，特別是隨著社會的

發展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的

知識和業務水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會

在學生面前出現黔驢技窮的尷尬局面。

我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學習和

提高自己各方面的素質，才能適應教育不斷發展的趨勢。

只有做到〃活到老，學到老〃，才不會被時代所淘汰。我會

把這次培訓作為一個起點，通過自己的不懈努力和學習，

盡快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，把學

到的點點滴滴運用到今后的教學中去。

國培計劃研修總結范文二:

短暫的國培學習已經接近尾聲了，這次的培訓我收獲

非常大。記得接到通知時，由于不了解這個培訓的具體情

況，心里還不太愿意來，害怕耽誤課程。在組長的支持下

我下定決心來了。到長春的第一天，東北師大的志愿者們

熱情周到的服務讓我很感動，在這寒冷的天里增加了很多

溫暖。第二天的開班式上，東北師大教育部孟凡勝副部長、

梅秀娟院長、物理學院劉玉學院長、物理學院副院長梁士

利等發表了講話。在他們的言辭中，我意識到了能夠參加

這次國培是一件非常榮幸的事情。以往只有優秀教師才能

參加這種培訓，而今年居然讓僅僅工作了一年的我們來參

加，足以看出國家對我們的期望很高，國家是把我們當做

未來教育家來培養的，想到這里，我為自己最終沒有缺席

感到萬分慶幸！

開班的第一節課是由西南大學的趙保鋼教授講的〃中學

物理教學設計的基本問題〃。趙保鋼教授從幾道精選的典型

高考物理試題出發，并結合題目難度和學生答題的正確率

簡單地分析了中國中學物理教育的長與短。緊接著，趙保

鋼教授就中學物理教學中應該教什么的問題展開了討論，

對我幫助最大的是趙保鋼教授強調的科學探究的七個要素

和教學中的七個環節的區別。作為一名新老師，科學探究

課我一直都把握不好，課堂的駕馭能力還不夠。聽了趙保

鋼教授的講座后，我找到了方法，回去后我一定要在探究

課中實踐，爭取把探究課上得精彩、高效。

孟昭輝教授〃中學物理教學追問與反思〃的報告讓我印

象深刻，孟老師從動能定理的教學、功的表述和機械能守

恒定律的研究這三個方面進行了深入的講解。在這個過程

中，我發現自己平時想問題只是停留在表面，作為教師，

我們首先要把問題徹底的弄清楚，在教學中才能更好地引

導學生思考，才能更加嚴密地解釋物理現象和物理規律。

張憲魁教授的講座〃物理科學方法教育研究〃讓我受益

匪淺。在聽這個講座之前，對于科學方法的了解并不多，

在實際教學中應用也非常少。張教授說得對，在傳授知識

的同時還要記住傳授給學生科學方法，學生對知識的記憶

可能不會太久，但科學方法對學生的影響卻是一輩子。聽

了講座后，我非常熱切地想把張教授的想法應用到教學中,

我相信一定會帶來很好的效應！

關于導學案，我們都聽說了很久，但是我所在學校沒

有采用這樣的教學模式，所以我對它的了解并不多。這一

次培訓中，我們很榮幸地聽到東北師大附中的張鳳蓮老師

為我們帶來的題為〃中學物理導學案設計與應用〃的精彩講

座。張鳳蓮老師給我們展示了東北師大附中的導學案的具

體實施辦法，包括實施體例、實踐應用、優缺點分析等方

面的內容，張老師講得非常仔細，各個細節都講得很清楚,

她強調了導學案在授課過程中把師生相結合，做到教師為

引導者的同時學生充分發揮了主體作用這一大優點和特

色。由于導學案的問題一直困擾著我們，所以這個問題讓

大家產生了極大的興趣，提出了很多疑問和看法，經過與

張老師的討論，我學到了很多這方面的知識。

除了以上說到的幾個講座，還有很多講座讓我印象深

刻，例如李春密教授的〃中學物理實驗教學策略研究〃、候

恕副教授的〃物理課堂教學方式反思〃等等。每次聽完講座

我都認真反思自己在教學中的不足，通過與老師以及同仁

們的研討，我找到了很多新的處理方法，包括教學上和班

級管理上的。總的來說，通過這次的培訓，不僅讓我在教

學理念上有了更新，而且在教學策略和班級管理方面有了

一定的提高。我真心地感謝組織這次活動的培訓機構以及

給我做講座的專家們，還有那些默默無聞的志愿者們。我

會不斷努力，把培訓中學到的理論知識應用到實踐中去，

為中國新課改貢獻自己一份力量！

國培計劃研修總結范文三：

我非常榮幸能參加20xx年教育部、財政部國家培訓計

劃《中小學英語骨干教師培訓》第一期的培訓。20xx年10

月21日我們開始了為期15天的〃國培計劃〃初中英語教師

骨干教師培訓.我經歷了從憧憬一聆聽一反思的心理路程.

這次培訓既有專題講座,討論互動,觀摩研討,案例分析，

論文撰寫面對面的指導，也有親近課堂體驗名師風采的

實踐課.我們真是受益匪淺。

這次培訓很累，但我們覺得很充實.半個月來我們一直

在聆聽專家的指導.從韓寶成教授的《中國基礎英語素質教

育的途徑和方法》，程曉堂教授的《義務教育英語新課程標

準與實施》，殷企平教授《英語教師的人文素養》，黃愛鳳

教授《英語教學創新與教師專業成長之路》，到劉道義教授

的《我國基礎英語教育改革發展的歷程》等,專家們從不同

的角度闡述了他們對我國基礎英語教育的獨到見解,對新課

程標準實施的意見及建議.我們了解了最新的教育教學動態,

學到了新的教育教學理論。

這次培訓很忙，但我們收獲頗豐.原以為出來學習可以

擺脫學校的緊張狀態，出來放松一下，但來到杭州我才感覺

到這是真的當學生來了.每一天八個小時的課,不亞于忙碌

的中學生，有時晚上還要再加上三個小時.每一天都在繁忙

和充實中度過.我們仿佛回到了求知若渴，充實而幸福的中

學時代.在這里我們提高了自己的理論水平，反思了以往教

育教學中的不足之處,接受了專家們的建議和指導.更為感

激的是,幾乎每一位教授上完課都會把自己的聯系方式和電

話留給我們，然后加上一句話〃你們以后工作中有什么問題，

可以和我聯系，我很愿意和你們一起討論.〃一句暖心的話，

我們覺得雖然研修結束了，但它的影響將伴隨我以后的教育

生涯.

一,理論培訓

在十五天培訓的日子里，我們聆聽了20余場理論講座，

給我們主講的大都是全國著名的英語方面教育專家，他們大

都長年從事中小學英語教學研究,有些是杭師大著名的教授

學者,他們從理論上引領我們走在教育教學的的最前沿,更

多的是用鮮活的案例給我們作具體操作的指導.例如黃愛鳳

教授把她親自設計的一個案例搬到講臺上讓我們欣賞.我們

真正感受到這些教授不光是夸夸其談的理論家,更是實實在

在的實踐者.他們的理論大都是通過自己的實踐得來的.真

是受益匪淺.我們每天感受著不同分割的教學風采,每天都

在豐富著自己.尤其是劉道義教授帶我們回顧了三十幾年來

中國基礎英語教育的發展和教學手段的更新.80年代，積極

開展教學研究，