教學課Module1Alphabet

題Unit1lt*stheABCsong

教學課

主備教師

時

知識目標：

以聽、唱、指的方式，通過歌曲感知25個英語字母的音、形。

教學目能力目標：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習中提高孩子們的互助、

標合作能力。

情感目標：讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作，并從中體會到用英語進行交流的

快樂，養成并能堅持良好的語言學習習慣

教學重點：

教學重

(1)讓孩子們積極、主動地參與學習，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養成并能

點與難堅持良好的語言學習習慣。

教學難點：

點

(1)讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作

教學準

備及手復讀機、配套磁帶、娃娃課型新授課

段

教學修改部

初備

流程分

一、組織教學和導入：

1、拍手齊唱中文歌曲：《小星星》。

2、直接進入新課。

二、活動一：Listen,pointandsay.

1、欣賞一遍，感知曲調。

2、聽磁帶同桌一人指一人看。

3^聽歌曲一起指字母。

4、師生根據書中的對話進入歌曲情景欣賞。

三、活動二：Nowlistenandsay,thensing.

1、齊念字母，注意根據歌曲節拍來念。

2、讓學生自己邊指邊念，注意“Ff,Hh,Mm,Ss”幾個字母發音。

2、欣賞一遍歌曲。

3、跟著磁帶一起輕唱幾遍，注意糾正錯誤明顯的字母發音。

4、齊唱ABCSong

5、游戲：唱歌傳娃娃

游戲規則：跟著磁帶邊唱歌曲邊傳娃娃,當磁帶歌聲停?卜時，娃娃在誰

手上誰就要獨唱這首歌。大家一起為他打拍子。

四、活動三：Singandpoint.

1、齊唱歌曲點字母練習。

2、接龍唱，一個孩子唱一個字母。

五、《活動手冊》練習

1、Jointhelettersinthecorrectorder.Singtheletters.

2、Singandnumber.

3、Game:Singthenextletters.

六、作業布置：回家后把歌曲ABCSong唱給家里人聽。

板書設計：

教學后

記

教學課Module1Alphabet

題Unit2

教學課

主備教師

時

(1)理解、會說并簡單運用句子Myfavouritetoyisa...(car,doll,shp,computergame,

kite)

(2)學會Chant.

教學目能力目標：在語境中提高孩了?們的語言交流能力；在語言交流的練習中提高孩了?們的互助、

標合作能力。

情感目標：讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作，并從中體會到用英語進行交流的

快樂，養成并能堅持良好的語言學習習慣。

教學重點：

教學重(1)讓孩子們積極、主動地參與學習，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養成并能

堅持良好的語言學習習慣。

點與難

教學難點：

點能簡單運用句子Myfavouritetoyisa...(car,doll,ship,computergame,kite)

教學準

復讀機、配套磁帶、玩具(小汽車、洋娃娃、輪船、電

備及手課型新授課

腦游戲、風箏、熊)

段

教學修改部

初備

流程分

一、組織引入

1、Sing"ABCsong"

2、Askandanswer：What'syourname?

------Mynameis...

二、引入：出示玩具car,doll,ship,computergame,kite,讓學生說說其中自己

最喜歡的玩具(中文)。

三、活動一：Listenandpoint.

1、單詞學習(car,doll,ship,computergame)

①逐一出示單詞卡片和相應玩具學說單詞；

②傳玩具說相應的單詞。

③操練單詞：游戲一一猜玩具

2、句子學習(Myfavouritetoyisa...)

①示范句子教句子：MyfavouritfitoyisacomputftrgamA.

在教讀句子的時候加上節拍和動作一起幫助學生記住意思和發音。

②學生仿照學過的句子自己選擇喜歡的玩具(提供有的)進行說話練

習。

③請說得好的孩子做小老師教其他的孩子做動作說句子。

④小組練習角色扮演：小組里的五位孩子分別扮演書中的五個角色說

話。

⑤檢查小組練習情況，評比出表現最棒的小組，給予英語小標志獎勵。

⑥聽磁帶齊讀句子。

四、活動二、三整合練習

1、Pointandsay.

2、Aclitoul.

五、活動四：Listenandsay,thenchant.

1、欣賞一遍，并根據圖理解意思。

2、拍手打節奏逐一學說句子。

3、跟磁帶一起打節奏Chant.

六、《活動手冊》練習

1、Listenandmatch.

2、Nowpointandsay.

3、Nowsay.

4、Askandanswer,thenmatch.

七、布置作業：課后跟同學相互用英語交流，說說自己喜歡的玩具。

教學后

記

教學課Module2Zoo

題Unitl

教學課

主備教師

時

(1)理解、會說并簡單運用句子

①Whatarethey?Theyare...

@lt's/Theyare...(fat/thin,small/big,tall/short)

(2)能理解并讀出課文。

教學目

能力目標：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習中提高孩子們的互助、

標

合作能力。

情感目標：讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作，并從中體會到用英語進行交流的

快樂，養成并能堅持良好的語言學習習慣。

教學重點：

教學重

(1)讓孩子們積極、主動地參與學習，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養成并能

點與難堅持良好的語言學習習慣。

教學難點：

點

理解、會說并簡單運用句子Whatarethey?Theyare...

教學準

備及手復讀機、配套磁帶、單詞卡片課型新授課

段

教學修改部

初備

流程分

一、組織引入

1Sing"ABCsong"

2、自我介紹：Mynameis...Myfavouritetoyis...

二、引入課題：教師模仿猴子的動作問：What'sthis?(It'samonkey.)然后請一

名孩子上來模仿猴子的動作，并問：Whatarethey?教師說出Theyare(學生補

充monkey)s。

三、單詞句子學習

1、Whatarethey?Theyare...

①板書句子，打節奏教念Whatarethey?Theyaremonkeys,

②出示單詞卡片,學說單詞lion,elephant,tiger

③小組任務：把剛學會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。

④檢查小組完成任務情況

⑤游戲：看動作猜動物。

游戲規則：請至少兩名孩子上到同學們的后面去，商量一起做個動物的模

仿動作，男生/女生看著問：Whatarethey?女生/男生猜：Theyare...猜

對的加標志，猜錯的要罰學動物的聲音。

2、lt's/They're...(big,small,fat)

①用動作學說單詞big,small,fat

②生模仿動物并用上句子形容：lt's/They're...

③操練：對口說句子練習，一個有口型一個配聲音

四、課文學習

1、聽并理解

2、聽，跟讀

3、自由、課文

4、生說出覺得有難度的地方一起解決＜：

5、齊讀?果文

6、課文用色模仿

教學后

記

教學課Module2Zoo

題Unit2

教學課

主備教師

時

(1)理解、會說并簡單運用句子Themonkeyisfat.(thin,tall,short,small,big)

(能理解并讀出第一部分的句子。

教學目2)

(3)會唱歌曲OLDMACDUNALDHASAZOO

標

(4)會讀學寫字母Aa,Bb,Cc

教學重教學重點：

理解、會說并簡單運用句子Themonkeyisfat.(thin,tall,short,small,big)

點與難

教學難點：

點理解、會說并簡單運用句子Themonkeyisfat.(thin,tall,short,small,big)

教學準

備及手復讀機、配套磁帶、單詞卡片、圖卡課型新授課

段

教學修改部

初備

流程分

一、組織引入

游戲：看動作猜動物。

二、Listenandpoint

1、（畫兩棵樹,邊指著邊說）師：Lookatthetrees.Thistreeistall.That

treeisshort.

2、學生也照樣子畫并指著學說句子。請熟練的孩子當小老師教其他孩子說。

3、（畫兩只猴子，邊指著邊說）師：Lookatthemonkeys.Thismonkeyis

thin.Thatmonkeyisfat.

4、方法同上

5、學生指著自己畫的圖把兩段句子連起來說

6、教磁帶一句一句地說

三、Lookandsay

1、出示單詞卡片，加強單詞練習

2、生看圖說句子

3、同桌游戲：瞎子指圖

游戲規則：生蒙上眼睛指書中的圖猜：Thepandais...

4、檢查練習情況

四、Point,askandanswer.

1、根據書上的范例，請三名學生示范一下。

2、小組噪練

3、小組之間挑戰，相互問答

五、Listenandsay,thensing.

1、欣賞一遍.師講解意思c

2、拍手打節奏逐一學說歌詞。

3、跟磁帶一起打節奏唱.

六、Listen,repeatandtracetheletters.

1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那

2、請生示范書寫，其他生評價。

3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。

教學后

記

教學課Module3Playground

題Unitl

教學課

主備教師

時

(1)理解、會說并簡單運用句子Ilike...(football,basketball,tabletennis,morning

教學目exercises)

標(2)能理解并讀出課文。

教學重點：

理解、會說并簡單運用句子1like...(football,basketball,tabletennis,morning

教學重exercises)

點與難教學難點：

點理解、會說并簡單運用句子1like...(football,basketball,tabletennis,morning

exercises)

教學準

備及手復讀機、配套磁帶、單詞卡片、籃球、足球、乒乓球課型新授課

段

教學

初備修改部分

流程

一、組織引入

SingOLDMACDDONAIDHASAZOO

二、引入課題：出示一個籃球高興的拍起來，邊拍邊說：1likebasketball.假

裝把球弄跑了,跺腳生氣生氣滴說：1don'tlikefootball.

三、單詞句子學習1like...(football,basketball,tabletennis,morning

exercises)

①校書句子，打節奏教念1likebasketball.

②出示單詞卡片，學說單詞football,tabletennis,morningexercises

③小組任務：把剛學會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。

④檢查小組完成任務情況

⑤練習：看表情和動作說句子0

四、課文學習

1、聽并理解

2、聽，跟讀

3、自由、課文

4、生說出覺得有難度的地方一起解決。

5、齊讀課文

6、小組任務：課文角色模仿

7、檢查任務完成情況

教學后

記

教學課Module3

題Unit21don'tlikeriddingbikes.

教學課

主備教師

時

(1)讓孩子們用“Ilike/don'tlike…”來表述們的喜好，并再學習三個新單詞“swimming,

教學目

skipping,ridngbikes”再次認知句子。

標

(2)以聽、說、chant的方式,結合“llike/dorftlike…”句型鞏固本模塊的重點詞句。

教學重點：

(1)鞏固本模塊的重點詞句。

(2)讓孩子們積極、主動地參與學習，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養成并能堅持

教學重

良好的語言學習習慣。

點與難

教學難點：

點

(1)進行語言訓練時，如何讓各個層次的孩子們的能力都得到充分的發揮。

(2)讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作。

教學準

復讀機、配套磁帶、課件、教室的布置(卡片和各類

備及手課型新授課

運動器材)

段

教學

初備修改部分

流程

一、組織教學和導入:

1、教師表演Unit1的課文，讓學生把課文配合表演齊說出來。

2、將就表演直接進入新課。

二、活動一：Listenandsay.

1、教師表演游泳的動作引入“swimming”的學習，讓學生理解之后自己聽就帶

學習單詞發音，然后帶入句子進行操練。

2、按上面的步驟學習“skipping,ridingbikes”。

3、聽磁帶跟讀，然后生齊讀。

三、Chantandletters.

1、（出示課件）Chant：先認識“coffee,tea”，學生自己說出前兩句，然后對

每段最后一句進行強化訓練。（每句都帶上動作。）

2、Listenandrepeat.

3、Chant.（每句都帶上動作。）

4、出示字母卡片，學生讀并要求書空，認知包含這些字母的單詞，個別舉例

說明：你還學過哪些單詞包含有這些字母。（教師板書示范書寫）

5、把字母放入到Chant操練。（要求有動作及書空。）

四、句子"Ilike/don'tlike…”操練及新舊知識聯系的拓展練習。

1、活動二：Listenandsay.

讓學生用句子及本模塊的重點詞來表達自己喜歡和不喜歡的運動：由淺入深，

從選擇一種運動逐步加深到選擇兩種甚至三種……

2、新舊知識聯系的拓展練習

活動：逛動物園

①聯系第二模塊的知識，舉例說明逛動物園所要求的語言對話，學生熟悉后開

始自由活動。

②師生?起逛動物園。

五、布置課后作業

用學過的句子與同學交流，還可以表達自己對顏色，數字等等的喜好。

教學后

記

教學課Module4Food

題Unitl

教學課

主備教師

時

(1)理解、會說并簡單運用句子Doyoulikeeat...?(meat,milk,noodles,fish,rice),回

教學目

答：Yes,Ido./No,Idon't.

標

(2)能理解并讀出課文。

教學重點：

理解、會說并簡單運用句子Doyoulikeeat...?(meat,milk,noodles,fish,rice),回答:

教學重

Yes,Ido./No,Idon't.

點與難

教學難點：

點

理解、會說并簡單運用句子Doyoulikeeat...?(meat,milk,noodles,fish,rice),回答：

Yes,Ido./No,Idon't.

教學準

備及手復讀機、配套磁帶、單詞卡片、圖卡、牛奶一盒課型新授課

段

教學修改部

初備

流程分

一、組織課堂：

Chant.(Moduole3,Unit2)

二、引入：師假裝喝牛奶很享受的樣子1likemik然后拿著牛奶問下面的孩子：

Doyoulikemilk?Yesorno?多問幾次，引導生理解Doyoulikemilk?的意思。

三、單詞句子學習Doyoulikeeat...?(meat,milk,noodles,fish,rice),回答:

Yes,1do./No,1don't.

①板書句子，打節奏教念Doyoulikemilk?.

②出示單詞卡片,學說單詞meat,noodles,fish,rice

③小組任務：把剛學會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。

④檢查小組完成任務情況

⑤做動作和表情學說回答的句子：Yes,1do./No,1don't.

⑥使用卡片全班問答練習

⑦同桌使用書中的圖，相互問答練習，要求加上動作和表情

⑧槍查同桌練習情況

⑨游戲：猜猜我喜歡吃什么

四、課文學習

1、聽并理解

2、聽，跟讀

3、自由、課文

4、生說出覺得有難度的地方一起解決。

5、齊讀課文

6、小組任務：課文角色模仿

7、檢查任務完成情況

教學后

記

教學課Module4Food

題Unit2

教學課

主備教師

時

(1)理解、會說并簡單運用句子Does...like...?(bananas,oranges,apple,pears),并

能正確回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn't.

教學目(2)能理解并讀出第一部分的句子。

標(3)會說第三部分的Chant.

(4)會讀學寫字母Ee,Ft,Gg

教學重點：

理解、會說并簡單運用句子Does...like...?(bananas,oranges,apple,pears),并能正確

教學重回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn't.

點與難教學難點：

點理解、會說并簡單運用句子Does...like...?(bananas,oranges,apple,pears),并能正確

回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn't.

教學準

復讀機、配套磁帶、單詞卡片、水果各兩個(蘋果，梨

備及手課型新授課

子，香蕉，橘子)

段

教學修改部

初備

流程分

一、組織引入

表演上一單元的課文。

二、Listenandpoint

1、出示水果，學說水果單詞，并說一說單詞復數形式。

2、拿兩只香蕉問一生：Doyoulikebananas?生回答：Yes,Ido./No,I

don't.再指著原來的生問另一個生：Does...likebananas?（名字加重語氣）

丫esorno?多問兒位，直到生明白句子的意思。

3、學說句子Does...like...?生自己套用單詞。

4、拍手打節奏學說回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn't.（讓

學生區分一下什么時候用he,什么時候用she.）

5、看書上的圖和句子小組自己想辦法讓組員們都會說。

6、檢會小組自學情況

7、跟磁帶一起齊讀對話

8、任務：三人行

任務要求：學生三人組隊，按所給的對話模式開展對話，鼓勵生用上其它

單詞。

對話模式：

A:Ilikenoodles?

B:DoesAlikenoodles?

C:Yes,hedoies.

9、檢杳任務完成情況

三、Listenandsay,thenchant.

1、欣賞一遍，并根據圖理解意思。

2、拍手打節奏逐一學說句子。

3、跟磁帶一起打節奏Chant.

四、Listen,repeatandtracetheletters.

1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那

2、請生示范書寫，其他生評價。

3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。

教學后

記

Module5Time

教學課題

Unitl

教學課時主備教師

(1)理解、會說并簡單運用句子I...at...o'clock.(getup,gotoschool,havelunch,go

教學目標home,watchTV,gotobed)

(2)能理解并讀出課文

教學重點：

理解、會說并簡單運用句子1...at...o'clock.(getup,gotoschool,havelunch,go

home,watchTV,gotobed)

教學重點

教學難點：

與難點

理解、會說并簡單運用句子1...at...o'clock.(getup,gotoschool,havelunch,go

home,watchTV,gotobed)

教學準備

復讀機、配套磁帶、單詞卡片、鐘面課型新授課

及手段

教學

初備修改部分

流程

一、組織課堂：

Chan*.(Moduole4,Unit2)

二、引入：師假裝剛起床打哈欠，揉揉眼睛，拿起鐘對孩子們說：1getup

atseveno'clock.重復幾遍讓學生理解意思。

三、單詞句子學習1...at...o'clock.(getup,gotoschool,havelunch,go

home,watchTV,gotobed)

。板書句子，打節奏教念1getupatseveno'clock.

②出示單詞卡片，學說詞組goIoschool,havelunch,gohome,

watchTV,gotobed

③小組任務：把剛學會的詞組套入句子中去，邊說句子邊編動

作。

④檢查小組完成任務情況

⑤同桌：練習做動作和表情猜句子

⑥檢查同桌練習情況

⑦游戲：猜猜我在干什么

四、課文學習

1、聽并理解

2、聽，跟讀

3、自由、課文

4、生說出覺得有難度的地方一起解決。

5、齊讀課文

6、小組任務：課文角色模仿

7、檢查任務完成情況

教學后記

Module5Time

教學課題

Unit2

教學課時主備教師

(1)理解、會說并簡單運用句子What'sthetime,plaese?It'shalfpast...

Ihavebreakfast/dinnerathalfpast...

教學目標(2)能理解并讀出第一部分的句子。

(3)會說第四部分的Chant.

(4)會讀學寫字母Jj,Kk

教學重點：

教學重點理解、會說并簡單運用句子Whafsthetime,plaese?It'shalfpast...

與難點教學難點：

理解、會說并簡單運用句子What'sthetime,plaese?It'shalfpast...

教學準備

復讀機、配套磁帶、單詞卡片、鐘課型新授課

及手段

教學

初備修改部分

流程

一、組織引入

表演上一單元的課文。

二、Listenandpoint

1、板書句子，師借助鐘做表演引入，讓學生理解句子Whafsthetime,

plaese?It'shalfpast...的意思。(板書句子)

2、拿著鐘調到半點,用問句What'sthetime,plaese?提問，讓學生

自己變換說法：It'shalfpast...

3、照上面的方法，讓生同桌看書上圖中的鐘面時間進行問答練習。

4、檢查同桌自學情況

5、把鐘調至i」7：30,師做吃早餐的樣子說：1havebreakfastathalfpast

seven.多說幾遍，直到學生理解。

6、邊做動作邊學說句子，開火車檢查掌握情況。

7、同上學習句子：1havedinnerathalfpastsix.

8、跟磁帶一起齊讀對話

9、布置小組任務，小組活動后檢查：

創設情景讓學生跟著教師的講解進行表演：A在餐廳用餐，B走過來

禮貌地問時間，A看看手表告訴B。然后B說一說這個時間自己一般在做

什么。

三、Listenandsay,thenchant.

1、欣賞一遍，并根據圖理解意思。

2、拍手打節奏逐一學說句子。

3、跟磁帶一起打節奏Chant.

四、Listen,repeatandtracetheletters.

1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那

2、請生示范書寫，其他生評價。3

3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字

母。

教學后記

教學Module6

課題Unitl

教學

主備教師

課時

（1）詢問他人的在學習上的課程；回答他人對自己所上課程的詢問：

Whatdoyouhaveatschool?

教學IhaveEnglish/English/Maths/Science.

目標（2）詢問他人的周末活動；回答他人對自己周末活動的詢問：

Whatdoyoudoattheweekend?

Igoswimming/playfootball/sleep.

教學教學重點：

重點能詢問他人的學校課程及周末活動：能回答他人對自己所上課程及周末活動的詢問。

與難教學難點：

點能較熟練地運用新學的單詞和句子對課程和周末活動進行問答。

教學

準備復讀機、配套磁帶、錄音磁帶、卡片、課程評價表和星星、

課型新授課

及手課本（語文、數學、英語和科學）

段

教

學修改部

初備

流分

程

一、組織引入：

1、Greeting.

2、出示課程評價表，說明使用方法

二、新知學習

1、句子Whatdoyouhaveatschool?Ihave...的學習活動

①學說Whatdoyouhaveatschool?IhaveEnglish.（動作節奏、

實物）

②學說Maths,Science,Chinese,并用實物（課本）引入句？

③開火車

④同時出示兩本課本讓學生自己說出句子，chant

⑤學生小組進行輪流問答操練

⑥小組挑戰賽：教師示范，小組挑戰，并評價

活動要求：每組請一名同學出示課木全組齊問另一個組的同學，然

后根據這個組同學的回答給與評價（應該獲得小星星還是大星星）

2、句子Whatdoyoudoattheweekend?I...的學習活動

①Whatdoyoudoattheweekend?Igoswimming.（動作節奏）

②學說sleep,playfootball,教師引導學生把單詞加上動作帶入句子

中進行操練。

當問答到playfootball的時候教師反問：Doyouplayfootballinthe

morning?引導學生回答Yes,1do./No,1don't.

③Chant

④聽音練習：從原來的學校給學生帶來了3年1班同學的禮物（對話

錄音），學生們收禮物。聽音理解.，開拓學生思維，說說自己周末還做些什么。

⑤回贈禮物：選出表現優秀好的學生負責送禮物

a.示范

b.請兒位位小記者采訪其他同學，小記者選出采訪中表現最好

的同學，把手中的幸運星發給他/她。

C.錄音：全班問，得到幸運星的同學回答。

3、活助一：Listenpointandrepeat.

三、布置任務：為下一課的學習收集資料（時間充足課堂上學生完成任務，時間不

夠作為課后任務。）

四、小結課堂：Chant.

教學

后記

教學Module6Activities

課題Unit2

教學

主備教師

課時

(1)理解、會說并簡單運用句子

①Whatdoes...doattheweekend?He/She...(playsbasketbasket,goesswimming,

watchsTV,sleep)

教學

②Whatdoes...hasatschool?He/Shehas...(PE,Music,Art)

目標

(2)能理解并讀出第一部分的句子。

(3)學唱歌曲WELIKESCHOOL

(4)會讀學寫字母LI,Mm,Nn

教學教學重點：

重點理解、會說并簡單運用句子Whatdoes...doattheweekend?He/She...

與難教學難點：

點理解、會說并簡單運用句子Whatdoes...doattheweekend?He/She...

教學

準備

復讀機、配套磁帶、單詞卡片、各科課本、話筒課型新授課

及手

段

教

學修改部

初備

流分

程

一、組織引入

表演上一單元的課文。

二、Listenandpoint

1、師拿著話筒假裝采訪生：Whatdoyouhaveatschool?生用桌面上準備

好的的課本回答：Ihave...atschool.師指著剛問完的孩子問全班:Whatdoes...

haveatschool?借助課本引導生說出答案。（假如第三人稱單數has沒說對，也暫

時先忽略）

2、拍手打節奏學說句子，讓學生區別與上一課句子的不同，簡單給學生講解

第三人稱在這兩個句子中的用法。

3、借助課本學說單詞PE,Music,Art,并套入句子練習說。

4、師拿著話筒假裝采訪生：Whatdoyoudoattheweekend?生回答：I...at

theweekend.師指著剛問完的孩子問全班：Whatdoes...doattheweekend?并

引導學生說出答案.（假如動詞第三人稱單數沒說對，也暫時先忽略）（板書句

子）

5、把要回答用到的詞組提出來，再次解說第三人稱單數的變化。說詞組，并

套入句子中說一說。

6、邊做動作邊學說句子，開火車檢查掌握情況。

7、跟磁帶一起齊讀對話

8、布置小組任務，小組活動后檢查：

創設情景讓學生跟著教師的講解進行表演：小記者采訪學學生的周末生活

三、Listenandsay,thensing.

1、欣賞一遍，并根據圖理解意思。

2、跟做律動學說歌詞。

3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。

四、Listen,repeatandtracetheletters.

1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那

2、請生示范書寫，其他生評價。

3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。

教學

后記

教學課Module7Festivals

題Unitl

教學課

主備教師陳宇星

時

教學目(1)理解、會說并簡單運用句子Wehave...(peanuts,sweets)

標(2)能理解并讀出課文

教學重點：

教學重

理解、會說并簡單運用句子Wehave...(peanuts,sweets)

點與難

教學難點：

點

理解、會說并簡單運用句子Wehave...(peanuts,sweets)

教學準

復讀機、配套磁帶、單詞卡片、書、花生、糖

備及手課型新授課

果

段

教學

初備修改部分

流程

一、組織課堂：

SingWELIKESCHOOL(Moduole6,Unit2)

二、引入：用一本關于新年的書仿照課文對話引入教學。特別強調Ihavea

book.

三、單詞句子學習Wehave...(peanuts,sweets)

①從Ihaveabook.引入Wehavepeanuts.

②學說sweet,學生自己套入句子中去練習。(注意復數形式)

③小組任務：把書中第三部分中的單詞套入句子中去，邊說句子

邊編動作。

④檢查小組完成任務情況

⑤同桌：練習做動作和表情猜句子

⑥檢查同桌練習情況

⑦游戲：猜猜我在干什么

四、課文學習

1、聽并理解

2、聽，跟讀

3、自由、課文

4、生說出覺得有難度的地方一起解決。

5、齊讀課文

6、小組任務：課文角色模仿

7、檢查任務完成情況

教學后

記

教學課Module7Festival

題Unit2

教學課

主備教師陳宇星

時

(1)理解、會說第一部分的句子。

教學目

(2)學唱歌曲WEWISHYOUAMERRYCHRISTMAS

標

(3)會讀學寫字母0。,Pp,Qq

教學重點：

教學重

理解.、會說第一部分的句子。

點與難

教學難點：

點

理解、會說第一部分的句子

教學準

備及手復讀機、配套磁帶、卡片課型新授課

段

教學

初備修改部分

流程

一、組織引入

表演上一單元的課文。

二、Listenandpoint

1>學說新單詞Christmas,English,sing,give,present,eat.

2、拍于打節奏學說句子。

3、小組創意：給每個句子加動作。

4、小組活動后檢查：創設情景讓學生跟著教師的講解進行動作表演。

三、Listenandsay,thensing.

1、欣賞一遍，并根據圖理解意思，師介紹相關背景資料。

2、跟做律動學說歌詞。

3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。

四、Listen,repeatandtracetheletters.

1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那

2、請生示范書寫，其他生評價。

3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。

教學后

記

Module8SeasonsandWeather

教學課題

Unitl

教學課時主備教師陳宇星

(1)理解、會說并簡單運用句子It's...It's...in...We...in...

教學目標

(2)能理解并讀出課文。

教學重點：

(1)理解、會說并簡單運用句了It's...It's...in...We...in...

教學重點

(2)能理解并讀出課文。

與難點

教學難點：

理解、會說并簡單運用句子It's...It's...in...We...in...

教學準備

復讀機、配套磁帶課型新授課

及手段

教學

初備修改部分

流程

一、組織課堂：

Sing.(Moduole4,Unit2)

二、引入：吧黑板分成四個區，每個區都化上一個季節的簡筆畫。師