綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區姓名所在地區身份證號密封線1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和所在地區名稱。2.請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標封區內填寫無關內容。一、選擇題1.媒介的五大功能包括：

A.傳遞信息、提供娛樂、促進教育、影響社會、提供社交

B.傳遞信息、提供娛樂、促進教育、影響政治、提供社交

C.傳遞信息、提供娛樂、促進教育、影響經濟、提供社交

D.傳遞信息、提供娛樂、促進教育、影響文化、提供社交

2.傳播學中的“把關人”理論是由誰提出的？

A.威爾伯·施拉姆

B.奧古斯特·索緒爾

C.韋弗利·奧古斯特·拉扎斯菲爾德

D.馬克思·韋伯

3.以下哪個不屬于傳播學中的媒介類型？

A.傳統媒體

B.新媒體

C.紙質媒體

D.無線媒體

4.以下哪個不是傳播學中的傳播過程？

A.媒介編碼

B.信息傳遞

C.接收解碼

D.反饋調整

5.以下哪個不是傳播學中的傳播效果？

A.知識效果

B.情感效果

C.行為效果

D.藝術效果

答案及解題思路：

1.答案：D

解題思路：根據傳播學的基本理論，媒介的五大功能包括傳遞信息、提供娛樂、促進教育、影響文化以及提供社交。選項D正確概括了這些功能。

2.答案：C

解題思路：“把關人”理論由美國學者庫爾特·盧因提出，韋弗利·奧古斯特·拉扎斯菲爾德是這一理論的進一步發展者和研究者。

3.答案：D

解題思路：在傳播學中，媒介類型通常被分為傳統媒體和新媒體。無線媒體是新媒體的一種，而紙質媒體是傳統媒體的一種，因此選項D不屬于傳播學中的媒介類型。

4.答案：D

解題思路：傳播過程通常包括媒介編碼、信息傳遞、接收解碼以及反饋調整。反饋調整不屬于傳播過程，而是傳播過程中的一個環節。

5.答案：D

解題思路：傳播效果通常包括知識效果、情感效果和行為效果。藝術效果雖然可以是一個傳播的結果，但不是傳播學中常見的分類。二、填空題1.媒介是指用來_______的工具或渠道。

答案：傳遞信息、溝通思想、交流情感

解題思路：媒介作為信息傳播的載體，其核心功能在于連接信息發送者和接收者，實現信息的有效傳遞。

2.傳播學中的“把關人”理論強調的是_______在信息傳播過程中的作用。

答案：信息篩選、內容審核、價值判斷

解題思路：該理論指出在信息傳播過程中，存在對信息進行篩選、審核和判斷的個體或組織，他們對于信息的流通具有決定性作用。

3.傳播學的五大功能包括_______、提供娛樂、促進教育、影響社會、提供社交。

答案：監測環境

解題思路：傳播學的五大功能之一是監測環境，即傳播系統對環境變化的監測和預警，幫助個體和社會適應環境變化。

4.傳播學中的“議程設置”理論認為媒體可以通過_______影響公眾意見。

答案：報道議題的優先順序、議題的呈現方式、議題的深度和廣度

解題思路：議程設置理論認為媒體通過選擇報道哪些議題、如何報道議題，以及報道的深度和廣度來影響公眾對議題的關注和看法。

5.傳播學中的“沉默的螺旋”理論強調的是_______在輿論形成過程中的作用。

答案：群體意見的共識性、個體在群體中的從眾心理

解題思路：沉默的螺旋理論指出，當個體在群體中感受到自己的觀點與多數人不同時可能會因為擔心被孤立而選擇沉默，從而導致輿論向多數人觀點傾斜。三、判斷題1.媒介的五大功能不包括影響政治。

答案：×

解題思路：媒介的五大功能通常指信息傳遞、教育功能、娛樂功能、社會控制功能和商業功能。政治影響是媒介功能的一部分，尤其是社會控制功能中包含了影響政治的內容。

2.傳播學中的“把關人”理論是由威爾伯·施拉姆提出的。

答案：×

解題思路：實際上，“把關人”理論是由庫爾特·盧因在1947年提出的，而不是威爾伯·施拉姆。威爾伯·施拉姆是傳播學的奠基人之一，但他并非“把關人”理論的提出者。

3.傳播學中的媒介類型包括傳統媒體、新媒體、紙質媒體、無線媒體等。

答案：√

解題思路：根據傳播學的分類，媒介類型確實包括傳統媒體（如電視、廣播、報紙等）和新媒體（如互聯網、社交媒體等）。紙質媒體和無線媒體也是媒介的具體形式。

4.傳播學中的傳播過程包括媒介編碼、信息傳遞、接收解碼、反饋調整等。

答案：√

解題思路：傳播學中的傳播過程模型通常包含媒介編碼、信息傳遞、接收解碼和反饋調整等環節，這是傳播學中經典的理論框架。

5.傳播學中的傳播效果包括知識效果、情感效果、行為效果、藝術效果等。

答案：√

解題思路：傳播效果的研究涵蓋了多個方面，包括知識效果（如增加信息）、情感效果（如情感共鳴）、行為效果（如改變行為）和藝術效果（如審美體驗）等。這些效果是評估傳播活動影響力的重要指標。四、簡答題1.簡述媒介的五大功能。

媒介的五大功能

傳遞信息與新聞：媒介是信息傳遞的主要渠道，提供新聞、報道和即時信息。

教育：媒介通過提供教育資源、知識普及和教育內容，對公眾進行教育。

娛樂：媒介提供娛樂內容，如電影、電視節目、音樂等，豐富人們的精神生活。

社會整合：媒介通過報道社會事件和活動，促進社會成員之間的溝通和聯系。

商業推廣：媒介幫助企業推廣產品和服務，影響消費者的購買決策。

2.簡述傳播學中的“把關人”理論。

“把關人”理論認為，在信息傳播過程中，存在著各種“把關人”，他們對信息進行篩選、編輯和傳播。這些“把關人”包括：

新聞編輯：在新聞機構中，編輯對新聞內容進行審核和編輯。

內容創作者：在社交媒體和自媒體平臺，內容創作者對發布的內容進行篩選和編輯。

監管機構：機構對傳播內容進行監管，保證內容符合法律法規。

3.簡述傳播學中的“議程設置”理論。

“議程設置”理論認為，媒體通過選擇報道哪些議題和如何報道這些議題，能夠影響公眾對重要事件的認知和關注。其主要觀點包括：

媒體通過報道議題的頻率和顯著性，可以設置公眾的議程。

媒體議程與公眾議程之間存在相互影響，媒體議程可以影響公眾議程。

4.簡述傳播學中的“沉默的螺旋”理論。

“沉默的螺旋”理論認為，在群體討論中，個人會因為擔心被孤立而選擇沉默或附和多數意見。其主要觀點包括：

當一個人持有少數意見時，他們可能會因為害怕被孤立而保持沉默。

多數意見的強化，少數意見的聲音會越來越弱，最終可能消失。

5.簡述傳播學中的傳播效果。

傳播效果是指傳播活動對受傳者心理和行為的影響。傳播效果可以分為以下幾個層次：

認知效果：受傳者對信息的理解和認知。

情感效果：受傳者對信息的情感反應。

行為效果：受傳者因接收信息而采取的行動。

答案及解題思路：

1.答案：媒介的五大功能分別是傳遞信息與新聞、教育、娛樂、社會整合和商業推廣。解題思路：回顧媒介的功能，逐一列舉并簡述每個功能的具體內容。

2.答案：“把關人”理論指出，在信息傳播過程中，存在著對信息進行篩選、編輯和傳播的“把關人”，包括新聞編輯、內容創作者和監管機構。解題思路：理解“把關人”概念，結合實際案例說明不同類型的“把關人”。

3.答案：“議程設置”理論認為媒體通過報道議題的頻率和顯著性來影響公眾的認知和關注。解題思路：解釋議程設置的概念，闡述媒體如何設置公眾議程以及公眾議程與媒體議程之間的關系。

4.答案：“沉默的螺旋”理論描述了在群體討論中，個人因害怕被孤立而保持沉默或附和多數意見的現象。解題思路：解釋沉默的螺旋的概念，結合實際案例說明該理論如何應用于群體討論中。

5.答案：傳播效果包括認知效果、情感效果和行為效果，即受傳者對信息的理解和認知、情感反應以及采取的行動。解題思路：理解傳播效果的不同層次，結合實例說明每種效果的具體表現。五、論述題1.試述媒介在現代社會中的作用。

答案：

在現代社會中，媒介的作用是多方面的：

（1）信息傳播者：媒介作為信息的主要載體，通過文字、聲音、圖像等多種形式傳遞信息，滿足人們對信息的需求。

（2）輿論引導者：媒介通過對新聞事件的報道，引導公眾輿論，對社會價值觀產生重要影響。

（3）文化傳播者：媒介作為文化交流的重要平臺，推動不同文化之間的交流與融合。

（4）教育引導者：媒介傳播的知識、觀念和技能有助于提高人們的文化素養和技能水平。

（5）商業促進者：媒介通過廣告等方式，為商家提供宣傳渠道，推動經濟發展。

解題思路：

概述媒介在現代社會中的角色，然后結合具體實例分析媒介在不同方面的作用，最后總結媒介對現代社會的影響。

2.試述傳播學中的“把關人”理論對現代社會的影響。

答案：

傳播學中的“把關人”理論強調信息在傳播過程中的篩選與過濾，對現代社會產生以下影響：

（1）影響輿論形成：把關人通過篩選信息，引導輿論走向，對公眾意見產生重要影響。

（2）影響信息質量：把關人對信息的篩選有助于提高信息質量，避免虛假信息的傳播。

（3）影響社會公正：把關人可能導致信息不對稱，影響社會公正與公平。

（4）影響個體認知：把關人篩選的信息可能影響個體認知，使人們對事物產生片面認識。

解題思路：

簡要介紹“把關人”理論的基本內容，然后分析其對輿論形成、信息質量、社會公正和個體認知等方面的影響，最后總結該理論對現代社會的影響。

3.試述傳播學中的“議程設置”理論對現代社會的影響。

答案：

傳播學中的“議程設置”理論強調媒介對公眾議程的影響，對現代社會產生以下影響：

（1）影響社會關注焦點：議程設置有助于媒體引導公眾關注特定事件或問題，從而影響社會關注焦點。

（2）影響政治決策：議程設置對政治決策產生影響，影響政策制定和執行。

（3）影響社會穩定：議程設置有助于維護社會穩定，防止社會矛盾激化。

（4）影響個體認知：議程設置可能使人們對事物產生片面認識，影響個體認知。

解題思路：

簡要介紹“議程設置”理論的基本內容，然后分析其對社會關注焦點、政治決策、社會穩定和個體認知等方面的影響，最后總結該理論對現代社會的影響。

4.試述傳播學中的“沉默的螺旋”理論對現代社會的影響。

答案：

傳播學中的“沉默的螺旋”理論認為，在意見分歧的情況下，個體會根據周圍的意見環境調整自己的立場，對現代社會產生以下影響：

（1）影響輿論形成：沉默的螺旋可能導致輿論兩極分化，形成極端觀點。

（2）影響公共討論：沉默的螺旋可能導致弱勢群體聲音被壓制，影響公共討論的平衡。

（3）影響政治參與：沉默的螺旋可能導致公眾對政治失去信心，影響政治參與度。

（4）影響個體認知：沉默的螺旋可能使個體對自己的觀點產生懷疑，影響個體認知。

解題思路：

簡要介紹“沉默的螺旋”理論的基本內容，然后分析其對輿論形成、公共討論、政治參與和個體認知等方面的影響，最后總結該理論對現代社會的影響。

5.試述傳播學中的傳播效果對現代社會的影響。

答案：

傳播學中的傳播效果研究涉及信息傳遞、影響和反饋等方面，對現代社會產生以下影響：

（1）影響社會輿論：傳播效果研究有助于揭示輿論的形成機制，為輿論引導提供理論依據。

（2）影響政治決策：傳播效果研究有助于政治家了解公眾觀點，提高政策制定的科學性。

（3）影響經濟活動：傳播效果研究有助于企業了解市場需求，提高產品競爭力。

（4）影響文化傳承：傳播效果研究有助于文化傳承與創新，促進文化繁榮。

解題思路：

概述傳播效果研究的基本內容，然后分析其對社會輿論、政治決策、經濟活動和文化傳承等方面的影響，最后總結傳播效果對現代社會的影響。六、案例分析題1.分析某次重大新聞事件中，傳統媒體與新媒體的傳播效果差異。

解題內容：

【事件背景】

以2019年12月新冠病毒疫情爆發為例，分析當時傳統媒體和新媒體在疫情信息傳播中的差異。

【解答步驟】

1.確定案例事件：選取2020年初新冠病毒疫情作為案例分析的對象。

2.比較傳播渠道：分析傳統媒體如報紙、電視和新媒體如微博等在信息傳播速度、廣度和影響力方面的差異。

3.傳播效果對比：探討傳統媒體和新媒體在信息到達率、傳播效率、信息真實性、輿論引導能力等方面的差異。

解題思路：

選取具有代表性的重大新聞事件，保證案例分析的真實性和有效性。

從傳播渠道、傳播效果和輿論引導等角度對比傳統媒體與新媒體，以全面分析二者的差異。

2.分析某次社會熱點事件中，媒體如何通過議程設置影響公眾意見。

解題內容：

【事件背景】

以2020年“鄭州女子被打事件”為例，探討媒體如何通過議程設置影響公眾意見。

【解答步驟】

1.確定案例事件：選取2020年鄭州女子被打事件作為案例分析對象。

2.分析議程設置過程：研究媒體在事件報道過程中如何選擇和強調特定議題。

3.分析輿論影響：探討議程設置如何引導公眾意見，以及對事件本身和公眾心理的影響。

解題思路：

保證選取的案例具有較高關注度，體現媒體議程設置的影響力。

深入分析媒體議程設置的具體過程和影響，以全面了解其對公眾意見的作用。

3.分析某次輿論風波中，媒體如何通過沉默的螺旋形成輿論氛圍。

解題內容：

【事件背景】

以2021年“廈門鼓浪嶼事件”為例，探討媒體如何通過沉默的螺旋形成輿論氛圍。

【解答步驟】

1.確定案例事件：選取2021年廈門鼓浪嶼事件作為案例分析對象。

2.分析輿論氛圍形成過程：研究媒體在事件報道過程中如何營造輿論氛圍。

3.探討沉默的螺旋作用：分析媒體如何利用沉默的螺旋原理影響公眾意見和行為。

解題思路：

保證選取的案例具有較大輿論影響力，體現媒體在輿論風波中的引導作用。

分析輿論氛圍的形成過程，并結合沉默的螺旋原理，揭示媒體在其中的作用。

4.分析某次公共事件中，媒體如何通過傳播效果影響公眾行為。

解題內容：】

【事件背景】

以2020年武漢抗疫期間居民戴口罩現象為例，探討媒體如何通過傳播效果影響公眾行為。

【解答步驟】

1.確定案例事件：選取2020年武漢抗疫期間居民戴口罩現象作為案例分析對象。

2.分析傳播效果：研究媒體在報道該事件過程中如何影響公眾的認知和行為。

3.探討媒體在傳播中的角色：分析媒體在影響公眾行為中的責任和作用。

解題思路】

保證選取的案例與公眾行為密切相關，體現媒體傳播效果的影響力。

分析媒體在事件報道中的傳播策略和效果，探討媒體在引導公眾行為中的作用。

5.分析某次國際事件中，媒體如何通過跨文化傳播影響國際輿論。

解題內容：】

【事件背景】

以2019年“澳大利亞山火”為例，探討媒體如何通過跨文化傳播影響國際輿論。

【解答步驟】

1.確定案例事件：選取2019年澳大利亞山火事件作為案例分析對象。

2.分析跨文化傳播過程：研究媒體在事件報道過程中如何跨越文化差異進行傳播。

3.探討國際輿論影響：分析跨文化傳播對國際輿論的影響及其作用。

解題思路】

選取具有國際影響力的案例，保證案例分析的真實性和有效性。

深入分析媒體在跨文化傳播過程中的策略和影響，以全面了解其對國際輿論的作用。七、綜合應用題1.結合實際案例，分析媒介在現代社會中的作用及其面臨的挑戰。

案例：新冠疫情下的社交媒體運用

解答：

在新冠疫情爆發期間，社交媒體在信息傳播和民眾知情權保障方面發揮了的作用。例如微博、抖音等平臺迅速成為疫情信息傳播的主要渠道，公眾通過這些平臺獲取官方通告、科普知識、防疫建議等。但是媒介在現代社會也面臨著諸多挑戰，如信息過載、謠言傳播、隱私泄露等。

2.結合實際案例，分析傳播學中的“把關人”理論在現代社會中的應用及其局限性。

案例：新聞編輯部的稿件審核流程

解答：

在新聞傳播領域，“把關人”理論強調信息在傳播過程中需要經過層層篩選和過濾。以新聞編輯部的稿件審核流程為例，編輯對稿件進行內容、事實、語法等方面的把關。但是在現代社會，信息傳播渠道多元化，把關人理論的應用存在局限性。，傳統把關人難以應對海量信息的篩選；另，過度把關可能導致信息傳播受限，不利于信息的自由流通。

3.結合實際案例，分析傳播學中的“議程設置”理論在現代社會中的應用及其影響。

案例：美國總統選舉期間的媒體議題設置

解答：

“議程設置”理論認為，媒體通過報道內容影響公眾對某一議題的關注程度。以美國總統選舉期間為例，媒體通過對選舉議題的報道和評論，引導公眾關注政治、經濟、社會等方面的議題。這種理論在現代社會得到廣泛應用，但同時也引發一系列問題，如輿論引導、媒體偏見等。

4.結合實際案例，分析傳播學中的“沉默的螺旋”理論在現代社會中的應用及其影響。

案例：網絡輿論場中的“沉默的螺旋”現象

解答：

“沉默的螺旋”理論指出，個體在面對與自己意見相反的意見時，會因為擔心被孤立而選擇沉默。在現代社會，網絡輿論場中的“沉默的螺旋”現象日益顯著。以某些爭議性事件為例，