七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass教學設計（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass教學設計（新版）人教新目標版教材分析同學們，今天我們要一起走進七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass這個單元。在這個單元里，我們將學習關于課堂規則和禮貌用語的知識。這節課，我們將會通過一系列的互動活動，幫助大家掌握這些實用的英語表達，讓我們的課堂更加和諧，學習更加愉快！????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解并運用課堂規則相關的英語表達，如"Don'teatinclass","Pleasebequiet","Turnoffyourphone"等；

②學會禮貌地提醒和勸阻他人遵守課堂規則，例如使用"Couldyouplease..."或"Ithink..."這樣的句型；

②能夠在對話中靈活運用否定句和祈使句，以適應不同的情境和需求。

2.教學難點，

①理解和區分禮貌用語和直接表達之間的微妙差別，確保學生在實際交流中能夠得體地表達；

②在實際情境中，學生能夠根據對方的反應和語境靈活調整自己的語言，以達到有效的溝通目的；

③結合中西方文化差異，讓學生理解不同文化背景下課堂規則和禮貌用語的適用性。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺：人教版英語教學平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：英語口語練習軟件、在線英語詞典、相關的教學視頻。

-教學手段：實物教具（如食物模型、課堂規則圖卡）、課堂活動卡片、角色扮演道具。教學過程一、導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要一起學習的是Unit4Don'teatinclass這一單元。你們知道嗎？在我們的學習生活中，遵守課堂規則是非常重要的。那么，今天我們就來探討一下，如何在英語中表達課堂規則，以及如何禮貌地提醒他人遵守規則。

首先，讓我們來做一個熱身活動。請大家站起來，跟著我一起說：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutclassroomrulesinEnglish.Let'smakesurewefollowthemandhaveagreatlearningexperiencetogether!”

二、新課導入（10分鐘）

1.引導學生閱讀課文標題，提出問題：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”（你認為這節課是關于什么的？）

2.學生自由討論，分享自己的看法。

3.老師總結：“ThislessonisabouthowtoexpressclassroomrulesinEnglishandhowtoremindotherstofollowthempolitely.”

4.老師播放課文錄音，讓學生跟讀，并注意語音、語調。

三、課文學習（30分鐘）

1.學生分角色朗讀課文，注意理解課文內容。

2.老師提問：“Whataretheclassroomrulesmentionedinthepassage?”（文中提到了哪些課堂規則？）

學生回答，老師點評。

3.老師帶領學生分析課文中的重點句子和短語，如：“Don'teatinclass”,“Pleasebequiet”,“Turnoffyourphone”,“Couldyouplease...”,“Ithink...”等。

4.學生模仿課文中的對話，進行角色扮演。

5.老師引導學生總結：“Inthislesson,wehavelearnedhowtoexpressclassroomrulesinEnglishandhowtoremindotherspolitely.”

四、鞏固練習（20分鐘）

1.老師出示一些圖片，如食物、手機、書本等，讓學生用英語描述圖片，并說出相應的課堂規則。

2.學生分組進行游戲，如“Findtherule”或“Whoseruleisit?”，進一步鞏固所學知識。

3.老師提供一些情境，讓學生運用所學知識進行對話，如：“Youareinaclassroom.Someoneiseating.Whatdoyousay?”（你在教室里，有人正在吃東西。你該怎么say？）

五、總結與反思（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學內容：“Today,wehavelearnedaboutexpressingclassroomrulesinEnglishandhowtoremindotherspolitely.Remember,followingrulesandbeingpoliteisimportantinourlearninganddailylife.”

2.學生分享自己的學習心得，老師點評。

3.老師布置課后作業：“請同學們課后練習用英語表達至少三條課堂規則，并嘗試在家庭或朋友之間進行角色扮演?！?/p>

六、拓展延伸（5分鐘）

1.老師向學生介紹一些與課堂規則相關的英文諺語或習語，如：“Thepenismightierthanthesword.”（筆比劍更有力。）

2.學生自由討論，分享自己對這些諺語或習語的理解。

3.老師總結：“Languagelearningisnotonlyaboutunderstandingwordsandsentences,butalsoaboutunderstandingthecultureandvaluesbehindthem.KeepexploringandenjoyingtheworldofEnglish!”學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握與課堂規則相關的詞匯，如"Don'teatinclass","Pleasebequiet","Turnoffyourphone","Couldyouplease...","Ithink..."等。這些詞匯的掌握有助于學生在實際生活中運用英語進行溝通，尤其是在需要提醒他人遵守規則時。

2.句型運用：

學生學會了如何使用禮貌用語和祈使句來提醒他人，如"Couldyouplease..."或"Ithink..."。這種句型的運用不僅體現了英語的語法規則，也展現了良好的禮貌習慣，有助于學生在跨文化交流中表現出色。

3.文化理解：

通過學習本單元，學生能夠理解不同文化背景下課堂規則和禮貌用語的差異，從而增強跨文化交際的能力。學生認識到，即使在同一語言環境中，不同的文化背景也會影響人們的交流方式和行為準則。

4.情境適應：

學生在課堂上通過角色扮演等活動，能夠更好地適應不同情境下的英語表達需求。他們學會了根據對方的反應和語境靈活調整自己的語言，以達到有效的溝通目的。

5.交際能力提升：

通過本節課的學習，學生的英語口語交際能力得到了顯著提升。他們能夠運用所學知識進行日常對話，并在模擬情境中展示出良好的語言運用能力。

6.課堂規則意識：

學生在學習過程中，不僅學會了英語表達，還加深了對課堂規則重要性的認識。他們開始自覺遵守課堂規則，并在日常生活中提醒他人，共同營造良好的學習氛圍。

7.學習習慣培養：

通過參與課堂活動和課后作業，學生養成了良好的學習習慣。他們能夠按時完成學習任務，主動復習鞏固所學知識，并在實踐中不斷應用所學技能。

8.自我反思能力：

學生在學習過程中，不斷進行自我反思，思考如何更好地運用英語進行溝通。這種反思能力有助于他們在未來的學習生活中不斷進步。教學反思教學反思

回顧今天這堂課，我深感教學相長。在與同學們一起探討課堂規則和禮貌用語的過程中，我發現了一些值得思考的地方。

首先，我覺得課堂規則的引入非常關鍵。通過引入實際生活中的案例，比如在課堂上吃東西、玩手機等現象，讓學生感受到課堂規則的重要性，從而提高他們的學習興趣。同時，我也注意到了，在引入規則時，要注重引導學生思考，讓他們自己發現規則背后的原因和意義，這樣更能加深他們的理解。

其次，我發現學生們在運用英語表達課堂規則時，對于一些基礎詞匯和句型的掌握比較扎實。但是，當他們遇到具體情境時，如何靈活運用這些詞匯和句型，還需要進一步引導。在今后的教學中，我打算通過設置更多的實際情境，讓學生在具體語境中運用所學知識，提高他們的實際應用能力。

此外，我也注意到，在課堂互動環節，學生們積極參與，但在個別學生的發言中，我發現了一些語法錯誤。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的語法糾錯和糾正。同時，我也將利用課后的輔導時間，對學生進行針對性的輔導，幫助他們克服語法障礙。

在教學過程中，我還發現了一些值得改進的地方。比如，在講解課堂規則時，我過于依賴多媒體設備，導致學生們對于一些重要詞匯的記憶不夠牢固。在今后的教學中，我將嘗試減少對多媒體的依賴，更多地采用實物教學和板書教學，讓學生在互動中加深印象。

此外，我在設計課堂活動時，可以考慮更加多樣化。比如，除了角色扮演之外，還可以加入一些小組討論、小組競賽等形式，讓課堂氛圍更加活躍，提高學生的學習積極性。

最后，我覺得在課后評價環節，我還可以做得更好。在今后的教學中，我會更加關注學生的學習效果，及時給予他們反饋，幫助他們發現自己的不足，并鼓勵他們不斷進步。板書設計①課堂規則相關詞匯

-Don'teatinclass

-Pleasebequiet

-Turnoffyourphone

-Followtherules

-Bepolite

②禮貌用語和祈使句

-Couldyouplease...

-Ithinkyoushould...

-It'simportantto...

③課堂規則表達例句

-Don'teatorchewguminclass.

-Pleasekeepyourphoneonsilentmode.

-Raiseyourhandifyouwanttospeak.

④情境模擬對話

-A:Excuseme,couldyoupleasestopeating?

-B:Oh,sorry.Ididn'trealize.

-A:It'sokay,justremembertokeepquietduringclass.

⑤文化差異提醒

-Westerncultureemphasizespolitenessandrespect.

-Insomecultures,directnessmaybemorecommon.

⑥課堂規則總結

-Bepunctual

-Beattentive

-Participateactively

-Respectothers

-Followtherules教學評價與反饋1.課堂表現：

在今天的課堂中，同學們的表現整體良好。大家積極參與課堂活動，對于課堂規則的表達和運用有了明顯的進步。特別是在角色扮演環節，很多同學能夠流利地使用所學詞匯和句型，表現出良好的語言運用能力。然而，也有一些同學在回答問題時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和練習來增強他們的自信心。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，同學們能夠積極地參與到討論中來，共同探討課堂規則的合理性和文化差異。每個小組都提出了自己的觀點，并且能夠用英語進行合理的表達。在展示成果時，同學們的團隊協作精神得到了體現，但也有些小組在時間管理和內容組織上還有待提高。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，同學們對于課堂規則相關詞匯和句型的掌握情況較好，能夠正確地完成選擇題和填空題。但在翻譯題和簡答題部分，部分同學對句型的結構和語法規則掌握不夠牢固，需要進一步加強練習。

4.學生自評：

學生們通過自評，認識到自己在課堂規則表達上的優點和不足。有的同學提到自己在角色扮演時能夠清晰地表達觀點，但有的同學則表示在緊張的情況下容易忘記單詞。學生們表示將利用課后時間加強詞匯記憶和句型練習。

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