人音版八年級音樂上冊（簡譜）第三單元《☆熱巴舞曲》教學設計主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要來學習的是《人音版八年級音樂上冊》第三單元的《☆熱巴舞曲》。這節課，我們不僅要感受這首歌曲帶來的歡樂，還要學會用簡譜來記錄它。說到這里，我想你們對簡譜應該不陌生吧？還記得我們之前學的《小星星》嗎？那可是簡譜的入門級教程哦！今天，我們就把《小星星》的技能升級一下，挑戰《☆熱巴舞曲》！準備好了嗎？讓我們一起來感受音樂的節奏，跳動我們的青春舞步吧！???????♀??????♂?核心素養目標在這節課中，我們的核心素養目標是培養同學們的音樂審美能力、音樂表現力和音樂創造力。通過學習《☆熱巴舞曲》，我們希望同學們能夠感知和體驗音樂的美，用正確的呼吸和節奏來表現音樂的韻律，同時鼓勵大家發揮創意，嘗試即興創作簡單的節奏和旋律，讓音樂成為我們表達情感和創意的橋梁。在這個過程中，我們也將鍛煉大家的團隊協作和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.簡譜的識讀與應用：《☆熱巴舞曲》的旋律和節奏較為復雜，重點在于引導學生準確識讀簡譜，掌握音符和休止符的時值。

2.音樂表現力：通過歌曲的學習，培養學生對音樂的感受力和表現力，特別是對舞蹈節奏的把握。

難點：

1.節奏感的培養：由于《☆熱巴舞曲》的節奏較為復雜，學生可能難以準確把握。

2.創意表達：鼓勵學生即興創作時，可能存在創意不足或表達不流暢的問題。

解決辦法：

1.通過分組練習，讓學生在合作中感受和模仿節奏，逐步提高節奏感。

2.利用多媒體展示不同風格的舞蹈視頻，激發學生的創意靈感，并提供即興創作的指導，幫助學生流暢表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本《人音版八年級音樂上冊》上冊，并準備相應的簡譜樂譜。

2.輔助材料：收集《☆熱巴舞曲》的相關圖片，制作節奏圖解，準備舞蹈教學視頻，以及簡譜基礎知識的教學PPT。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：安排教室內的空間，設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行舞蹈練習。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：播放一段《☆熱巴舞曲》的舞蹈視頻，讓學生初步感受歌曲的節奏和氛圍，激發學習興趣。

2.回顧舊知：提問學生：“同學們，還記得我們之前學過的簡譜嗎？誰能來給大家演示一下？”通過回顧舊知，引導學生進入學習狀態。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：首先，詳細講解《☆熱巴舞曲》的旋律和節奏特點，讓學生了解歌曲的基本結構。

2.舉例說明：以《☆熱巴舞曲》為例，講解簡譜中的音符、休止符等基本符號的識讀方法，并展示如何用簡譜記錄歌曲的旋律。

3.互動探究：引導學生分組討論，嘗試用簡譜記錄歌曲的旋律，并互相交流學習心得。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：將學生分成若干小組，每組選擇一段《☆熱巴舞曲》的旋律，用簡譜記錄下來，并進行分享。

2.教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答學生在識譜過程中遇到的問題，并糾正錯誤。

四、音樂表現力培養（約20分鐘）

1.學生活動：學生跟隨《☆熱巴舞曲》的旋律，用舞蹈動作表現歌曲的節奏和氛圍。

2.教師指導：教師示范舞蹈動作，并引導學生注意舞蹈動作與音樂節奏的配合。

五、創意表達（約15分鐘）

1.學生活動：鼓勵學生發揮創意，為《☆熱巴舞曲》即興創作簡單的舞蹈動作。

2.教師指導：教師給予學生創意指導，幫助學生將音樂與舞蹈動作完美結合。

六、總結與反思（約5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的學習內容，強調簡譜的識讀與應用、音樂表現力和創意表達的重要性。

2.學生反思：引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，提升自己的音樂素養。

七、課后作業（約10分鐘）

1.學生完成《☆熱巴舞曲》的簡譜記錄。

2.學生練習舞蹈動作，準備在下次課上進行展示。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂文化背景：介紹藏族的舞蹈文化，包括熱巴舞的歷史、特點以及它在藏族文化中的地位。

-簡譜知識延伸：提供簡譜的基本符號和記號表，以及不同音符時值的詳細說明。

-相關音樂作品：推薦一些與《☆熱巴舞曲》風格相近的音樂作品，如其他民族舞蹈音樂，以豐富學生的音樂視野。

-舞蹈教學視頻：搜集一些專業的舞蹈教學視頻，特別是關于熱巴舞的教學視頻，供學生課后自學參考。

2.拓展建議：

-文化探索：鼓勵學生課后查閱資料，了解藏族的文化背景和熱巴舞的起源與發展，撰寫小論文或制作報告。

-音樂實踐：組織學生進行簡譜創作練習，鼓勵他們根據《☆熱巴舞曲》的旋律創作簡單的歌曲或旋律。

-舞蹈模仿：學生可以嘗試模仿《☆熱巴舞曲》中的舞蹈動作，或者結合自己的創意進行舞蹈編排。

-音樂欣賞：推薦學生聽一些藏族音樂，對比《☆熱巴舞曲》的風格特點，感受不同民族音樂的魅力。

-家庭作業：布置學生回家后與家人一起分享本節課的學習內容，共同探討音樂和舞蹈的魅力，增進家庭互動。

-課外閱讀：推薦一些關于音樂和舞蹈的書籍，如《音樂的故事》、《舞蹈的藝術》等，拓寬學生的知識面。

-社區活動：鼓勵學生參與社區的音樂或舞蹈活動，將所學知識應用于實際，提升自己的實踐能力。課堂課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是本節課的具體評價方法：

1.課堂提問：

-提問頻率：在課堂教學中，我將適時提問，確保每個學生都有機會回答問題。

-問題類型：設計開放性問題，鼓勵學生思考《☆熱巴舞曲》的節奏、旋律特點，以及簡譜的識讀方法。

-評價標準：評價學生的回答是否準確、完整，是否能結合實際進行解釋和拓展。

2.觀察記錄：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極舉手發言、是否認真跟隨音樂節奏等。

-互動情況：關注學生之間的互動，如小組討論時的交流是否積極、合作是否默契。

-評價標準：評價學生的課堂表現是否符合學習目標，是否能在課堂活動中展現自己的學習成果。

3.測試與反饋：

-課堂小測驗：在課程結束后，進行簡短的小測驗，檢驗學生對《☆熱巴舞曲》簡譜的識讀和應用能力。

-評價標準：評價學生的測試成績，分析學生在識譜、節奏感等方面的掌握程度。

-及時反饋：在測試后，及時給予學生反饋，指出他們的優點和不足，鼓勵他們繼續努力。

4.作業評價：

-作業內容：布置與《☆熱巴舞曲》相關的簡譜記錄、舞蹈模仿等作業。

-評價標準：評價學生的作業完成情況，如是否準確記錄旋律、是否能夠熟練模仿舞蹈動作等。

-及時反饋：對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學習效果，鼓勵學生繼續努力。

5.課堂討論：

-討論主題：圍繞《☆熱巴舞曲》的音樂特點、舞蹈風格等主題進行討論。

-評價標準：評價學生在討論中的發言是否具有深度和廣度，是否能提出有創意的觀點。

-激勵措施：對表現優秀的學生在課堂上進行表揚，激發其他學生的積極性。板書設計①知識點：簡譜基礎知識

-五線譜與音符

-休止符與時值

-音符的升降與變化音

②詞句：

-“五線譜”代表五條平行線，用于記錄音符的高低。

-“音符”表示音的高低和長短。

-“休止符”表示音樂的停頓。

-“時值”表示音符持續的時間。

③練習內容：

-簡譜音符練習

-休止符時值練習

-變化音識讀練習

①知識點：《☆熱巴舞曲》旋律特點

-節奏特點

-旋律走向

-歌曲風格

②詞句：

-“節奏特點”描述歌曲的強弱規律。

-“旋律走向”說明旋律的起伏變化。

-“歌曲風格”體現歌曲的文化背景和藝術特色。

③練習內容：

-節奏模仿練習

-旋律跟唱練習

-歌曲風格分析

①知識點：音樂表現力培養

-呼吸與節奏

-動作與表情

-團隊協作

②詞句：

-“呼吸與節奏”強調在演唱時保持良好的呼吸和節奏感。

-“動作與表情”指導學生在舞蹈中表達音樂的情感。

-“團隊協作”提倡學生在集體活動中相互配合。

③練習內容：

-呼吸與節奏協調練習

-舞蹈動作與音樂同步練習

-小組協作排練課后作業1.作業內容：請用簡譜記錄《☆熱巴舞曲》的旋律，并標注每個音符的時值。

答案示例：11556655443322115544332211

2.作業內容：分析《☆熱巴舞曲》的節奏特點，并用自己的話描述。

答案示例：《☆熱巴舞曲》的節奏特點是強弱分明，節奏感強烈，給人一種歡快、熱烈的感覺。

3.作業內容：模仿《☆熱巴舞曲》的舞蹈動作，并嘗試用簡譜記錄下自己的舞蹈動作節奏。

答案示例：舞蹈動作節奏記錄如下：

1234|5678|1234|5678|...

4.作業內容：選擇一首與《☆熱巴舞曲》風格相近的音樂作品，分析其節奏和旋律特點，并撰寫簡短的分析報告。

答案示例：選擇《康定情歌》進行分析。

分析報告：《康定情歌》的節奏舒緩，旋律優美，歌詞表達了對家鄉的思念之情。歌曲中的節奏以二拍子為主，旋律中運用了較多的裝飾音，使得歌曲更具民族特色。

5.作業內容：創作一段簡單的旋律，模仿《☆熱巴舞曲》的風格，并嘗試用簡譜記錄下來。

答案示例：創作旋律如下：

1234|5671|2345|6712|...

6.作業內容：觀看一段關于藏族舞蹈的教學視頻，學習并模仿其中一個舞蹈動作，嘗試用簡譜記錄下舞蹈動作的節奏。

答案示例：舞蹈動作節奏記錄如下：

1234|5678|1234|5678|...

7.作業內容：收集關于藏族文化的資料，了解藏族舞蹈的歷史背景，撰寫一篇短文介紹。