Unit8Let'scelebrate!(Pronunciation)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索的是Unit8Let'scelebrate!這一課的發(fā)音奧秘啦！????在這一章節(jié)里，我們將聚焦于一些常用的英語詞匯和句子，通過有趣的發(fā)音練習(xí)，讓我們的英語發(fā)音更加地道、流利。這節(jié)課，我們不僅會復(fù)習(xí)之前學(xué)過的元音和輔音，還會學(xué)到一些新的發(fā)音技巧。比如說，我們將會深入探討字母組合"ai"和"ay"的發(fā)音差異。????這與之前我們學(xué)習(xí)的"Unit7Howareyou?"里的單詞發(fā)音有著緊密的聯(lián)系，我們會發(fā)現(xiàn)，很多單詞的發(fā)音規(guī)律其實是可以串聯(lián)起來的。這樣一來，我們不僅能夠鞏固舊知識，還能拓展新視野。????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力，讓他們能夠更準(zhǔn)確地表達自己。其次，通過了解不同文化背景下的慶祝活動，增強學(xué)生的文化意識。再者，通過分析發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。最后，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的合作意識和團隊精神。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授和練習(xí)英語中的元音和輔音發(fā)音，特別是字母組合"ai"和"ay"的發(fā)音區(qū)別。

-**舉例解釋**：例如，在教授"say"和"play"這兩個單詞時，重點在于讓學(xué)生區(qū)分"ai"和"ay"的發(fā)音，以及如何根據(jù)單詞的意思和拼寫規(guī)則來判斷正確的發(fā)音。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：難點在于幫助學(xué)生掌握"ai"和"ay"在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律，以及如何將這些規(guī)律應(yīng)用到新的單詞中。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生在發(fā)音"cake"和"make"時可能會混淆，因為兩者都包含"ai"的發(fā)音。難點在于幫助學(xué)生理解在"cake"中"ai"發(fā)/e?/音，而在"make"中"ai"發(fā)/e?/音，并且能夠識別出這種規(guī)律在其他類似單詞中的應(yīng)用。此外，難點還在于如何讓學(xué)生在聽到新單詞時能夠迅速判斷其正確的發(fā)音。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)平臺

-信息化資源：英語發(fā)音教程視頻、在線發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站鏈接、電子詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如字母卡片）、圖片和圖片卡片、英語歌曲、角色扮演道具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)一個非常有意思的英語主題——慶祝！你們知道嗎？不同的文化有不同的慶祝方式，今天我們就來學(xué)習(xí)一些英語中常用的慶祝詞匯和句子，讓我們一起感受英語世界的樂趣吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的發(fā)音規(guī)則嗎？今天我們將運用這些規(guī)則來學(xué)習(xí)新的單詞，讓我們一起復(fù)習(xí)一下。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來詳細講解"ai"和"ay"的發(fā)音。我會通過PPT展示這兩個字母組合在不同單詞中的發(fā)音實例，比如"play"和"cake"。我會強調(diào)在"ai"發(fā)/e?/音時，"ay"也發(fā)/e?/音，但在某些情況下，如"say"中，"ai"發(fā)/e?/音。

-舉例說明：接下來，我會給出幾個例子，比如"take"和"make"，讓學(xué)生聽音辨別"ai"的發(fā)音，并練習(xí)模仿。

-互動探究：我會將學(xué)生分成小組，每個小組有一個單詞需要討論和發(fā)音，比如"day"和"may"。每組需要確定正確的發(fā)音，并準(zhǔn)備在班級中展示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，每個小組將有一個機會來展示他們剛剛討論的單詞的發(fā)音。我會請他們上臺，用麥克風(fēng)發(fā)音，并邀請其他同學(xué)來判斷是否正確。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生展示時，我會注意他們的發(fā)音準(zhǔn)確性，并給予及時的反饋。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，我會耐心地糾正，并給出正確的發(fā)音方法。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我會分發(fā)一些包含"ai"和"ay"發(fā)音的單詞卡片，讓學(xué)生分組進行拼寫和朗讀練習(xí)。每組需要完成一定數(shù)量的卡片，并互相檢查。

-教師指導(dǎo)：我會巡視各小組，確保他們正確理解了發(fā)音規(guī)則，并提供必要的幫助。

5.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們將進行一個小游戲，叫做“發(fā)音接力”。每個學(xué)生將輪流念出一個包含"ai"或"ay"的單詞，下一個學(xué)生需要準(zhǔn)確重復(fù)。如果發(fā)音錯誤，就需要接受一個小懲罰。

-教師指導(dǎo)：我會確保游戲規(guī)則清晰，并監(jiān)控游戲的進行，確保每個學(xué)生都有機會參與。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：在課程的最后，我會回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)"ai"和"ay"的發(fā)音規(guī)則，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-作業(yè)：我會布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)這些發(fā)音，并嘗試在句子中使用它們。六、知識點梳理在本節(jié)課中，我們將重點梳理以下知識點：

1.**英語發(fā)音規(guī)則**：

-**元音和輔音**：復(fù)習(xí)英語中的元音和輔音，包括短元音、長元音、雙元音和輔音群。

-**重音和節(jié)奏**：理解英語句子中的重音和節(jié)奏，學(xué)習(xí)如何通過重音來強調(diào)某些單詞或信息。

2.**字母組合的發(fā)音**：

-**"ai"和"ay"的發(fā)音**：區(qū)分"ai"和"ay"的發(fā)音，了解在不同單詞中它們的發(fā)音規(guī)律。

-**其他字母組合**：如"ea"、"ee"、"ie"、"ei"等，學(xué)習(xí)它們的常見發(fā)音模式和例外情況。

3.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-**慶祝相關(guān)詞匯**：學(xué)習(xí)與慶祝活動相關(guān)的詞匯，如"party"、"celebrate"、"birthday"、"holiday"等。

-**常用短語和句子**：掌握一些常用的慶祝短語和句子，如"HappyBirthday!"、"Congratulations!"、"Cheers!"等。

4.**語法知識**：

-**一般現(xiàn)在時**：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時描述慶祝活動。

-**祈使句**：學(xué)習(xí)祈使句的構(gòu)成和用法，用于表達邀請或請求。

5.**聽力技能**：

-**聽懂慶祝活動的對話**：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解慶祝活動對話的能力。

-**聽懂慶祝活動的廣播或電視節(jié)目**：訓(xùn)練學(xué)生聽懂不同語速和口音的廣播或電視節(jié)目。

6.**口語表達**：

-**描述慶祝活動**：學(xué)習(xí)如何用英語描述慶祝活動的場景和過程。

-**參與慶祝活動的對話**：練習(xí)在慶祝活動中用英語進行交流，如表達祝福、邀請或回應(yīng)。

7.**寫作技能**：

-**寫慶祝活動的邀請函**：學(xué)習(xí)如何用英語寫邀請函，包括寫稱呼、正文和結(jié)束語。

-**寫慶祝活動的感想**：練習(xí)用英語寫一篇簡短的感想，描述自己參加慶祝活動的感受。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化慶祝活動的文章，如《世界各地的節(jié)日慶祝》或《傳統(tǒng)節(jié)日背后的故事》。這些材料可以幫助學(xué)生了解不同文化中慶祝活動的獨特性和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-**視頻資源**：推薦觀看一些英語國家慶祝節(jié)日的視頻，如國慶日、圣誕節(jié)等。視頻可以是紀(jì)錄片，也可以是慶祝活動的實況轉(zhuǎn)播，通過觀看這些視頻，學(xué)生可以直觀地感受到英語國家慶祝的氛圍和語言表達。

2.拓展要求

-**自主學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生利用課后時間，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源。學(xué)生可以選擇自己感興趣的節(jié)日，深入研究其背后的文化意義和慶祝方式。

-**記錄心得**：學(xué)生需要在閱讀或觀看后，記錄下自己的心得體會，可以是簡單的筆記，也可以是詳細的日記，甚至是小論文的形式。

-**小組分享**：在下一節(jié)課，學(xué)生可以組成小組，分享自己的學(xué)習(xí)成果。每個小組可以選擇一個節(jié)日，向全班同學(xué)介紹其慶祝方式和背后的文化故事。

-**口語練習(xí)**：學(xué)生可以在家里嘗試用英語描述自己了解的慶祝活動，或與家人進行角色扮演，模擬慶祝活動的場景。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如節(jié)日的背景資料、發(fā)音指導(dǎo)等。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師應(yīng)給予及時的解答和幫助。

-**作業(yè)延伸**：教師可以布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)慶祝活動的短文，或者制作一個關(guān)于節(jié)日的海報。八、板書設(shè)計①**本文重點知識點**

-發(fā)音規(guī)則：元音和輔音的區(qū)分，重音和節(jié)奏

-字母組合發(fā)音："ai"、"ay"、"ea"、"ee"、"ie"、"ei"

-節(jié)日相關(guān)詞匯：party,celebrate,birthday,holiday

②**重點詞匯**

-"ai"/e?/：play,cake

-"ay"/e?/：say,pay

-"ea"/i?/：meat,seat

-"ee"/i?/：see,meet

-"ie"/i?/：life,tie

-"ei"/e?/：beach,cake

③**重點句子**

-"HappyBirthdaytoyou!"

-"Congratulationsonyoursuccess!"

-"Let'scelebratetogether!"

-"Whatarewecelebratingtoday?"

-"Iwishyouahappyholiday!"教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺上，回想起整個教學(xué)過程，心中不禁涌現(xiàn)出許多感想。首先，我想說的是，我對同學(xué)們的表現(xiàn)感到非常滿意。你們在課堂上積極參與，對于新知識的接受和掌握速度都出乎我的意料。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個關(guān)于慶祝活動的有趣故事來吸引大家的注意力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，因為你們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在回顧舊知時，我注意到大家對于之前學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則掌握得相當(dāng)牢固，這讓我對你們的學(xué)習(xí)能力有了更高的期待。

進入新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了"ai"和"ay"的發(fā)音區(qū)別，并通過具體的例子來幫助大家理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下"take"和"make"時，你們能夠迅速辨別出"ai"的發(fā)音，這讓我很高興。但是，我也注意到，當(dāng)涉及到"day"和"may"這樣的單詞時，有些學(xué)生還是容易混淆。這讓我意識到，我們需要在今后的教學(xué)中更加注重對易混淆點的強化練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動，讓每個小組負責(zé)一個單詞的發(fā)音和拼寫。這種互動式學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在合作中學(xué)會了如何共同解決問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，有些學(xué)生可能因為害羞而不太愿意發(fā)言，這讓我思考如何在今后的教學(xué)中更好地鼓勵所有學(xué)生參與進來。

拓展活動環(huán)節(jié)，我選擇了“發(fā)音接力”這樣的游戲，希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中繼續(xù)練習(xí)發(fā)音。我注意到，這個游戲激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，他們在游戲中表現(xiàn)得非常積極。然而，我也意識到，游戲中的懲罰環(huán)節(jié)可能會讓一些學(xué)生感到尷尬，我可能會在未來的教學(xué)中調(diào)整這個環(huán)節(jié)，使其更加鼓勵性。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，我在講解新知時，可能沒有足夠的時間讓每個學(xué)生都參與進來，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全跟上進度。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組討論和個別輔導(dǎo)的方式來確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

此外，我也意識到，在課堂上，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和全球視野，讓他們在學(xué)習(xí)英語的同時，也能了解和尊重不同的文化。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論和活動。

-學(xué)生們對于新知識的接受度較高，能夠迅速理解并模仿正確的發(fā)音。

-在小組討論中，學(xué)生們能夠主動分享自己的觀點，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，每個小組都完成了自己的任務(wù)，并成功地展示了他們的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述他們選擇的慶祝活動，并正確地使用相關(guān)的英語詞匯和句子。

-小組之間的互動促進了學(xué)生的交流，增強了他們的口語表達能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試顯示，學(xué)生們對于"ai"和"ay"的發(fā)音規(guī)則掌握得較好，能夠正確地拼寫和朗讀包含這些字母組合的單詞。

-在測試中，學(xué)生們對于一般現(xiàn)在時的用法也表現(xiàn)出了一定的理解，能夠正確地構(gòu)造和使用祈使句。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生們普遍表示對這節(jié)課的內(nèi)容感興趣，認為通過實際的應(yīng)用場景學(xué)習(xí)發(fā)