八年級語文上冊第一單元新聞聚焦3“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記高效教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嗨，同學們！今天我們要一起走進八年級語文上冊第一單元的新聞聚焦，探索一篇特別的文章——《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》。這篇課文通過新聞特寫的形式，生動地講述了我國跳水運動員呂偉在1984年洛杉磯奧運會上奪得金牌的故事。我們要通過學習這篇課文，了解新聞特寫的特點，感受我國體育健兒的風采。同學們，準備好了嗎？讓我們一起走進這篇精彩的新聞特寫吧！??核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括以下幾點：

1.提升學生的閱讀理解能力，通過分析新聞特寫的結構，讓學生學會捕捉信息、提煉觀點。

2.增強學生的文化自信，感受我國體育健兒在國際賽場上的輝煌成就，激發學生的愛國情懷。

3.培養學生的審美情趣，通過欣賞優美的文字，體會作者對呂偉跳水動作的細膩描寫。

4.強化學生的寫作能力，引導學生學習新聞特寫的寫作手法，為將來的寫作實踐打下基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解新聞特寫的結構特點，包括導語、主體和結尾。

2.分析作者如何通過細節描寫展現呂偉跳水動作的精彩。

難點：

1.把握新聞特寫中事實與觀點的關系，理解作者對呂偉的評價。

2.學習并運用新聞特寫的寫作手法，進行簡單的新聞寫作實踐。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂討論，引導學生分析新聞特寫的段落劃分，明確結構特點。

2.結合課文內容，分析作者如何運用細節描寫表現人物特點，提高學生的審美鑒賞能力。

3.組織學生進行小組合作，模仿課文中的寫作手法，撰寫簡短新聞稿，以此提升學生的寫作技巧。同時，提供范文參考，幫助學生理解新聞特寫的寫作要求。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教科書《八年級語文上冊》

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和作業

-信息化資源：互聯網新聞數據庫，用于查找相關體育新聞和奧運歷史資料

-教學手段：PPT課件、視頻剪輯（呂偉跳水比賽片段）、黑板板書、學生練習本教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新聞特寫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時喜歡看新聞嗎？有沒有注意到新聞中的某些特別報道方式？”

展示一些關于體育新聞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新聞特寫的魅力或特點。

簡短介紹新聞特寫的基本概念和它在新聞報道中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新聞特寫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞特寫的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹新聞特寫的組成部分，如導語、主體、背景資料等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新聞特寫的特性和重要性。

過程：

選擇《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》作為案例進行分析。

詳細介紹案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新聞特寫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這篇新聞特寫如何通過細節描寫和情感渲染，展現了呂偉的跳水風采和體育精神。

小組討論：讓學生分組討論新聞特寫在未來新聞報道中的應用前景，并提出創新性的想法或建議。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新聞特寫相關的主題進行深入討論，如“如何通過新聞特寫展現社會問題”或“新聞特寫對提升新聞價值的作用”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新聞特寫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調新聞特寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括新聞特寫的定義、組成部分、案例分析等。

強調新聞特寫在新聞報道中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新聞特寫。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于新聞特寫的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試運用新聞特寫的寫作手法。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**閱讀理解能力提升**：

-學生能夠識別新聞特寫的結構，包括導語、主體和結尾，以及背景資料的插入。

-學生學會了如何從新聞特寫中提取關鍵信息，理解作者的寫作意圖和報道重點。

-學生能夠分析新聞特寫中的細節描寫，體會作者如何通過文字展現人物形象和事件場景。

2.**文化素養與愛國情感**：

-學生通過學習呂偉的跳水故事，了解了我國在體育領域的成就，增強了民族自豪感。

-學生認識到體育精神的重要性，如堅持、拼搏和團隊合作，并將其與個人品質聯系起來。

-學生在情感上對體育健兒產生共鳴，激發了他們對體育運動的興趣和參與熱情。

3.**寫作技能增強**：

-學生學會了新聞特寫的寫作手法，如如何開篇吸引讀者、如何運用細節描寫、如何結尾總結等。

-學生能夠模仿課文中的寫作風格，嘗試撰寫簡短的新聞特寫，提高寫作實踐能力。

-學生在寫作過程中，學會了如何組織語言、如何安排結構，提升了寫作的邏輯性和條理性。

4.**批判性思維與問題解決能力**：

-學生在小組討論中，學會了如何提出問題、分析問題，并嘗試找到解決方案。

-學生能夠從不同角度思考問題，提出創新性的觀點和建議，培養了批判性思維能力。

-學生在討論過程中，學會了傾聽他人意見、尊重不同觀點，提升了合作交流的能力。

5.**信息檢索與綜合運用能力**：

-學生學會了如何利用互聯網資源，查找相關新聞資料，進行信息檢索。

-學生能夠將所學知識應用于實際，如通過撰寫新聞特寫，鍛煉信息綜合運用能力。

-學生在信息爆炸的時代背景下，學會了如何篩選信息、判斷信息真偽，提高了信息素養。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過課堂提問，檢驗學生對新聞特寫結構的理解，以及對呂偉跳水故事細節的把握。例如，詢問學生“這篇新聞特寫的導語部分是如何吸引讀者的？”或“作者在文中使用了哪些細節描寫來展現呂偉的動作？”通過學生的回答，了解他們對知識的掌握程度。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂討論中的表現，如是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點。這有助于評估學生的參與度和合作精神。

-小組活動評價：通過小組討論和展示，觀察學生在實際操作中的表現，包括團隊協作、信息處理和表達能力。這有助于評估學生的綜合運用能力。

-課堂測試：在課程結束后，進行小測驗，以檢驗學生對新聞特寫知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題和寫作題，全面評估學生的理解程度。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括新聞特寫寫作練習。在批改過程中，關注學生的寫作技巧、結構安排和內容深度。

-及時反饋：對于學生的作業，提供具體的反饋意見，指出優點和需要改進的地方。這種及時的反饋有助于學生了解自己的學習進度，并針對性地進行改進。

-鼓勵與激勵：在作業評價中，不僅要指出不足，更要強調學生的進步和成就，鼓勵學生繼續努力。例如，對于寫作中有創意的部分，可以給予特別表揚，以激發學生的創作熱情。

-作業展示：定期在課堂上展示優秀作業，讓學生之間互相學習，共同進步。這種展示不僅是對學生作業成果的認可，也是對學生學習態度的肯定。

3.形成性評價與總結性評價相結合：

-形成性評價：通過課堂參與、小組討論和作業反饋，持續跟蹤學生的學習過程，及時調整教學策略。

-總結性評價：在課程結束后，通過期末考試或項目展示，對學生的學習成果進行總體評價，以檢驗學生對新聞特寫知識的掌握和應用能力。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解孩子在學校的表現，共同關注孩子的成長。

-鼓勵家長參與學生的學習過程，提供必要的支持和幫助，形成家校共育的良好氛圍。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，教學結束后，我們總得坐下來，喝杯茶，好好反思一下這一節課。今天，我就來和大家聊聊我在《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》這節課后的反思和改進。

首先，我得說，這節課挺成功的。學生們對呂偉的故事表現出了濃厚的興趣，討論也相當活躍。但是，回顧起來，我還是發現了一些可以改進的地方。

比如說，在導入新課的時候，我用了視頻片段，但感覺時間有點長，有些學生可能已經對后面的內容失去了興趣。所以，我覺得下次可以嘗試用更簡潔的方式引入，比如直接展示一些新聞特寫的特點，讓學生快速進入狀態。

再來看基礎知識講解，我發現有些學生對于新聞特寫的結構還是有點模糊。我可能需要更加細致地講解每個部分的作用，并且用一些實例來幫助他們更好地理解。也許，我還可以設計一些小練習，讓學生在實際操作中掌握這些知識點。

案例分析部分，我選擇了《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》作為案例，這個選擇是正確的，因為學生們對體育新聞比較熟悉。但是，在分析的時候，我發現有些學生對于如何從文中提取信息還是有些吃力。我可能需要更明確地指導他們如何閱讀和分析新聞特寫，比如教他們如何識別導語、主體和結尾，以及如何關注細節描寫。

小組討論環節，學生們表現得非常積極，但我也注意到，有些學生不太愿意表達自己的觀點。這可能是因為他們害怕說錯或者擔心被嘲笑。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，更加注重營造一個安全、開放的學習環境，鼓勵每個學生都敢于發言。

課堂展示與點評環節，我發現有些學生的表達不夠清晰，這可能是因為他們準備不夠充分。我計劃在下次課上，提前給學生一些準備展示的指導，比如如何組織語言、如何表達自己的觀點。

至于課堂小結，我覺得我還可以做得更深入一些。我打算在下次小結時，不僅僅回顧內容，還要引導學生思考新聞特寫背后的價值觀和社會意義。

最后，作業布置方面，我發現有些學生的作業質量并不高。這可能是因為他們對新聞特寫的理解還不夠深入。我打算在未來的教學中，增加一些寫作練習，讓學生在實踐中提高寫作技能。板書設計①新聞特寫概述

-新聞特寫的定義

-新聞特寫的特點：細節描寫、人物刻畫、情感渲染

-新聞特寫的結構：導語、主體、結尾

②呂偉跳水故事分析

-故事背景：1984年洛杉磯奧運會

-呂偉個人簡介：成就、特點

-跳水動作