Chapter6Activitieswelike第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語2B學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)新思維小學(xué)英語2B的第六章，主題是“Activitieswelike”。這一章節(jié)主要通過對話和圖片，讓我們了解同學(xué)們喜歡的活動，同時學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。我們會通過角色扮演、小組討論等形式，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與多樣化的活動，學(xué)生將提升語言運用能力，學(xué)會用英語描述個人興趣和愛好，增強(qiáng)跨文化交際意識。同時，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生將鍛煉思維能力，學(xué)會在英語學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：重點詞匯包括“sports”、“music”、“reading”等，學(xué)生需要能夠正確使用這些詞匯來描述自己的興趣愛好。

2.句型運用：重點句型為“Ilike...”和“Ienjoy...”，學(xué)生需要能夠靈活運用這些句型進(jìn)行交流。

難點：

1.詞匯拓展：學(xué)生可能對某些活動相關(guān)的詞匯不夠熟悉，難以拓展詞匯量。

2.句型靈活運用：學(xué)生在實際交流中可能難以靈活運用句型，導(dǎo)致表達(dá)不夠自然。

解決辦法：

1.詞匯拓展：通過圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合實際情境，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.句型靈活運用：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)句型，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，教師及時給予反饋和糾正。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入話題，幫助學(xué)生快速理解活動內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)句型和詞匯，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示活動內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.實物教具：引入相關(guān)實物教具，如足球、樂器等，讓學(xué)生更直觀地感受活動樂趣。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師站在講臺前，微笑著面對學(xué)生）

嗨，同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個很有趣的話題——“Activitieswelike”。你們知道嗎？每個人都有自己喜歡做的事情，比如運動、聽音樂、閱讀等等。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)我們的興趣愛好。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

【熱身活動】

（老師走到學(xué)生中間，手里拿著一張畫有不同活動的卡片）

同學(xué)們，請看，這里有一些我們可能會喜歡的活動。現(xiàn)在，請大家站起來，用英語告訴我你最喜歡的活動是什么？比如說，“Ilikeplayingsoccer.”或者“Ienjoyreadingbooks.”（學(xué)生站起來，用英語表達(dá)自己的喜好）

【新課導(dǎo)入】

（老師回到講臺，展示PPT上的第一張圖片，是一張學(xué)生在打籃球的圖片）

今天，我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語描述這些活動。首先，我們來看這張圖片。誰能告訴我，這張圖片上的人在做什么？（學(xué)生回答：“Heisplayingbasketball.”）

很好，那么我們怎么用英語來表達(dá)“喜歡打籃球”呢？讓我們一起看看。

【詞匯學(xué)習(xí)】

（老師板書：“Ilikeplayingbasketball.”，并用箭頭指向每個單詞）

同學(xué)們，我們剛才用了一個句型“Ilikeplaying...”，這里的“playing”是動名詞，表示做某事。接下來，我們來看一些其他的活動詞匯：

-soccer：足球

-swimming：游泳

-reading：閱讀

-listeningtomusic：聽音樂

（老師展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯）

現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出課本，我們一起讀一讀這些句子，然后嘗試用剛才學(xué)的詞匯造句。

【句型練習(xí)】

（老師板書：“Ienjoy...”，并用箭頭指向每個單詞）

除了“Ilikeplaying...”，我們還可以用“Ienjoy...”來表達(dá)同樣的意思。這個句型也很簡單，讓我們一起來看看。

（老師展示句型例句，并讓學(xué)生跟讀）

-Ienjoyswimming.

-Ienjoyreadingbooks.

-Ienjoylisteningtomusic.

（老師組織學(xué)生分組，進(jìn)行句型練習(xí)）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，用剛才學(xué)的句型造句，然后互相交換練習(xí)。

【角色扮演】

（老師準(zhǔn)備一些角色扮演的卡片，分發(fā)給學(xué)生）

同學(xué)們，接下來，我們要進(jìn)行一個角色扮演的活動。我會隨機(jī)抽取一些同學(xué)，請他們上臺來扮演不同的角色，并用我們今天學(xué)的句型來描述他們的興趣愛好。

（老師抽取學(xué)生，學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演）

-學(xué)生A：Ilikeplayingsoccer.

-學(xué)生B：Ienjoyreadingbooks.

-學(xué)生C：Ilikelisteningtomusic.

（老師給予反饋，并鼓勵其他學(xué)生參與）

【課堂小結(jié)】

（老師回到講臺，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的興趣愛好。我們學(xué)習(xí)了兩個句型：“Ilikeplaying...”和“Ienjoy...”，并且練習(xí)了相關(guān)的詞匯。希望你們能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

【課后作業(yè)】

（老師板書作業(yè)）

1.請同學(xué)們回家后，用我們今天學(xué)的句型和詞匯，寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

2.明天我們要進(jìn)行一個小組展示，請同學(xué)們準(zhǔn)備好，分享你的興趣愛好。

【課堂延伸】

（老師鼓勵學(xué)生）

同學(xué)們，除了我們今天學(xué)到的活動，你們還有其他的興趣愛好嗎？下節(jié)課，我們可以一起來分享和討論。希望大家都能積極參與，讓我們一起用英語來探索更多有趣的活動吧！

【教學(xué)反思】

（老師自我反思）

今天的課，學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，通過實際操作，他們更好地掌握了句型和詞匯。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的參與度，通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**視頻資源**：可以引入一些英語教學(xué)視頻，如“EnglishinAction”系列，其中包含不同活動場景的英語對話，幫助學(xué)生直觀地了解如何在實際生活中使用所學(xué)句型和詞匯。

-**音頻資源**：收集一些與“Activitieswelike”相關(guān)的英語歌曲或者播客，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中鞏固詞匯和句型。

-**圖片和圖片故事**：搜集一些與不同活動相關(guān)的圖片，如運動、藝術(shù)、音樂等，制作成圖片故事，讓學(xué)生通過圖片描述來練習(xí)英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-**詞匯卡片制作**：讓學(xué)生制作自己的詞匯卡片，每張卡片上寫一個活動相關(guān)的詞匯和相應(yīng)的句型，如“Ilikeplayingsoccer”或“Ienjoydrawingpictures”，這樣可以在日常生活中隨時復(fù)習(xí)。

-**家庭作業(yè)擴(kuò)展**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家庭成員的愛好，并用英語記錄下來，下節(jié)課分享，這樣可以提高學(xué)生的調(diào)查能力和英語口語表達(dá)能力。

-**社區(qū)活動參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如社區(qū)運動會、音樂會等，現(xiàn)場觀察并記錄活動中的英語表達(dá)，回到學(xué)校與同學(xué)分享，這樣可以提高學(xué)生的觀察力和英語實際運用能力。

-**文化探索**：組織學(xué)生進(jìn)行文化探索活動，如了解不同國家的傳統(tǒng)運動或節(jié)日，研究這些活動背后的文化意義，并用英語進(jìn)行報告，這樣可以幫助學(xué)生拓展文化視野，提高英語學(xué)習(xí)的深度。

-**在線游戲和互動平臺**：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)與“Activitieswelike”相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出色，用英語流暢地描述了自己的興趣愛好。

-部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時略顯緊張，但在老師和同學(xué)的鼓勵下，逐漸放開了自己，表現(xiàn)出了進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，分享各自的活動經(jīng)歷和感受。

-學(xué)生們在討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神，能夠傾聽他人意見，提出建設(shè)性的建議。

3.隨堂測試：

-在課程結(jié)束時，進(jìn)行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括詞匯、句型和實際應(yīng)用。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-同時，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，提高課堂參與度。

-針對小組討論成果展示：肯定學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，同時指出討論中存在的問題，如部分學(xué)生發(fā)言時間過長，影響其他同學(xué)的表達(dá)機(jī)會。

-針對隨堂測試：針對測試結(jié)果，對學(xué)生的詞匯和句型掌握情況進(jìn)行評價，對實際應(yīng)用中的不足提出改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生正視自己的不足，虛心接受他人的建議，不斷提高自己的英語水平。

6.后續(xù)教學(xué)建議：

-對于課堂表現(xiàn)不佳的學(xué)生，建議在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語口語表達(dá)能力。

-在接下來的課程中，可以增加更多實際情境的練習(xí)，讓學(xué)生在實際運用中鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生多參加英語角、英語演講比賽等活動，提高自己的英語綜合運用能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀一本關(guān)于不同國家文化活動的書籍，如《WorldofActivities》，這本書通過豐富的圖片和簡短的文字介紹了世界各地獨特的文化活動，可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛好。

-**視頻資源**：尋找一些YouTube上的英語教學(xué)頻道，如“EngVid”或“Rachel'sEnglish”，這些頻道提供了一系列關(guān)于英語口語和語法的教學(xué)視頻，其中包含了很多與“Activitieswelike”相關(guān)的視頻，如“EnglishPhrasesforHobbies”等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇自己感興趣的部分進(jìn)行閱讀，并嘗試總結(jié)每個活動的特點。鼓勵學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，記錄下不同活動的關(guān)鍵詞匯和句型。

-視頻資源：學(xué)生可以在家長的監(jiān)督下觀看視頻，注意視頻中的語言表達(dá)和語法結(jié)構(gòu)。觀看后，可以嘗試用英語復(fù)述視頻內(nèi)容，或者寫下自己學(xué)到的新的句型和表達(dá)方式。

-實踐活動：學(xué)生可以嘗試在日常生活中尋找與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實例，比如在公園觀察人們進(jìn)行的不同活動，或者在家庭聚會中用英語描述自己的愛好。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看體驗，可以是一段簡短的英語演講，也可以是小組討論的形式。

-教師指導(dǎo)：教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，通過提問、討論等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的學(xué)生，教師可以提供額外的學(xué)習(xí)資源或個別輔導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對上一節(jié)課的反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“Activitieswelike”，通過角色扮演、小組討論和隨堂測試，我覺得我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂參與度是這次教學(xué)的一個亮點。看到學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)那么投入，我真的很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生似乎在表達(dá)自己的愛好時有些猶豫，這可能是因為他們對某些活動詞匯不夠熟悉。所以，我想在未來的教學(xué)中，我可能會設(shè)計一些詞匯復(fù)習(xí)的活動，比如通過游戲或者歌曲來幫助學(xué)生記憶和鞏固這些詞匯。

其次，小組討論環(huán)節(jié)進(jìn)行得也很順利，學(xué)生們能夠積極地參與進(jìn)來，分享自己的興趣愛好。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，討論時間分配得不太均勻，有的學(xué)生發(fā)言過多，而有的學(xué)生幾乎沒有機(jī)會說話。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，提前設(shè)定一些討論規(guī)則，比如每個人發(fā)言的時間限制，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

關(guān)于隨堂測試，大部分學(xué)生能夠正確地使用新學(xué)的句型和詞匯，但在實際情境中的應(yīng)用還是有些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生能夠很好地完成選擇題，但在寫句子或描述活動時，就出現(xiàn)了一些困難。我認(rèn)為，我們需要更多的實踐機(jī)會來提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。我計劃在接下來的課程中，設(shè)計更多的寫作和口語練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的真實情境中運用所學(xué)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生對于課堂活動的參與度不夠。這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者是對課堂活動感到陌生和害怕。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我打算嘗試一些新的教學(xué)方法，比如使用更多的多媒體資源，設(shè)計更具互動性的課堂活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

此外，我也意識到，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可能需要更多的耐心和個性化的指導(dǎo)。我會嘗試在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

-設(shè)計更多詞匯復(fù)習(xí)活動，通過游戲和歌曲等方式幫助學(xué)生記憶新詞匯。

-設(shè)定小組討論規(guī)則，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

-增加寫作和口語練習(xí)，提高學(xué)生在實際情境中的應(yīng)用能力。

-使用更多多媒體資源，設(shè)計更具互動性的課堂活動。

-提供個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我們的教學(xué)