七年級(jí)生物上冊(cè)4.3.3《生物空氣質(zhì)量與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)魯科版五四制主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又神秘的話題——空氣質(zhì)量與健康。首先，我會(huì)通過(guò)一組圖片和視頻，讓大家直觀感受到空氣質(zhì)量的變化，激發(fā)你們的好奇心。接著，我會(huì)引導(dǎo)你們從課本中的案例出發(fā)，分析空氣質(zhì)量與健康之間的關(guān)系。在課堂上，我會(huì)設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓你們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親自感受空氣質(zhì)量對(duì)生物的影響。最后，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)你們思考如何保護(hù)我們的空氣質(zhì)量，讓我們的生活更加健康。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的生物之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究：學(xué)會(huì)觀察空氣質(zhì)量變化，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究空氣質(zhì)量對(duì)生物的影響。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用科學(xué)方法分析空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系，形成邏輯推理能力。

3.生命觀念：理解空氣質(zhì)量對(duì)生物生存的重要性，樹(shù)立生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提出改善空氣質(zhì)量的建議，提升社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們對(duì)空氣質(zhì)量有一定的了解，可能知道一些基本的空氣污染源和污染物，比如汽車尾氣、工業(yè)排放等。同時(shí)，他們對(duì)生物的基本特征和生活環(huán)境也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)生物科學(xué)尤其感興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力正在逐步提高，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@是一個(gè)較為復(fù)雜的概念。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄和分析等方面的挑戰(zhàn)。此外，由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際環(huán)境問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)講解空氣質(zhì)量的基本概念和健康影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、企業(yè)代表等，模擬空氣質(zhì)量改善的決策過(guò)程。

3.安排空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.利用多媒體展示空氣質(zhì)量變化的數(shù)據(jù)和圖片，增強(qiáng)直觀感受。

5.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題的看法和解決方案，促進(jìn)思維碰撞。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的主題——《生物空氣質(zhì)量與健康》。你們有沒(méi)有想過(guò)，我們每天呼吸的空氣對(duì)我們的健康有什么影響呢？讓我們一起開(kāi)啟今天的探索之旅吧！

【新課導(dǎo)入】

（1）展示空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量問(wèn)題。

老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)看這組空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

學(xué)生回答：“空氣質(zhì)量有好有壞，有的地方空氣清新，有的地方空氣質(zhì)量較差。”

老師總結(jié)：“是的，空氣質(zhì)量對(duì)我們的生活影響很大，接下來(lái)我們就來(lái)探究空氣質(zhì)量與健康之間的關(guān)系。”

（2）播放空氣質(zhì)量對(duì)生物影響的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

老師說(shuō)：“接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解一下空氣質(zhì)量對(duì)生物的影響。”

視頻結(jié)束后，老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們從視頻中看到了什么？”

學(xué)生回答：“視頻中的生物在空氣質(zhì)量較差的環(huán)境中生活，表現(xiàn)出不適。”

老師總結(jié)：“是的，空氣質(zhì)量對(duì)生物的影響是很大的，接下來(lái)我們將深入探究這個(gè)問(wèn)題。”

【新課講授】

（1）講授空氣質(zhì)量的基本概念。

老師說(shuō)：“首先，我們來(lái)了解一下空氣質(zhì)量的基本概念。空氣質(zhì)量是指空氣中污染物的濃度，它直接影響著我們的健康。”

學(xué)生聽(tīng)講，做好筆記。

（2）分析空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系。

老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們分析一下空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系。空氣質(zhì)量較差的地區(qū)，人們更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。”

學(xué)生聽(tīng)講，思考并做好筆記。

（3）探究空氣質(zhì)量對(duì)生物的影響。

老師說(shuō)：“空氣質(zhì)量對(duì)生物的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：”

a.影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育；

b.影響生物的繁殖；

c.影響生物的生存。

學(xué)生聽(tīng)講，思考并做好筆記。

（4）討論如何改善空氣質(zhì)量。

老師說(shuō)：“面對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題，我們應(yīng)該如何改善呢？”

學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

老師總結(jié)：“同學(xué)們，改善空氣質(zhì)量需要我們每個(gè)人的共同努力，比如減少汽車尾氣排放、植樹(shù)造林等。”

【課堂活動(dòng)】

（1）角色扮演。

老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，分別扮演政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保志愿者等角色，模擬制定改善空氣質(zhì)量的方案。”

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分享各自的方案。

（2）空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)。

老師說(shuō)：“為了讓大家更直觀地了解空氣質(zhì)量對(duì)生物的影響，我們進(jìn)行一個(gè)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)。”

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《生物空氣質(zhì)量與健康》這一課題，了解了空氣質(zhì)量的基本概念、與健康的關(guān)系以及如何改善空氣質(zhì)量。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

【作業(yè)布置】

1.收集關(guān)于空氣質(zhì)量改善的新聞報(bào)道，了解我國(guó)在改善空氣質(zhì)量方面取得的成果。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)改善空氣質(zhì)量的宣傳海報(bào)，呼吁更多的人關(guān)注空氣質(zhì)量問(wèn)題。

【教學(xué)反思】

今天的教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，課堂氛圍活躍。在角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于空氣質(zhì)量問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣質(zhì)量的基本概念：

-空氣質(zhì)量是指空氣中污染物的濃度，是衡量空氣污染程度的重要指標(biāo)。

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是衡量空氣質(zhì)量的一種方式，通常分為優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染和嚴(yán)重污染等不同等級(jí)。

2.空氣污染的主要來(lái)源：

-工業(yè)排放：工廠、企業(yè)等生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、粉塵等。

-交通排放：汽車、船舶、飛機(jī)等交通工具排放的尾氣。

-生活排放：家庭取暖、烹飪、垃圾處理等日常生活活動(dòng)產(chǎn)生的廢氣。

-自然因素：火山爆發(fā)、沙塵暴、森林火災(zāi)等自然現(xiàn)象。

3.空氣污染物及其危害：

-有害氣體：二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、臭氧（O3）等，對(duì)人體呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等造成危害。

-有害顆粒物：PM2.5、PM10等，可進(jìn)入人體肺部，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病。

-空氣污染對(duì)生物的影響：影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和生存，導(dǎo)致生物多樣性下降。

4.空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系：

-空氣質(zhì)量較差的地區(qū)，人們更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。

-空氣質(zhì)量對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)育、老年人的健康影響較大。

-長(zhǎng)期暴露于污染空氣中，可能導(dǎo)致慢性疾病甚至死亡。

5.改善空氣質(zhì)量的方法：

-減少工業(yè)排放：推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，提高能源利用效率。

-優(yōu)化交通結(jié)構(gòu)：鼓勵(lì)公共交通、綠色出行，減少汽車尾氣排放。

-加強(qiáng)生活污染控制：推廣清潔能源，提高垃圾處理水平。

-植樹(shù)造林：增加綠化面積，提高空氣質(zhì)量。

6.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)：

-空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)：通過(guò)監(jiān)測(cè)站、移動(dòng)監(jiān)測(cè)設(shè)備等手段，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。

-空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)：根據(jù)歷史數(shù)據(jù)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況。

7.空氣質(zhì)量教育與宣傳：

-加強(qiáng)環(huán)保教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-開(kāi)展空氣質(zhì)量宣傳活動(dòng)，普及空氣質(zhì)量知識(shí)。

-鼓勵(lì)公眾參與空氣質(zhì)量改善行動(dòng)。

8.國(guó)際合作與政策法規(guī)：

-加強(qiáng)國(guó)際間空氣質(zhì)量合作，共同應(yīng)對(duì)全球性空氣污染問(wèn)題。

-制定和完善空氣質(zhì)量相關(guān)的政策法規(guī)，確保空氣質(zhì)量改善措施的有效實(shí)施。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《生物空氣質(zhì)量與健康》這一課題，我們一起探討了空氣質(zhì)量的基本概念、空氣污染的主要來(lái)源、空氣污染物及其危害，以及空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題有了更深入的了解。

首先，我們明確了空氣質(zhì)量是指空氣中污染物的濃度，是衡量空氣污染程度的重要指標(biāo)。我們了解到，空氣污染的主要來(lái)源包括工業(yè)排放、交通排放、生活排放和自然因素等。

其次，我們學(xué)習(xí)了空氣污染物及其危害，包括有害氣體和有害顆粒物。這些污染物對(duì)人體呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等造成危害，對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和生存產(chǎn)生負(fù)面影響。

接著，我們探討了空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量較差的地區(qū)，人們更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。長(zhǎng)期暴露于污染空氣中，可能導(dǎo)致慢性疾病甚至死亡。

最后，我們討論了改善空氣質(zhì)量的方法，包括減少工業(yè)排放、優(yōu)化交通結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)生活污染控制、植樹(shù)造林等。我們還了解了空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)的重要性，以及國(guó)際合作與政策法規(guī)在空氣質(zhì)量改善中的作用。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾道題目：

1.空氣質(zhì)量是指什么？請(qǐng)列舉三種空氣污染的主要來(lái)源。

2.空氣污染物有哪些？它們對(duì)人體和生物有哪些危害？

3.空氣質(zhì)量與健康有什么關(guān)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.改善空氣質(zhì)量有哪些方法？請(qǐng)簡(jiǎn)述兩種。

5.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，完成后舉手示意。現(xiàn)在開(kāi)始檢測(cè)。

（檢測(cè)過(guò)程中，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生順利完成檢測(cè)。）

【檢測(cè)結(jié)果反饋】

同學(xué)們，檢測(cè)完畢。接下來(lái)，我將針對(duì)大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

1.空氣質(zhì)量是指空氣中污染物的濃度，主要來(lái)源有工業(yè)排放、交通排放、生活排放和自然因素。

2.空氣污染物包括有害氣體（如二氧化硫、氮氧化物、臭氧）和有害顆粒物（如PM2.5、PM10）。它們對(duì)人體呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等造成危害，影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和生存。

3.空氣質(zhì)量與健康密切相關(guān)。空氣質(zhì)量較差的地區(qū)，人們更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。長(zhǎng)期暴露于污染空氣中，可能導(dǎo)致慢性疾病甚至死亡。

4.改善空氣質(zhì)量的方法有減少工業(yè)排放、優(yōu)化交通結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)生活污染控制、植樹(shù)造林等。

5.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)有助于了解空氣質(zhì)量狀況，為改善空氣質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。

【總結(jié)】

今天的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，讓我們對(duì)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注空氣質(zhì)量，保護(hù)我們的家園。讓我們一起努力，為改善空氣質(zhì)量、保障人民健康貢獻(xiàn)自己的力量！板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣質(zhì)量與健康

-空氣質(zhì)量定義

-空氣污染來(lái)源

-空氣污染物類型

-空氣質(zhì)量與健康關(guān)系

②空氣污染的主要來(lái)源

-工業(yè)排放

-交通排