Lesson31教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天要一起走進(jìn)冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Lesson31。這節(jié)課，咱們要深入挖掘課本內(nèi)容，把那些英語(yǔ)單詞和句子玩轉(zhuǎn)起來(lái)。首先，我會(huì)用一些生動(dòng)的小故事來(lái)引入新單詞，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握它們。接著，咱們來(lái)點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓英語(yǔ)成為我們溝通的橋梁。最后，別忘了，咱們還要來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn)，鞏固一下所學(xué)知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？一起加油吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)-提升跨文化溝通意識(shí)，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同文化背景下的交流方式。

-培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)用能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和自主探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，熟悉了冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)前期的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，并理解其中的大意。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但寫(xiě)作和語(yǔ)法運(yùn)用有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在理解從句和語(yǔ)態(tài)方面。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能因?yàn)榫o張而無(wú)法流利表達(dá)，或者在使用新詞匯時(shí)出現(xiàn)遺忘。為了克服這些困難，我們需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們逐步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便課堂跟隨。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Lesson31，你們知道嗎？英語(yǔ)中的“Lesson”就像是我們學(xué)習(xí)的小船，今天我們就一起揚(yáng)帆起航，探索新的知識(shí)海洋。那么，你們對(duì)今天的主題有什么期待呢？

-回顧舊知：在我們上次的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食物的詞匯和表達(dá)，今天我們將繼續(xù)拓展這方面的知識(shí)，看看我們能否成為食物小達(dá)人！

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是一些新的食物詞匯和描述食物的句型。比如，“Thisisasandwich”或者“Thosearesomeapples.”我會(huì)通過(guò)PPT展示這些新詞匯和句型，并逐一解釋它們的用法。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一些圖片來(lái)展示這些食物，比如三明治、蘋(píng)果、香蕉等，然后引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述它們。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)讓同學(xué)們分成小組，每組選擇一種食物，然后用我們今天學(xué)到的詞匯和句型來(lái)描述它，看哪個(gè)小組描述得最生動(dòng)有趣。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆記本，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小練習(xí)。我會(huì)給出一些食物的圖片，你們需要用英語(yǔ)來(lái)描述它們，可以自己寫(xiě)，也可以和小伙伴一起討論。

-教師指導(dǎo)：在你們練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，如果有同學(xué)遇到困難，我會(huì)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

四、角色扮演（約10分鐘）

-同學(xué)們，接下來(lái)我們要進(jìn)行一個(gè)角色扮演的活動(dòng)。我會(huì)把你們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組扮演一家餐廳的服務(wù)員和顧客。我會(huì)提供一些對(duì)話的情景，你們需要用英語(yǔ)來(lái)完成對(duì)話。

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組都要準(zhǔn)備一個(gè)小劇本，然后進(jìn)行表演。我會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，看看哪個(gè)小組的表演最自然、最生動(dòng)。

五、總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新的食物詞匯和描述食物的句型，你們覺(jué)得怎么樣？有沒(méi)有覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣了呢？

-反饋：請(qǐng)同學(xué)們舉手，告訴我你們今天學(xué)到了什么，有沒(méi)有什么問(wèn)題想要提問(wèn)的。我會(huì)盡量解答你們的問(wèn)題，幫助大家更好地掌握今天的知識(shí)。

六、作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用今天學(xué)到的詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的短文，明天我們可以在課堂上分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.食物詞匯：

-新增詞匯：sandwich（三明治）、apple（蘋(píng)果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、milk（牛奶）、juice（果汁）、cookie（餅干）、pizza（披薩）等。

-食物類(lèi)別的擴(kuò)展：fruit（水果）、vegetable（蔬菜）、meat（肉類(lèi)）、grain（谷物）、dairy（乳制品）等。

2.描述食物的句型：

-Thisisa/an+食物名稱(chēng)。

-Thosearesome+食物復(fù)數(shù)名詞。

-Thefoodtastes+形容詞。

-Ilike/lovetoeat+食物名稱(chēng)。

3.食物相關(guān)的日常用語(yǔ)：

-Whatdoyouwanttoeat?

-Iwantsome+食物名稱(chēng).

-Thisisdelicious.

-Idon'tlikethisfood.

4.餐廳場(chǎng)景用語(yǔ)：

-CanIhelpyou?

-Whatwouldyouliketoorder?

-MayIhavethemenu,please?

-Iwouldliketohave+食物名稱(chēng).

5.食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)：

-Differentfoodshavedifferentnutrients.

-It'simportanttoeatabalanceddiet.

-Vegetablesandfruitsaregoodforourhealth.

6.食物制作方法：

-Howtomakeasandwich?

-Howtobakeacookie?

-Howtoprepareasalad?

7.食物文化差異：

-Differentcountrieshavedifferentfoodcultures.

-Somefoodsarepopularincertainregions.

-Foodisanimportantpartofourdailylifeandculture.

8.食物保存和儲(chǔ)存知識(shí)：

-Howtostorefruitsandvegetables?

-Howtokeepfoodfresh?

-Somefoodsshouldbekeptintherefrigerator.

9.食物安全知識(shí)：

-Washyourhandsbeforeeating.

-Donoteatexpiredfood.

-Storefoodproperlytopreventfoodpoisoning.

10.食物與身體健康的關(guān)聯(lián)：

-Eatinghealthyfoodscankeepushealthy.

-Overeatingcanleadtohealthproblems.

-Exerciseisimportantformaintainingahealthyweight.板書(shū)設(shè)計(jì)①食物詞匯

-食物類(lèi)別：fruit,vegetable,meat,grain,dairy

-單個(gè)食物詞匯：sandwich,apple,banana,orange,milk,juice,cookie,pizza

②描述食物的句型

-Thisisa/an+食物名稱(chēng)

-Thosearesome+食物復(fù)數(shù)名詞

-Thefoodtastes+形容詞

-Ilike/lovetoeat+食物名稱(chēng)

③食物相關(guān)的日常用語(yǔ)

-Whatdoyouwanttoeat?

-Iwantsome+食物名稱(chēng)

-Thisisdelicious

-Idon'tlikethisfood

④餐廳場(chǎng)景用語(yǔ)

-CanIhelpyou?

-Whatwouldyouliketoorder?

-MayIhavethemenu,please?

-Iwouldliketohave+食物名稱(chēng)

⑤食物文化差異

-Differentcountrieshavedifferentfoodcultures

-Somefoodsarepopularincertainregions

⑥食物保存和儲(chǔ)存知識(shí)

-Howtostorefruitsandvegetables?

-Howtokeepfoodfresh?

-Somefoodsshouldbekeptintherefrigerator

⑦食物安全知識(shí)

-Washyourhandsbeforeeating

-Donoteatexpiredfood

-Storefoodproperlytopreventfoodpoisoning

⑧食物與身體健康的關(guān)聯(lián)

-Eatinghealthyfoodscankeepushealthy

-Overeatingcanleadtohealthproblems

-Exerciseisimportantformaintainingahealthyweight作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成課本中關(guān)于食物詞匯和句型的課后練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

2.寫(xiě)作任務(wù)：根據(jù)今天所學(xué)，寫(xiě)一篇短文，主題為“我的最喜歡的食物”。在短文中，請(qǐng)使用至少五個(gè)新學(xué)的食物詞匯和兩個(gè)描述食物的句型。

3.角色扮演練習(xí)：選擇一個(gè)你喜歡的食物，編寫(xiě)一段對(duì)話，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。可以和同學(xué)一起練習(xí)，或者在家里對(duì)著鏡子練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行批改。批改時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯使用是否準(zhǔn)確；

-句型結(jié)構(gòu)是否正確；

-內(nèi)容是否充實(shí)，是否有創(chuàng)意；

-是否使用了課堂上學(xué)到的食物詞匯和句型。

2.反饋交流：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的反饋，包括以下幾點(diǎn)：

-對(duì)于正確的地方，給予肯定和鼓勵(lì)；

-對(duì)于需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議，如“在這個(gè)句子中，你可以嘗試用‘delicious’來(lái)替換‘good’”；

-對(duì)于創(chuàng)新的地方，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)進(jìn)行一次集體反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況，同時(shí)也讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)到好的寫(xiě)作方法和表達(dá)技巧。

4.鼓勵(lì)自我反思：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，并設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，為下一次的作業(yè)做好準(zhǔn)備。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于那些作業(yè)中存在明顯問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。課后作業(yè)1.創(chuàng)作故事：

-題目：Myfavoritemeal

-要求：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的餐點(diǎn)。在短文中至少使用三個(gè)新學(xué)的食物詞匯和一句描述食物的句型。

-答案示例：

Myfavoritemealismygrandmother'shomemadepizza.It'sdelicious,withathickcrustandlotsoftoppings.Thecheeseismeltedperfectly,andthesauceisflavorful.EverytimeIeatit,IfeellikeI'matarestaurant.Ilike/lovetoeatmygrandmother'spizza.

2.完成對(duì)話：

-題目：Orderingatarestaurant

-要求：根據(jù)以下情境，完成對(duì)話。假設(shè)你在一個(gè)餐廳，想要點(diǎn)餐。

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,Iwouldliketoordersomefood.

-答案示例：

A:Whatwouldyouliketoorder?

B:Iwouldliketohaveasandwich,please.

A:Howwouldyoulikeitdone?

B:I'dlikeitwithlettuce,tomatoes,andonions.

3.寫(xiě)明單據(jù)：

-題目：Billatarestaurant

-要求：根據(jù)以下菜單和價(jià)格，填寫(xiě)完整的賬單。

-Menu:

-Sandwich:$5.00

-Salad:$4.50

-Drink:$1.50

-答案示例：

Bill:

-Sandwich:$5.00

-Salad:$4.50

-Drink:$1.50

Total:$11.00

4.角色扮演劇本：

-題目：Cookingathome

-要求：編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本，描述你和家人一起在家做飯的場(chǎng)景。在劇本中至少包含三個(gè)新學(xué)的食物詞匯和一句詢(xún)問(wèn)食物的句型。

-答案示例：

Character1:Hey,whatarewecookingfordinner?

Character2:Let'smakepizza!Doyouwanttohelp?

Character1:Sure!Whatdoweneed?

Character2:Weneedsomeflour,cheese,andtomatosauce.

5.完善描述：

-題目：Describingameal

-要求：根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)描述一頓你吃過(guò)的美味的餐點(diǎn)。

-Tips:Themealwasadeliciouspastadishwithacreamysauce,servedwithasideofgarlicbread.

-答案示例：

ThemealIhadwasadeliciouspastadish.Ithadacreamysaucethatwasrichandflavorful.Thepastawascookedperfectly,aldente.Ontheside,therewasapieceofgarlicbreadthatwascrispyandfragrant.Themealwasaperfectbalanceofflavorsandtextures,andIenjoyedeverybite.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新