六年級品德與社會下冊不平靜的世界1教學(xué)設(shè)計浙教版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們，今天咱們要一起走進《不平靜的世界1》這一章節(jié)。咱們要從生活中常見的自然災(zāi)害說起，了解它們的成因和影響。我要帶領(lǐng)大家從課本知識出發(fā)，結(jié)合實際案例，激發(fā)大家思考，讓大家明白我們生活的這個世界并不總是平靜的。????希望通過這節(jié)課，大家能對自然災(zāi)害有更深入的了解，增強自我保護意識。?????咱們一起來探索吧！????核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。通過學(xué)習自然災(zāi)害的成因和影響，學(xué)生能夠增強對自然界的敬畏之心，提升面對突發(fā)事件時的應(yīng)對能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力，以及團隊合作精神和創(chuàng)新思維。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些自然科學(xué)的初步知識，對天氣現(xiàn)象、地球環(huán)境有一定的了解。然而，對于自然災(zāi)害的成因、類型以及它們對人類社會的影響，學(xué)生的認識可能還停留在表面，缺乏系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對自然界和生活中的各種現(xiàn)象充滿好奇心，對于自然災(zāi)害這類具有強烈視覺沖擊力和實際意義的內(nèi)容，他們的學(xué)習興趣通常會很高。學(xué)生們的學(xué)習能力各異，有的善于觀察和思考，有的擅長通過實驗和活動來學(xué)習。學(xué)習風格上，有的學(xué)生偏好通過閱讀和討論來吸收知識，有的則更傾向于通過實踐活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解自然災(zāi)害的復(fù)雜成因，二是將抽象的自然現(xiàn)象與具體的社會生活聯(lián)系起來，三是處理大量信息時的篩選和歸納能力。此外，由于自然災(zāi)害的破壞性，學(xué)生可能會產(chǎn)生恐懼或焦慮情緒，需要教師給予適當?shù)囊龑?dǎo)和安撫。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-自然災(zāi)害相關(guān)的圖片和視頻資料

-地震、洪水、臺風等自然災(zāi)害的模型或圖片

-互聯(lián)網(wǎng)資源：天氣預(yù)報網(wǎng)站、自然災(zāi)害科普網(wǎng)站

-教學(xué)課件或PPT

-學(xué)生活動手冊

-地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-教學(xué)模型或教具

-學(xué)生調(diào)查問卷

-安全演練場景模擬軟件教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過自然災(zāi)害呢？比如地震、洪水或者臺風，這些災(zāi)害對我們的生活有什么影響呢？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的威力，激發(fā)他們的好奇心。

接著，我會簡短介紹自然災(zāi)害的基本概念和它們在我們的生活中的重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

二、自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解自然災(zāi)害的定義，包括它的主要組成元素或結(jié)構(gòu)，比如地震的震源、震中、震波等。

然后，我使用圖表或示意圖詳細介紹自然災(zāi)害的組成部分或功能，幫助學(xué)生形象地理解這些概念。

最后，通過一些實例或案例，比如歷史上有名的自然災(zāi)害事件，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的實際應(yīng)用或作用。

三、自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的自然災(zāi)害案例進行分析，比如2008年汶川地震、2011年日本地震和海嘯等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

在案例分析之后，我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分組討論自然災(zāi)害的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高地震預(yù)警系統(tǒng)的準確性”、“洪水防治措施的優(yōu)化”等。

每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。我會提醒學(xué)生們要積極參與，提出自己的觀點和想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自然災(zāi)害的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自然災(zāi)害知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果，并鼓勵他們在生活中關(guān)注和思考自然災(zāi)害問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害歷史資料：收集歷史上著名的自然災(zāi)害事件，如唐山大地震、長江洪水等，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的演變和影響。

-地質(zhì)公園和博物館：推薦學(xué)生參觀地質(zhì)公園和博物館，實地觀察地質(zhì)結(jié)構(gòu)和自然災(zāi)害的痕跡，增強對自然科學(xué)的興趣。

-環(huán)保組織報告：查閱世界自然基金會（WWF）等環(huán)保組織的報告，了解全球氣候變化和自然災(zāi)害的關(guān)系。

-自然災(zāi)害科普書籍：推薦閱讀《自然災(zāi)害揭秘》、《地球的傷痕》等科普書籍，拓寬學(xué)生的知識面。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于特定自然災(zāi)害的詳細資料，如地震、洪水、臺風等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護活動，了解如何在日常生活中減少自然災(zāi)害的風險。

-組織學(xué)生觀看自然災(zāi)害相關(guān)的紀錄片，如《自然災(zāi)害啟示錄》、《地球脈動》等，增強對自然災(zāi)害的認識。

-學(xué)生可以嘗試制作自然災(zāi)害的手工模型或海報，通過視覺藝術(shù)的形式加深對知識的理解。

-設(shè)計一個模擬自然災(zāi)害的實驗或角色扮演活動，讓學(xué)生體驗自然災(zāi)害帶來的影響，并探討應(yīng)對策略。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報和災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)，了解如何獲取和利用這些信息來保護自己和他人的安全。

-組織學(xué)生進行小組項目研究，選擇一個特定的自然災(zāi)害案例，進行深入研究，撰寫研究報告或制作展示板。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或防災(zāi)減災(zāi)部門的代表來校講座，為學(xué)生提供實際案例和專業(yè)知識。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動，如青少年科技創(chuàng)新大賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決。板書設(shè)計①自然災(zāi)害的類型

-地震

-洪水

-臺風

-雷暴

-干旱

②自然災(zāi)害的成因

-地質(zhì)構(gòu)造活動

-氣候變化

-人類活動

③自然災(zāi)害的影響

-人員傷亡

-財產(chǎn)損失

-環(huán)境破壞

-社會影響

④自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

-預(yù)警系統(tǒng)

-應(yīng)急預(yù)案

-防災(zāi)減災(zāi)措施

⑤自然災(zāi)害案例分析

-案例一：汶川地震

-案例二：2013年天津爆炸事故

-案例三：2017年印度尼西亞洪水

⑥學(xué)習方法

-觀察與記錄

-分析與討論

-實踐與體驗課后作業(yè)1.寫作練習：

題目：《我心中的防災(zāi)減災(zāi)》

要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的自然災(zāi)害知識，寫一篇短文，描述一次自然災(zāi)害的發(fā)生過程，以及你在災(zāi)害中的所見所聞，以及你對防災(zāi)減災(zāi)的理解和建議。

答案示例：

標題：《地震中的勇氣》

在去年的那場地震中，我深刻體會到了自然災(zāi)害的威力。那天，地面突然劇烈搖晃，房屋在顫抖，人們驚慌失措。在混亂中，我學(xué)會了用書包保護頭部，找到了安全的地方躲避。這次經(jīng)歷讓我明白了，面對自然災(zāi)害，我們要有冷靜的頭腦和正確的應(yīng)對方法。

2.角色扮演：

題目：《自然災(zāi)害新聞報道》

要求：分組模擬新聞報道，選取一個自然災(zāi)害案例，進行角色分配，包括記者、主持人、現(xiàn)場報道員等，進行現(xiàn)場報道。

答案示例：

角色扮演場景：模擬2011年日本地震和海嘯的新聞報道。

記者A：大家好，這里是日本東部沿海地區(qū)，我們正在經(jīng)歷一場前所未有的地震和海嘯。據(jù)最新消息，地震震級達到9.0級，海嘯已經(jīng)導(dǎo)致數(shù)百人死亡，數(shù)千人失蹤。

主持人B：感謝記者A的報道。目前，救援隊伍正在全力搜救失蹤人員，同時也呼吁全國人民為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

3.小組討論：

題目：《如何減少自然災(zāi)害對人類的影響》

要求：分組討論，提出減少自然災(zāi)害對人類影響的措施，并準備一份小組報告。

答案示例：

小組報告：《減少自然災(zāi)害影響的措施》

1.加強地震、洪水等自然災(zāi)害的監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)。

2.提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識，定期進行應(yīng)急演練。

3.優(yōu)化城市規(guī)劃和建筑設(shè)計，提高建筑物的抗震、防洪能力。

4.加強環(huán)境保護，減少人類活動對自然環(huán)境的破壞。

4.實踐活動：

題目：《自然災(zāi)害逃生演練》

要求：在家中或?qū)W校組織一次自然災(zāi)害逃生演練，記錄演練過程，并分析演練中的優(yōu)點和不足。

答案示例：

活動記錄：《地震逃生演練》

1.演練開始，警報聲響起，學(xué)生們迅速按照逃生路線撤離。

2.在撤離過程中，學(xué)生們保持冷靜，有序行動。

3.演練結(jié)束后，教師對演練過程進行總結(jié)，指出優(yōu)點和不足。

5.研究報告：

題目：《自然災(zāi)害對環(huán)境的影響》

要求：選擇一個自然災(zāi)害案例，研究其對環(huán)