Unit3KeepFitSectionAGrammarfocus教學設計2024-2025學年人教版（2024）英語七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的小家伙們，咱們今天要一起跳進英語的樂趣海洋，探索語法的新大陸——保持健康的“KeepFit”。咱們七年級的寶貝們，英語基礎正在打牢，今天咱們就來點實際的，一起用“keepfit”這個短語，把我們的句子裝點得豐富多彩。想象一下，我們就像是在給句子穿上漂亮的衣裳，讓它們動起來，跳起來！咱們得邊學邊玩，邊玩邊學，讓每一個句子都像咱們的小舞者，充滿活力。準備好了嗎？咱們就出發吧！?????♂???核心素養目標分析在本次“Unit3KeepFitSectionAGrammarfocus”的教學中，我們旨在培養學生們以下核心素養：

1.**語言能力**：通過實際語境，提升學生運用“keepfit”相關句型進行交流的能力。

2.**學習能力**：引導學生掌握語法規則，培養自主學習英語的能力。

3.**思維品質**：鼓勵學生在語境中運用英語思維，培養邏輯思維和批判性思維。

4.**文化意識**：通過學習健康生活方式，讓學生了解西方文化中的健康觀念。重點難點及解決辦法**重點**：

1.**重點句型**：“Keepfitbydoing...”及其變體，這是本節課的核心語法點，需要學生能夠熟練運用。

2.**詞匯運用**：掌握與“keepfit”相關的詞匯，如jogging,swimming,cycling等，并能在句子中正確使用。

**難點**：

1.**語法結構理解**：學生可能難以理解“bydoing...”結構在句子中的作用和用法。

2.**詞匯搭配**：學生可能不知道如何將“keepfit”與不同的運動活動搭配。

**解決辦法與突破策略**：

1.**重點句型**：通過實際情境對話和角色扮演，讓學生在互動中自然掌握句型。

2.**詞匯運用**：通過游戲和練習，讓學生在語境中學習詞匯，并通過造句鞏固。

3.**語法結構理解**：通過圖解和例句分析，幫助學生理解“bydoing...”結構的用法。

4.**詞匯搭配**：提供詞匯卡片，讓學生通過匹配和記憶游戲來學習詞匯搭配。教學資源準備1.教材：人教版七年級下冊英語課本及配套練習冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與“keepfit”相關的圖片，如運動場景圖，以及“keepfit”相關詞匯的卡片。

3.多媒體資源：搜集與“keepfit”相關的視頻，如健身教學片段，以及制作PPT，展示語法點和例句。

4.教室布置：設置討論區，讓學生分組討論如何保持健康，并準備實驗操作臺，用于進行簡單的健康測試活動。教學過程設計**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于健康生活的英文視頻，如健身操、瑜伽等，讓學生初步感受“keepfit”的重要性。

2.**問題提出**：引導學生思考：“Howdoyoukeepfit?”（你們是如何保持健康的？）

3.**小組討論**：將學生分成小組，討論并分享各自的保持健康的方法，鼓勵學生用英語表達。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**引入語法點**：展示“Keepfitbydoing...”的例句，引導學生觀察句子結構。

2.**講解語法規則**：解釋“bydoing...”的用法，強調其在句子中的作用。

3.**示范句型運用**：通過實際例句，展示如何將“keepfit”與不同的運動活動搭配。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**詞匯練習**：分發與“keepfit”相關的詞匯卡片，讓學生進行匹配和記憶游戲。

2.**句型練習**：讓學生根據提示，用“Keepfitbydoing...”句型造句。

3.**小組合作**：每組學生根據所學內容，設計一個健康生活計劃，并用英語進行展示。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：針對新課內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，并對回答進行點評。

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學生扮演醫生和病人的角色，用英語討論如何保持健康。

2.**游戲互動**：設計一個與“keepfit”相關的游戲，如“健康知識問答”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結新課內容**：回顧本節課所學的語法點和詞匯，強調重點。

2.**拓展知識**：引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，鼓勵他們制定自己的健康計劃。

**七、作業布置（3分鐘**）

1.**課后練習**：布置課后練習題，鞏固所學知識。

2.**實踐作業**：讓學生記錄自己一周內保持健康的生活習慣，并用英語進行描述。

**教學過程流程環節**：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.總結與拓展：5分鐘

7.作業布置：3分鐘

**總用時：45分鐘**拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**健康生活小故事**：選擇一篇關于健康生活方式的小故事，可以是真實的故事或者虛構的故事，內容應包含不同人如何通過運動和健康飲食來保持健康。

-**健身小貼士**：收集一些簡單的健身小貼士，如“早晨一杯水”、“飯后散步”等，并附上相應的英文翻譯。

-**健康飲食建議**：提供一份健康飲食的建議清單，包括蔬菜、水果、全谷物和蛋白質的推薦攝入量。

2.**課后自主學習和探究**：

-**學生個人健康計劃**：鼓勵學生根據自己的實際情況，制定一個為期一個月的個人健康計劃，包括每天的運動時間和飲食安排，并記錄實施過程中的感受和變化。

-**小組健康研究項目**：學生可以分組進行健康主題的研究，例如研究不同運動對身體健康的影響，或者比較不同國家的健康飲食文化。

3.**實踐活動**：

-**健康生活方式分享會**：組織一次分享會，讓學生分享自己的健康計劃和個人健康小竅門，通過這種方式互相學習，共同進步。

-**健康飲食日**：在課堂上或者學校食堂推出一天的健康飲食菜單，讓學生親身體驗健康飲食的重要性。

4.**在線資源推薦**：

-**健康生活博客**：推薦一些英文的健康生活博客，讓學生課后閱讀，了解更多的健康知識。

-**健康應用下載**：介紹一些有助于健康生活的手機應用，如運動追蹤器、飲食記錄應用等，鼓勵學生下載并嘗試使用。

5.**跨學科學習**：

-**藝術與健康**：讓學生創作與“keepfit”相關的藝術作品，如繪畫、詩歌等，以表達對健康生活的理解和追求。

-**科學探索**：組織學生進行簡單的科學實驗，如測試不同運動對心率的影響，讓學生通過實驗了解健康知識。教學反思哎呀，這節課上完啦，坐下來得好好反思反思。今天咱們這堂“Unit3KeepFitSectionAGrammarfocus”的課，總體來說，感覺挺有意思的，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環節挺成功的。一開始我放的那個健身視頻，學生們都挺感興趣的，有幾個小家伙還跟著節奏比劃起來，看來他們對“keepfit”這個話題還是很有共鳴的。提問環節我也挺滿意的，大家都能積極參與討論，看來他們對保持健康的話題都有挺多自己的想法。

然后，講新課的時候，我盡量用簡單的例子來解釋那個“Keepfitbydoing...”的語法點。看到學生們開始能造出句子來，我心里那個高興啊。但是，我發現有幾個學生對于“bydoing...”這個結構還是有點模糊，我在講解的時候可能需要更加細致一些，用更多的例句來幫助他們理解。

鞏固練習的時候，我設計了詞匯匹配和句型造句的小游戲，感覺效果不錯。學生們在游戲中既能練習詞匯，又能練習語法，挺有趣的。不過，我發現有幾個學生對于詞匯的記憶還是不夠牢固，可能需要在課后加強一下。

課堂提問環節，我提了一些比較開放的問題，比如“你認為什么樣的生活方式最健康？”學生們回答得挺積極，但有的回答還是有點籠統。我覺得以后可以準備一些更具體的問題，引導他們進行更深入的思考。

師生互動環節，我嘗試通過角色扮演和游戲來增加課堂的趣味性。看到學生們在游戲中那么投入，我覺得這種方式還是挺有效的。不過，我也注意到有些學生不太敢于開口，可能在今后的教學中，我需要更多地去鼓勵那些內向的學生，讓他們也能積極參與到課堂中來。

反思下來，我覺得有幾個點需要特別注意：

-對于那些對語法點理解不夠的學生，我需要更多的一對一輔導，幫助他們鞏固知識。

-在課堂互動中，我要更加關注每一個學生，確保他們都能參與到課堂活動中來。

-課后作業的設計要更加多樣化，既要鞏固所學知識，也要激發學生的興趣。內容邏輯關系①重點知識點：

-“Keepfit”短語及其用法

-“bydoing...”結構在句子中的運用

-與“keepfit”相關的運動活動詞匯

②詞匯：

-keepfit（保持健康）

-jog（慢跑）

-swim（游泳）

-cycle（騎自行車）

-exercise（鍛煉）

-diet（飲食）

③句型：

-Keepfitbydoingsports.

-Ikeepfitbyjoggingeverymorning.

-Shekeepsfitbyswimmingthreetimesaweek.課后作業為了鞏固本節課所學內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生加深對“KeepFit”相關語法和詞匯的理解：

1.**語法練習**：

-請用“Keepfitbydoing...”句型完成以下句子：

-I____________inthemorning.

-She____________everyweekend.

-They____________togetherinthepark.

-答案：

-Ikeepfitbydoingmorningexercises.

-Shekeepsfitbydoingyogaeveryweekend.

-Theykeepfitbycyclingtogetherinthepark.

2.**詞匯運用**：

-選擇正確的詞匯填空：

-Iusually____________(jog/swim/exercise)inthemorning.

-Myfriends____________(cycle/walk/run)toschooleveryday.

-Eatingfruitsandvegetablesisimportantfor____________(health/life/sleep).

-答案：

-Iusuallyjoginthemorning.

-Myfriendscycletoschooleveryday.

-Eatingfruitsandvegetablesisimportantforhealth.

3.**句型轉換**：

-將以下句子轉換為使用“Keepfitbydoing...”句型：

-Hegoesrunningeveryday.

-Theyplaysocceronweekends.

-Shelikestodoyogaintheevening.

-答案：

-Hekeepsfitbygoingrunningeveryday.

-Theykeepfitbyplayingsocceronweekends.

-Shekeepsfitbydoingyogaintheevening.

4.**寫作練習**：

-寫一篇短文，描述你一周的健身計劃。包括你每天進行的運動、運動的時間和地點。

-答案示例：

-MyFitnessPlan

-Monday:Ikeepfitbydoingmorningexercisesinthepark.Ijogfor30minutesandthendosomestretching.

-Tuesday:Intheevening,Igotothegymandliftweightsforanhour.

-Wednesday:Icycletoschoolandback,whichisabout20minuteseachway.

-Thursday:Ihavedanceclassesintheafternoon,whichisfunandkeepsmeactive.

-Friday:Igoswimmingatthelocalpoolfor45minutesintheevening.

-SaturdayandSunday:Ispendmoretimewithmyfamilyandweoftengoforahikeinthemountains.

5.**角色扮演**：

-分組進行角色扮演，一組扮演醫生，另一組扮演病人。病人向醫生咨詢如何保持健康，醫生根據病人的情況給出建議。

-答案示例：

-病人：Doctor,Iwanttokeepfit,butIdon'tknowwhatexercisesarebestforme.

-醫生：First,it'simportanttofindanexerciseyouenjoy.Ifyoulikeoutdooractivities,youcouldtryjoggingorcycling.Also,makesuretoincludesomestrengthtrainingexerciseslikeliftingweightsordoingbodyweightexercises.Don'tforgettoeatabalanceddietandstayhydrated.教學評價教學評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學效果。以下是我對“Unit3KeepFitSectionAGrammarfocus”這一課的教學評價方法：

1.**課堂評價**：

-**提問**：通過提問的方式，我可以了解學生對“Keepfitbydoing...”句型的掌握程度