Unit7Areyougoingawayfortheholiday？Lesson23（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版英語五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容Unit7Areyougoingawayfortheholiday？Lesson23

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“假期出行計(jì)劃”這一主題展開，包括詢問假期出行計(jì)劃、表達(dá)個(gè)人意愿以及討論出行準(zhǔn)備。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和回答假期出行計(jì)劃的常用句型，如“Areyougoingawayfortheholiday?Yes,Iam./No,Iamnot.”以及“Areyougoingtovisityourgrandparents?Yes,Iam./No,Iamnot.”等。同時(shí)，學(xué)生能夠了解出行前需要做的準(zhǔn)備工作，如打包行李、準(zhǔn)備必需品等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境的對(duì)話練習(xí)，提高英語口語交流的流利度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下的假期出行習(xí)慣。同時(shí)，通過參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的合作精神和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠掌握基本的日常用語和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過詢問和回答問題的句型，如"What'syourname?"和"Howoldareyou?"，但在本節(jié)課中，他們需要進(jìn)一步掌握詢問假期出行計(jì)劃的句型和表達(dá)個(gè)人意愿的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此，課堂上的角色扮演和小組討論將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和使用復(fù)雜句型時(shí)遇到困難，尤其是在詢問和回答關(guān)于假期出行計(jì)劃的問題時(shí)。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些出行習(xí)慣可能不熟悉，這可能會(huì)影響他們表達(dá)個(gè)人意愿的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力可能因缺乏足夠的語言實(shí)踐而受限，需要通過持續(xù)的練習(xí)來提高。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解假期出行計(jì)劃的常用句型和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。隨后，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的假期計(jì)劃，提高語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬詢問和回答假期出行計(jì)劃的真實(shí)場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、朋友間的對(duì)話等，以增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同文化背景下的假期出行習(xí)慣，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用電子白板展示句型和例句，便于學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“假期出行計(jì)劃”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你打算如何度過假期？”、“你有哪些出行計(jì)劃？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解假期出行計(jì)劃的相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解假期出行計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于假期旅行的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問和回答假期出行計(jì)劃的常用句型，如“Areyougoingawayfortheholiday?”、“Whatareyougoingtodo?”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論自己的假期計(jì)劃，并嘗試用英語表達(dá)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的假期計(jì)劃。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢問和回答假期出行計(jì)劃的常用句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詢問和回答假期出行計(jì)劃的常用句型，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己假期計(jì)劃的短文。

-提供拓展資源：推薦一些與假期旅行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如旅游英語詞匯表、旅游英語口語練習(xí)等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問和回答假期出行計(jì)劃的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.假期出行計(jì)劃相關(guān)的英語詞匯和短語：

-holiday：假期

-travel：旅行

-vacation：休假

-destination：目的地

-packing：打包行李

-itinerary：行程安排

-sightseeing：觀光

-accommodation：住宿

-travelinsurance：旅行保險(xiǎn)

-backpack：背包

-souvenirs：紀(jì)念品

2.假期出行計(jì)劃的英語表達(dá)方式：

-I'mplanningtogotothebeachformysummervacation.

-I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

-I'mgoingonahikingtriptothemountains.

-I'mplanningaroadtripwithmyfriends.

-I'mstayingathomeandenjoyingaquietweekend.

3.假期出行準(zhǔn)備的建議和提示：

-Checktheweatherforecastforyourdestination.

-Packappropriateclothingfortheweather.

-BringessentialdocumentslikeyourpassportandID.

-MakesureyouhaveenoughcashoraccesstoATMs.

-Researchlocalcustomsandtraditions.

-Learnsomebasicphrasesinthelocallanguage.

二、拓展建議

1.閱讀材料：

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于假期旅行的英語文章，如旅游雜志、博客或旅游指南，以了解不同目的地的文化和旅行信息。

-選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的英語故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

2.視頻資源：

-推薦觀看英語旅游節(jié)目或紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過觀看真實(shí)的旅行場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行體驗(yàn)。

-利用在線平臺(tái)，如YouTube，搜索與假期出行相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如旅行準(zhǔn)備指南、目的地介紹等。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答假期出行計(jì)劃，提高他們的口語表達(dá)能力。

-安排一次小型的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)交流他們的假期計(jì)劃，練習(xí)英語對(duì)話。

4.家庭作業(yè)：

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于自己假期計(jì)劃的英語短文，要求他們描述自己的旅行目的地、行程安排和期待的活動(dòng)。

-讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于假期旅行的英語海報(bào)，展示他們的旅行計(jì)劃和相關(guān)信息。

5.小組項(xiàng)目：

-分組讓學(xué)生研究一個(gè)特定的旅行目的地，包括歷史、文化、美食和旅游景點(diǎn)，然后向全班同學(xué)介紹他們的發(fā)現(xiàn)。

-組織學(xué)生參與一個(gè)虛擬旅行計(jì)劃項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)目的地，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的旅行行程，包括交通、住宿、活動(dòng)和預(yù)算。

6.課外閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化背景下的假期出行習(xí)慣的書籍，如《世界旅行指南》或《環(huán)球旅行者的旅行日志》。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于假期出行計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。首先，我們了解了詢問和回答假期出行計(jì)劃的常用句型，如“Areyougoingawayfortheholiday?”和“Whatareyougoingtodo?”。接著，我們通過角色扮演和小組討論，練習(xí)了如何用英語表達(dá)自己的假期計(jì)劃，并討論了出行前需要做的準(zhǔn)備工作。

1.理解并運(yùn)用詢問和回答假期出行計(jì)劃的常用句型。

2.描述自己的假期計(jì)劃，包括目的地、活動(dòng)安排和出行準(zhǔn)備。

3.認(rèn)識(shí)到出行前需要考慮的因素，如天氣、交通、住宿等。

1.常用句型：

-Areyougoingawayfortheholiday?

-Yes,Iam./No,Iamnot.

-Whatareyougoingtodo?

-I'mgoingtovisitmygrandparents.

-I'mgoingonahikingtrip.

2.出行準(zhǔn)備：

-Checktheweatherforecast.

-Packappropriateclothing.

-Bringessentialdocuments.

-Makesureyouhaveenoughcash.

-Researchlocalcustomsandtraditions.

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-Question:Whatareyougoingtododuringtheholiday?

A.I'mgoingtovisitmygrandparents.

B.I'mgoingtogotothebeach.

C.I'mgoingtostayathome.

-Answer:A

2.完形填空：

-I'mplanningtogotothe_______formysummervacation.Iwantto_______themountainsand_______somebeautifulscenery.

A.beach,climb,see

B.countryside,visit,enjoy

C.city,shop,try

3.簡(jiǎn)答題：

-Question:Whatshouldyoudobeforegoingonatrip?

-Answer:Youshouldchecktheweatherforecast,packappropriateclothing,bringessentialdocuments,makesureyouhaveenoughcash,andresearchlocalcustomsandtraditions.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-假期出行計(jì)劃的詢問和回答

-常用句型：Areyougoingawayfortheholiday?Yes,Iam./No,Iamnot.

-出行前的準(zhǔn)備工作

②本文重點(diǎn)詞匯：

-holiday：假期

-travel：旅行

-vacation：休假

-destination：目的地

-packing：打包行李

-itinerary：行程安排

-sightseeing：觀光

-accommodation：住宿

-travelinsurance：旅行保險(xiǎn)

-backpack：背包

-souvenirs：紀(jì)念品

③本文重點(diǎn)句型：

-Areyougoingawayfortheholiday?

-Yes,Iam./No,Iamnot.

-Whatareyougoingtodo?

-I'mgoingtovisitmygrandparents.

-I'mgoingonahikingtrip.

-I'mplanningtogotothebeach.

-I'mstayingathomeandenjoyingaquietweekend.

-Checktheweatherforecast.

-Packappropriateclothing.

-Bringessentialdocuments.

-Makesureyouhaveenoughcash.

-Researchlocalcustomsandtraditions.重點(diǎn)題型整理1.創(chuàng)設(shè)情境，模擬對(duì)話

-情境：假設(shè)你是小明，你的朋友小華計(jì)劃去海邊度假，你需要詢問她的計(jì)劃并表達(dá)自己的看法。

-對(duì)話示例：

小明：Areyougoingawayfortheholiday?

小華：Yes,Iam.I'mgoingtothebeach.

小明：Thatsoundsgreat!Whatareyougoingtodothere?

小華：I'mplanningtoswimandsunbathe.Ican'twait!

2.完成句子

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-IfIhadaholiday,Iwould__________.

-Myfamilyusually__________duringthesummervacation.

-Weusually__________whenwegoonvacation.

3.情景問答

-情境：你和你的同學(xué)在討論假期計(jì)劃。

-問答示例：

-A:Areyougoingawayfortheholiday?

-B:Yes,Iam.I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

-A:Thatsoundsfun!Wherearethey?

-B:Theyliveinasmallvillagenearthemountains.

4.編寫短文

-根據(jù)以下提示，編寫一篇關(guān)于假期計(jì)劃的短文：

-標(biāo)題：MyDreamHoliday

-描述：你想去哪里度假？你為什么想去那里？你打算做什么？

-示例短文：

MyDreamHoliday

IwouldlovetogotoHawaiiformynextholiday.It'sabeautifulislandwithwhitesandybeachesandcrystalclearwater.Icanimaginemyselflyingonthebeach,readingabookandenjoyingthesun.Intheevening,Iwouldliketogosnorkelingandseethecolorfulfishandcoralreefs.I'msureitwouldbeanunforgettableexperience.

5.角色扮演

-角色扮演：你和你的同學(xué)扮演不同的角色，模擬一個(gè)假期出行計(jì)劃的討論。

-角色分配示例：

-角色1：Astudentplanningavacation

-角色2：Afriendaskingaboutthevacationplans

-角色3：Anotherfriendgivingsuggestions

-對(duì)話示例：

角色1:I'mthinkingofgoingtoParisformyholiday.IwanttoseetheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.

角色2:Thatsoundsamazing!Whatareyouplanningtodothere?

角色3:IsuggestyoualsovisittheNotre-DameCathedralandenjoytheFrenchcuisine.教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“假期出行計(jì)劃”的英語課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)假