三年級(jí)品德上冊(cè)我和同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1首師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)品德上冊(cè)我和同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1首師大版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索三年級(jí)品德上冊(cè)中的“我和同學(xué)”這一章節(jié)。在這一章里，我們將學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，如何建立友誼，以及如何解決同學(xué)之間的矛盾。這可是我們生活中非常重要的技能哦！??

我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何尊重他人、關(guān)心他人，今天我們要把這些知識(shí)用到同學(xué)之間。我們會(huì)通過(guò)一些有趣的活動(dòng)，比如角色扮演、小組討論，來(lái)加深對(duì)這些知識(shí)的理解。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們會(huì)變得更加懂得如何與同學(xué)相處，成為更好的朋友！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**人際交往能力**：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，以建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

2.**合作意識(shí)**：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

3.**沖突解決能力**：學(xué)生能夠通過(guò)合理的途徑解決同學(xué)之間的矛盾，促進(jìn)班級(jí)和諧。

4.**自我反思能力**：學(xué)生能夠反思自己的行為，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，提升自我認(rèn)知。學(xué)情分析進(jìn)入三年級(jí)的同學(xué)們，正處于一個(gè)充滿活力的成長(zhǎng)階段。在這個(gè)階段，他們的認(rèn)知能力有了顯著提升，對(duì)周圍世界的探索欲望強(qiáng)烈。在品德課上，他們對(duì)如何與同學(xué)相處的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的社交常識(shí)，能夠理解基本的禮貌和尊重他人的原則。然而，對(duì)于如何深入處理同學(xué)間的復(fù)雜關(guān)系，如友誼的建立、沖突的解決等，他們可能還缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和策略。

在能力方面，學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)能力上有所進(jìn)步，但合作能力和溝通技巧仍需加強(qiáng)。他們往往能夠表達(dá)自己的想法，但在傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和協(xié)調(diào)不同觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)顯得有些困難。

素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開(kāi)始關(guān)注自己在集體中的角色和地位。這種自我意識(shí)的發(fā)展既有助于他們更好地融入集體，也可能導(dǎo)致他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)出現(xiàn)自我中心或沖突。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、班級(jí)微信群（用于課后互動(dòng)和資源分享）

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)（包含視頻、音頻、互動(dòng)游戲等輔助教學(xué)材料）

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、故事分享、繪畫(huà)表達(dá)教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一幅描繪校園生活的圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的同學(xué)互動(dòng)場(chǎng)景，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們?cè)谛@里是如何與同學(xué)們相處的呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考，自然過(guò)渡到今天的主題“我和同學(xué)”。

-用時(shí)：5分鐘

2.**新課講授**

-第一條：友誼的建立

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼建立的小故事，讓學(xué)生們了解友誼的重要性。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為友誼是如何開(kāi)始的？在建立友誼的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意些什么？”通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼需要相互尊重、理解和關(guān)心。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：解決沖突

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)展示一些同學(xué)之間發(fā)生的小沖突的情景，引導(dǎo)學(xué)生分析沖突的原因和解決方法。然后，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，提出解決沖突的建議。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何處理同學(xué)間的矛盾。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：合作與分享

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)通過(guò)一個(gè)合作完成任務(wù)的案例，讓學(xué)生們了解合作的重要性。在案例中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)分享和互助對(duì)于成功完成任務(wù)的貢獻(xiàn)。學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)合作與分享的過(guò)程，加深對(duì)這一點(diǎn)的理解。

-用時(shí)：10分鐘

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼建立和沖突解決的情景劇，讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)友誼的建立和沖突的解決過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-用時(shí)：15分鐘

-第二條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提出一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如“如果你和同學(xué)之間發(fā)生了誤會(huì)，你會(huì)怎么做？”讓學(xué)生們分組討論，并分享他們的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：繪畫(huà)表達(dá)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生們用繪畫(huà)的形式表達(dá)他們對(duì)友誼和同學(xué)關(guān)系的理解。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能讓他們通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和想法。

-用時(shí)：10分鐘

4.**學(xué)生小組討論**

-第一方面內(nèi)容舉例回答：“如果你和同學(xué)之間發(fā)生了誤會(huì)，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生回答舉例：“我會(huì)先冷靜下來(lái)，然后找一個(gè)合適的時(shí)間與同學(xué)溝通，了解對(duì)方的想法，表達(dá)自己的感受，并嘗試找到解決問(wèn)題的方法。”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：“你認(rèn)為友誼中最重要的是什么？”

-學(xué)生回答舉例：“我認(rèn)為友誼中最重要的是信任和理解，只有這樣，我們才能在困難時(shí)互相支持，在快樂(lè)時(shí)共同分享。”

-第三方面內(nèi)容舉例回答：“你最喜歡和同學(xué)一起做什么活動(dòng)？”

-學(xué)生回答舉例：“我最喜歡和同學(xué)們一起做游戲，因?yàn)檫@樣可以增進(jìn)我們之間的友誼，也能讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)合作。”

5.**總結(jié)回顧**

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程的最后，我會(huì)讓學(xué)生們回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。我會(huì)強(qiáng)調(diào)友誼、合作和解決沖突的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)提出一些思考題，如“你打算如何在學(xué)校里更好地與同學(xué)們相處？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**人際交往能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用人際交往的技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通等。他們?cè)谂c同學(xué)交流時(shí)，能夠更加尊重對(duì)方，展現(xiàn)出良好的禮貌和同理心。例如，學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠主動(dòng)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明他們?cè)谌穗H交往方面取得了顯著進(jìn)步。

2.**合作意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)合作的重視。他們能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。例如，在繪畫(huà)表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成一幅作品，這種合作精神是對(duì)他們合作意識(shí)提升的最好證明。

3.**沖突解決能力提高**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何識(shí)別和處理同學(xué)間的矛盾，能夠更加冷靜和理性地面對(duì)沖突。他們學(xué)會(huì)了用合適的方法解決沖突，如通過(guò)溝通、妥協(xié)或?qū)で蟮谌綆椭＠纾谛〗M討論中，當(dāng)出現(xiàn)分歧時(shí)，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，并共同努力尋找解決方案。

4.**自我反思能力發(fā)展**：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。他們學(xué)會(huì)了從他人的角度思考問(wèn)題，這有助于他們更好地理解自己和他人。例如，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分享自己在一周內(nèi)與同學(xué)相處的經(jīng)歷，并反思自己如何改進(jìn)與同學(xué)的關(guān)系。

5.**情感認(rèn)知能力提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)和技能，還體驗(yàn)到了與同學(xué)相處的情感。他們能夠更好地理解和感受友誼、合作、尊重等情感，這對(duì)于他們的情感發(fā)展具有重要意義。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠體會(huì)到幫助他人和被幫助的喜悅，這有助于培養(yǎng)他們的同情心和善良品質(zhì)。

6.**行為習(xí)慣改善**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在日常生活中展現(xiàn)出了更加積極的行為習(xí)慣。他們能夠更加主動(dòng)地與同學(xué)交流，關(guān)心他人，并在集體中發(fā)揮積極作用。例如，在課后，學(xué)生主動(dòng)幫助同學(xué)，或在小組活動(dòng)中承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)者的角色。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼的篇章。這本書(shū)通過(guò)小王子與各種星球居民的對(duì)話，展現(xiàn)了友誼的真諦和人際關(guān)系的復(fù)雜性，適合學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵。

-視頻資源：《朋友》短片。這是一部關(guān)于友誼的動(dòng)畫(huà)短片，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和故事，向?qū)W生展示友誼的力量和美好。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的篇章，或觀看《朋友》短片。通過(guò)這些閱讀和觀看，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解友誼的重要性。

-**討論分享**：學(xué)生可以與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師分享自己的閱讀和觀看感受，討論自己對(duì)友誼的理解和看法。這有助于加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，并促進(jìn)學(xué)生的交流能力。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生可以將從閱讀和觀看中得到的啟示應(yīng)用到日常生活中，如主動(dòng)與同學(xué)交流、幫助需要幫助的人等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)友誼的理解。

-**寫作表達(dá)**：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于友誼的短文或日記，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。這有助于提高學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦《小王子》中的具體章節(jié)或《朋友》短片中的關(guān)鍵情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀和觀看。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和交流。

-對(duì)于學(xué)生的寫作表達(dá)，教師可以給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作水平。教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思。這節(jié)課我們探討了“我和同學(xué)”這個(gè)話題，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們能夠更好地理解和處理與同學(xué)之間的關(guān)系。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的亮點(diǎn)和不足吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的最大亮點(diǎn)在于我們采用了多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我們?cè)趯?dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣；在講授新課的過(guò)程中，我們通過(guò)故事、角色扮演和小組討論等形式，讓學(xué)生們深入?yún)⑴c到課堂活動(dòng)中。這些方法不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，還提高了他們的參與度和積極性。

然而，在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于他們的自信心不足。在今后的教學(xué)中，我打算采取一些措施，比如鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，或者通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生們?cè)诨ハ喙膭?lì)和支持中提升自信。

此外，我還注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于如何解決同學(xué)間的矛盾，提出了很多有創(chuàng)意的建議。這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上不僅學(xué)到了知識(shí)，還提升了問(wèn)題解決能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于合作的理解還不夠深入，他們?cè)谛〗M討論中缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)分享自己的經(jīng)歷和感悟，對(duì)友誼和同學(xué)關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目標(biāo)之一就是讓學(xué)生在情感和認(rèn)知上都有所收獲。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容不太感興趣，他們的注意力容易分散。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了在課堂上加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小游戲或者小測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，我也意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和接受能力都不同，因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)這節(jié)課的反思，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。我相信，只要我們用心去教，用愛(ài)去育，就一定能夠幫助孩子們茁壯成長(zhǎng)。讓我們一起努力，為孩子們的未來(lái)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路！教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生們普遍表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們都能積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，但在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，逐漸放開(kāi)了自己，這表明他們的自信心有所提升。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的解決同學(xué)間矛盾的建議，如通過(guò)溝通、妥協(xié)或?qū)で蟮谌綆椭确绞健?/p>

-學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌騼A聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并尊重不同的觀點(diǎn)，這體現(xiàn)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.**隨堂測(cè)試**：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)友誼、合作和解決沖突等知識(shí)點(diǎn)有了較為扎實(shí)的掌握。

-少數(shù)學(xué)生在解決具體問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出一定的困惑，這可能是由于他們對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用還不夠熟練。

4.**繪畫(huà)表達(dá)**：

-學(xué)生們的繪畫(huà)作品豐富多彩，通過(guò)畫(huà)作表達(dá)了對(duì)友誼和同學(xué)關(guān)系的理解和感悟。

-部分學(xué)生的作品情感真摯，畫(huà)面生動(dòng)，展現(xiàn)了他們的藝術(shù)天賦和對(duì)課程的深刻理解。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和表達(dá)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和建議表示贊賞，同時(shí)也指出在討論中要注意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握給予肯定，并對(duì)困惑的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

-針對(duì)繪畫(huà)表達(dá)：教師對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作給予鼓勵(lì)，并建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，可以嘗試將情感和想