七年級信息技術上學期第十四課讓電腦幫助自己教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：七年級信息技術上學期第十四課讓電腦幫助自己

內容：本節課主要教授學生如何利用電腦進行日常學習和生活方面的輔助，包括使用文字處理軟件撰寫文檔、使用電子表格進行數據管理和分析、利用網絡資源進行信息檢索和交流等。通過學習，學生能夠掌握基本的電腦操作技能，提高信息素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習電腦輔助工具的使用，學生能夠培養自主學習和解決問題的能力，提高信息處理和數字化應用的能力，增強信息安全意識，為未來的學習和工作打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握文字處理軟件的基本操作，如新建文檔、保存文件、文字編輯、格式設置等。

-重點二：學習電子表格的基本功能，包括單元格操作、公式計算、數據排序和篩選等。

-重點三：了解網絡資源檢索的基本方法，包括使用搜索引擎、評價信息來源等。

2.教學難點

-難點一：電子表格中的公式編寫，特別是相對引用和絕對引用的區分，以及公式的嵌套使用。

-難點二：在信息檢索過程中，如何快速準確地找到所需信息，以及如何評估信息的真實性和可靠性。

-難點三：在撰寫文檔時，如何運用電腦輔助工具提高寫作效率和質量，如使用模板、自動更正等功能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級信息技術上學期》教材，包括第十四章的相關內容。

2.輔助材料：準備與文字處理、電子表格和網絡檢索相關的圖片、圖表和教學視頻，以幫助學生更好地理解操作步驟和概念。

3.實驗器材：準備電腦、電子表格軟件等，確保學生能夠實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生協作學習，并在操作臺處預留空間，以便學生進行電腦操作。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習信息技術第十四章的內容——《讓電腦幫助自己》。在日常生活中，電腦已經成為了我們不可或缺的工具。那么，如何讓電腦更好地服務于我們的生活和學習呢？今天，我們就來一起探索這個問題。

二、新課講授

1.文字處理軟件的使用

（老師）首先，我們來學習文字處理軟件的基本操作。同學們，打開電腦，我們一起新建一個文檔，嘗試輸入一些文字，然后保存起來。大家看看，這里有哪些基本的操作呢？

（學生）新建文檔、保存文件、文字編輯、格式設置等。

（老師）很好，接下來，我們學習如何設置文字格式。比如，我們可以改變字體、字號、顏色等。現在，請大家嘗試一下，將剛才輸入的文字設置成不同的格式。

（學生）進行文字格式設置。

（老師）非常好！接下來，我們學習如何排版文檔。比如，我們可以設置頁邊距、行間距、段落間距等。現在，請大家嘗試調整一下文檔的排版。

（學生）調整文檔排版。

2.電子表格的使用

（老師）接下來，我們來學習電子表格的基本功能。同學們，打開電子表格軟件，我們一起新建一個表格，嘗試輸入一些數據，然后進行計算。

（學生）進行電子表格的基本操作。

（老師）很好，現在我們來學習如何使用公式進行計算。比如，我們可以使用求和、平均值、最大值、最小值等函數。現在，請大家嘗試使用公式計算一下這些數據的總和。

（學生）使用公式進行計算。

（老師）非常好！接下來，我們學習如何進行數據排序和篩選。比如，我們可以根據某一列的數據進行排序，或者篩選出滿足特定條件的數據。現在，請大家嘗試進行數據排序和篩選。

（學生）進行數據排序和篩選。

3.網絡資源檢索

（老師）最后，我們來學習如何利用網絡資源進行信息檢索。同學們，打開瀏覽器，我們一起搜索一下“信息技術”的相關內容。在搜索過程中，我們要注意如何使用關鍵詞，以及如何評估信息的真實性和可靠性。

（學生）進行網絡資源檢索。

（老師）很好，同學們都學會了如何使用電腦輔助工具。現在，請大家嘗試運用所學知識，完成以下任務：

（學生）完成指定任務。

三、課堂練習

（老師）同學們，接下來，我們進行課堂練習。請大家根據所學知識，完成以下任務：

1.使用文字處理軟件撰寫一篇關于信息技術發展的文章。

2.使用電子表格制作一份班級學生成績統計表。

3.利用網絡資源查找關于我國科技發展的新聞，并進行簡要分析。

（學生）進行課堂練習。

四、課堂總結

（老師）同學們，今天的課程就到這里。通過今天的學習，我們掌握了文字處理軟件、電子表格和網絡資源檢索的基本操作。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，讓電腦更好地服務于我們的生活和學習。

（學生）認真聽講，總結所學知識。

五、課后作業

（老師）同學們，課后請完成以下作業：

1.完成課堂練習中的任務。

2.收集關于信息技術發展的資料，進行整理和分析。

（學生）認真完成課后作業。

六、教學反思

（老師）本節課通過講解、示范和練習，讓學生掌握了電腦輔助工具的基本操作。在教學過程中，我注重培養學生的動手能力和創新思維。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣，提高他們的信息素養。教學資源拓展1.拓展資源

-信息技術發展趨勢：介紹當前信息技術的發展趨勢，如人工智能、大數據、云計算等，以及這些技術如何改變我們的生活方式和工作方式。

-信息技術安全知識：介紹網絡安全、數據保護、隱私權保護等相關知識，提高學生的信息安全意識。

-信息技術倫理道德：探討信息技術在倫理道德方面的挑戰，如數據濫用、網絡欺詐等，引導學生正確使用信息技術。

2.拓展建議

-閱讀推薦書籍：《信息技術與社會》、《網絡空間安全導論》等，幫助學生深入了解信息技術領域的前沿知識和倫理問題。

-觀看教育視頻：推薦一些關于信息技術發展的紀錄片或教育視頻，如《互聯網時代》、《智能時代》等，通過視覺方式加深對信息技術概念的理解。

-參與實踐活動：鼓勵學生參加學校的科技創新活動或信息技術競賽，如編程比賽、機器人制作等，提高學生的實踐能力和創新精神。

-互動學習平臺：引導學生利用在線學習平臺，如MOOC（大型開放在線課程）、教育論壇等，與其他同學交流學習心得，拓展知識面。

-信息技術應用案例：收集并分析一些信息技術在現實生活中的應用案例，如電子商務、智能家居、智慧城市等，讓學生了解信息技術如何服務于社會。

-安全意識培養：組織學生進行網絡安全意識培訓，通過模擬實驗、案例分析等方式，提高學生對網絡安全的認識。

-信息技術倫理討論：引導學生參與信息技術倫理討論，如數據隱私、人工智能倫理等，培養學生的批判性思維和道德判斷能力。

-個人信息管理：教授學生如何管理個人信息，包括密碼設置、隱私設置等，幫助他們保護個人隱私和安全。

-信息技術與藝術結合：探索信息技術在藝術創作中的應用，如數字藝術、音樂制作等，激發學生的創造力和藝術興趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起探索了如何讓電腦幫助自己，主要學習了以下內容：

1.文字處理軟件的基本操作，包括新建文檔、保存文件、文字編輯和格式設置等。

2.電子表格的基本功能，如單元格操作、公式計算、數據排序和篩選等。

3.網絡資源檢索的基本方法，包括使用搜索引擎、評價信息來源等。

當堂檢測：

1.請同學們回憶并總結本節課所學的文字處理軟件的基本操作步驟。

2.請同學們嘗試使用電子表格進行簡單的數據計算，并解釋公式的運用。

3.請同學們分享自己在網絡資源檢索過程中，如何選擇合適的關鍵詞，以及如何評估信息的真實性和可靠性。

1.使用文字處理軟件撰寫一篇關于信息技術發展的文章，要求結構清晰，觀點明確。

2.使用電子表格制作一份班級學生成績統計表，包括姓名、科目、成績等，并進行簡單的數據分析。

3.利用網絡資源查找關于我國科技發展的新聞，選擇一篇報道，進行簡要分析，包括新聞來源、報道重點、影響等。

最后，請大家認真完成課后作業，收集關于信息技術發展的資料，進行整理和分析。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，讓電腦成為我們學習和生活中的得力助手。今天的課程就到這里，謝謝大家的參與！典型例題講解1.例題一：

題目：使用Excel計算一組數據的平均數。

數據：85,92,78,90,88

解答：

步驟1：在Excel中輸入數據。

步驟2：選擇計算平均數的公式，即=AVERAGE(B2:B6)。

步驟3：按回車鍵，結果顯示為85.8。

2.例題二：

題目：使用Excel對數據進行排序。

數據：34,56,78,23,45

解答：

步驟1：在Excel中輸入數據。

步驟2：選擇排序功能，點擊數據列旁邊的排序按鈕。

步驟3：選擇排序依據為“數值”，并設置排序方式為“升序”。

步驟4：點擊“確定”，數據按照升序排列。

3.例題三：

題目：使用Excel查找特定值。

數據：25,35,45,55,65

查找值：45

解答：

步驟1：在Excel中輸入數據。

步驟2：選擇查找功能，點擊編輯欄旁邊的查找按鈕。

步驟3：在查找內容框中輸入要查找的值45。

步驟4：點擊“查找下一個”，Excel將定位到第一個出現的45。

4.例題四：

題目：使用Excel篩選數據。

數據：蘋果，香蕉，橙子，蘋果，梨

篩選條件：蘋果

解答：

步驟1：在Excel中輸入數據。

步驟2：選擇篩選功能，點擊數據列旁邊的篩選按鈕。

步驟3：在篩選條件下拉菜單中選擇“文本篩選”，然后選擇“等于”。

步驟4：在等于框中輸入“蘋果”，點擊“確定”，數據中將只顯示“蘋果”。

5.例題五：

題目：使用Excel創建數據透視表。

數據：姓名，科目，成績

解答：

步驟1：在Excel中輸入數據。

步驟2：選擇數據透視表功能，點擊插入標簽下的“數據透視表”按鈕。

步驟3：選擇放置數據透視表的位置，如新工作表或現有工作表。

步驟4：在數據透視表字段列表中，將“姓名”拖放到行區域，將“科目”拖放到列區域，將“成績”拖放到值區域。

步驟5：根據需要調整數據透視表的布局和格式。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐操作優先：在教學中，我注重讓學生通過實際操作來掌握電腦操作技能，而不是單純的理論講解。這種實踐優先的教學方式有助于學生更好地理解和應用所學知識。

2.互動式學習：我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的參與度和互動性，讓學生在合作中學習，培養團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：在教學中，我發現學生的信息技術基礎存在較大差異，有的學生操作熟練，有的學生則比較生疏。這導致教學進度難以統一，部分學生可能會感到學習壓力。

2.教學資源有限：雖然學校提供了基本的電腦和軟件，但在某些特殊功能或高級操作的教學中，資源有限，可能無法滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現和作業完成情況來評價學生，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎參差不齊的問題，我將嘗試采用分層教學，根據學生的學習水平提供不同的學習材料和指導，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。

2.擴展教學資源：我將積極尋找和利用網絡資源，如在線教程、教學視頻等，豐富教學內容，幫助學生克服資源限制。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學生的能力，我將引入項目式學習、實踐報告等評價方式，讓學生在實際操作中展示他們的技能和知識應用能力。

4.加強校企合作：與相關企業合作，邀請專業人士來校進行講座或實訓，讓學生了解最新的信息技術發展，并為學生提供實習和就業機會。

5.持續教學反思