Unit1Makingfriends第五課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)“Unit1Makingfriends”第五課時(shí)。主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)新單詞“playground,sports,basketball,football,soccer,baseball”等，掌握相關(guān)句型“Let’splay…”,“Whatdoyouliketoplay?”，并通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的體育活動(dòng)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，由于年級(jí)較低，他們的詞匯量有限，對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解也較為初步。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和進(jìn)行基本的對(duì)話(huà)。但閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱，對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用還有待提高。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)正在培養(yǎng)中。他們對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，愿意嘗試新活動(dòng)，但在面對(duì)困難時(shí)可能缺乏堅(jiān)持和解決問(wèn)題的能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)。此外，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂內(nèi)外積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并通過(guò)小組合作活動(dòng)提升合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（籃球、足球、足球等體育器材）、錄音機(jī)、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片、視頻、歌曲、游戲、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“Makingfriends”的詞匯和句型，準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Makingfriends”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Howdoyouintroduceyourselftonewfriends?”，“Whataresomegoodtopicstotalkaboutwithnewfriends?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Makingfriends”的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Makingfriends”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于不同文化中友誼的短視頻。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Makingfriends”的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過(guò)圖片展示不同的體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“Makingfriends”的技能。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹，并交換朋友。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“Makingfriends”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Makingfriends”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“Makingfriends”的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Makingfriends”的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于如何交新朋友的短文。

-提供拓展資源：提供與“Makingfriends”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)故事書(shū)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Makingfriends”的知識(shí)點(diǎn)，掌握交朋友的基本技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1Makingfriends第五課時(shí)

一、詞匯

1.playground：操場(chǎng)

2.sports：運(yùn)動(dòng)

3.basketball：籃球

4.football：足球

5.soccer：足球（英式）

6.baseball：棒球

7.play：玩

8.like：喜歡

9.playwith：和...一起玩

10.introduce：介紹

11.myself：我自己

12.friend：朋友

二、句型

1.Let’splay…：讓我們玩...

2.Whatdoyouliketoplay?：你喜歡玩什么？

三、語(yǔ)法

1.動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)：如play,like

2.介詞搭配：playwith，introduceoneself

四、交際用語(yǔ)

1.Howareyou?：你好嗎？

2.I’mfine,thankyou.Andyou?：我很好，謝謝。你呢？

3.Mynameis…：我叫...

4.Iliketoplay…：我喜歡玩...

5.Doyouliketoplay…?：你喜歡玩...嗎？

五、文化背景

1.了解不同國(guó)家的體育活動(dòng)，如籃球、足球、棒球等。

2.了解朋友之間的互動(dòng)方式，如自我介紹、交流興趣愛(ài)好等。

六、課堂活動(dòng)

1.自我介紹：學(xué)生進(jìn)行自我介紹，使用本課所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和如何交朋友。

3.角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與朋友相見(jiàn)的場(chǎng)景，使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

4.游戲活動(dòng)：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

2.創(chuàng)作一篇短文，介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和如何交朋友。

3.收集關(guān)于友誼的故事或名言，進(jìn)行分享。

八、評(píng)價(jià)方式

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估其掌握程度。

3.課堂活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如自我介紹、小組討論、角色扮演等。

九、教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的掌握和應(yīng)用。

2.學(xué)生對(duì)介詞搭配的理解和運(yùn)用。

3.學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

十、教學(xué)重點(diǎn)

1.詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。

2.句型的理解和應(yīng)用。

3.在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。典型例題講解1.例題：Mynameis…

解答：MynameisLiMing.

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹句型。學(xué)生需要掌握如何正確使用主語(yǔ)“I”和動(dòng)詞“be”的現(xiàn)在時(shí)形式“am”來(lái)介紹自己的名字。

2.例題：Whatdoyouliketoplay?

解答：Iliketoplaysoccer.

說(shuō)明：這個(gè)例題練習(xí)了如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于興趣的問(wèn)題。學(xué)生需要知道如何使用“l(fā)iketo”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)喜歡做某事。

3.例題：Let’splay…

解答：Let’splaysoccer.

說(shuō)明：這是一個(gè)提議做某事的句型。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“l(fā)et’s”來(lái)提出建議，并選擇合適的活動(dòng)名詞來(lái)填充句子。

4.例題：Icanplay…

解答：Icanplaybasketball.

說(shuō)明：這個(gè)例題練習(xí)了使用“can”來(lái)表達(dá)能力。學(xué)生需要理解“can”表示能夠做某事，并能夠用正確的動(dòng)詞形式來(lái)完成句子。

5.例題：Myfriendis…

解答：Myfriendisateacher.

說(shuō)明：這個(gè)例題是關(guān)于介紹朋友的一個(gè)句子。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用主語(yǔ)“myfriend”和系動(dòng)詞“is”來(lái)描述朋友的身份。

補(bǔ)充說(shuō)明及例題：

6.例題：Wheredoyouplaysports?

解答：Iplaysportsattheplayground.

說(shuō)明：這個(gè)例題是關(guān)于詢(xún)問(wèn)和回答地點(diǎn)的句子。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“where”來(lái)提問(wèn)，并能夠用“atthe”來(lái)指明地點(diǎn)。

7.例題：What’syourfavoritesport?

解答：Myfavoritesportisfootball.

說(shuō)明：這個(gè)例題是關(guān)于詢(xún)問(wèn)和回答最喜歡的運(yùn)動(dòng)的句子。學(xué)生需要知道如何使用“favorite”來(lái)表達(dá)最喜歡的事物。

8.例題：Canyouplaybasketball?

解答：Yes,Ican.OrNo,Ican’t.

說(shuō)明：這個(gè)例題是關(guān)于詢(xún)問(wèn)和回答能力的句子。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“can”來(lái)回答是否能夠做某事。

9.例題：Howdoyouintroduceyourself?

解答：Iintroducemyselfbysaying,“Mynameis…”

說(shuō)明：這個(gè)例題是關(guān)于如何介紹自己的句子。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用正確的結(jié)構(gòu)來(lái)介紹自己。

10.例題：What’syourfriend’sfavoritesport?

解答：Myfriend’sfavoritesportissoccer.

說(shuō)明：這個(gè)例題是關(guān)于詢(xún)問(wèn)朋友喜好的運(yùn)動(dòng)的句子。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“yourfriend’s”來(lái)指代朋友的喜好。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-詞匯：playground,sports,basketball,football,soccer,baseball,play,like,playwith,introduce,myself,friend

-句型：Let’splay…,Whatdoyouliketoplay?,Icanplay…

-語(yǔ)法：動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)，介詞搭配

②詞重點(diǎn)：

-playground：操場(chǎng)

-sports：運(yùn)動(dòng)

-basketball：籃球

-football：足球

-soccer：足球（英式）

-baseball：棒球

-play：玩

-like：喜歡

-playwith：和...一起玩

-introduce：介紹

-myself：我自己

-friend：朋友

③句重點(diǎn)：

-Let’splaysoccer.（讓我們玩足球。）

-Whatdoyouliketoplay?（你喜歡玩什么？）

-Icanplaybasketball.（我會(huì)打籃球。）

-MynameisLiMing.（我叫李明。）

-Iliketoplaywithmyfriends.（我喜歡和我的朋友們一起玩。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如操場(chǎng)、體育活動(dòng)等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上積極性不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于注重簡(jiǎn)單句型的講解，忽視了復(fù)雜句型的教學(xué)，需要加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)