Unit1Lesson1Nicetomeetyou（教學設計）-2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要開啟一段奇妙的英語學習之旅！??本節課的主要教學內容是“Unit1Lesson1Nicetomeetyou”，這是我們從閩教版三年級上冊英語課本中精選出來的。在這節課里，我們會一起學習如何用英語打招呼、介紹自己，還有如何用英語表達認識新朋友的喜悅。??這些內容可是我們課本中的寶貝，相信你們已經迫不及待想要掌握它們啦！??

我們將會從最基礎的問候語開始，一步步深入，讓你們在快樂中學習，在學習中成長。??我們會一起唱兒歌、做游戲，還有角色扮演，讓英語學習變得既有趣又實用。??讓我們一起期待這段美好的學習旅程吧！??核心素養目標在本節課“Unit1Lesson1Nicetomeetyou”中，我們旨在培養孩子們的以下核心素養：

1.**語言運用能力**：通過實際對話和互動，提升學生運用英語進行簡單日常交流的能力。

2.**文化意識**：讓學生了解不同文化中問候和自我介紹的習俗，增強跨文化交流的意識。

3.**思維品質**：通過角色扮演和問題解決，培養孩子們的邏輯思維和創造性思維。

4.**學習能力**：引導學生掌握英語學習的策略，提高自主學習能力。

5.**審美情趣**：通過歌曲和游戲，激發學生對英語學習的興趣，培養他們的審美情感。學習者分析1.**學生已掌握的相關知識**：

-學生在之前的學習中已經接觸并學習了基本的英語字母和簡單的問候語。

-他們對基本的英語數字和顏色等基本詞匯有一定的認知。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：

-三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高。

-他們通常具有較強的模仿能力，喜歡通過歌曲、游戲和互動活動來學習。

-學習風格上，有的學生更傾向于視覺學習，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰**：

-學生可能對某些發音感到困難，尤其是對于英語中元音和輔音的區分。

-詞匯的記憶和擴展可能是學生的一個挑戰，尤其是對于一些不太熟悉的英語詞匯。

-在進行角色扮演時，學生可能會感到害羞或不自信，需要教師適當的鼓勵和指導。

-理解并運用英語句子結構，特別是主語、謂語、賓語的基本順序，對于一些學生來說可能是一個難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：

-電子白板或實物白板

-錄音設備

-英語學習機或平板電腦

-彩色筆和記號貼紙

-課程平臺：

-學校英語教學平臺

-英語學習APP

-信息化資源：

-英語歌曲和動畫視頻

-在線英語詞典和翻譯工具

-教學手段：

-角色扮演道具

-英語卡片

-彩色貼紙和獎勵小獎品教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.播放一首歡快的英語兒歌，如“Hello,Hello,HowAreYou?”，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

2.提問：“同學們，你們剛才聽到了什么？你們知道這首歌是關于什么的嗎？”引導學生回答，激發學生對新課程的興趣。

3.引入主題：“今天我們要學習的新課程是‘Unit1Lesson1Nicetomeetyou’，讓我們一起來看看吧！”

講授新課（15分鐘）

1.教師展示PPT，介紹本節課的學習目標和重點內容。

2.講解新單詞和短語，如“hello”、“nicetomeetyou”、“mynameis...”、“howareyou?”等。

3.通過圖片、動作和實物演示，讓學生直觀地理解單詞和短語的意義。

4.播放一段英語視頻，展示實際應用場景，讓學生了解單詞和短語的具體用法。

5.鼓勵學生跟讀，教師及時糾正發音錯誤，讓學生掌握正確的發音。

鞏固練習（15分鐘）

1.分組進行角色扮演，讓學生運用所學單詞和短語進行對話。

2.設計一些簡單的情景對話題，讓學生在小組內進行討論和表演。

3.教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們覺得在介紹自己時，最重要的是什么呢？”

2.學生回答后，教師總結：“是的，介紹自己時，我們要用簡潔明了的語言，讓別人容易理解。”

3.提問：“你們覺得在交流中，禮貌用語很重要嗎？”

4.學生回答后，教師總結：“是的，禮貌用語能夠使交流更加和諧，讓我們在與人交往時更加得體。”

師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請幾位學生上臺，進行自我介紹，其他學生注意傾聽并評價。

2.教師提問：“同學們，你們覺得他們的自我介紹做得怎么樣？”

3.學生回答后，教師總結：“自我介紹要自信、大方，同時要盡量使對方感興趣。”

4.教師帶領學生進行游戲，如“我說你做”，鞏固所學知識。

創新教學環節（5分鐘）

1.教師播放一段有趣的英語動畫視頻，讓學生在輕松的氛圍中學習新知識。

2.學生觀看視頻后，教師提問：“你們在視頻中看到了哪些新單詞和短語？”

3.學生回答后，教師總結：“通過觀看視頻，我們不僅學到了新知識，還鍛煉了聽力。”

1.教師對本節課所學內容進行總結，強調重點和難點。

2.提問：“同學們，你們覺得這節課學到了什么？”

3.學生回答后，教師總結：“通過這節課的學習，我們學會了如何用英語打招呼、介紹自己，以及如何與人交流。”

4.鼓勵學生在課后多進行英語口語練習，提高自己的英語水平。

教學時間：45分鐘知識點梳理1.**問候語和自我介紹的基本句型**：

-Hello!/Hi!（你好！）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你。）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

2.**日常交流中常用的回答**：

-I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-I'mwell,thankyou.（我很好，謝謝。）

-I'mokay,thankyou.（我很好，謝謝。）

-Andyou?（你呢？）

3.**介紹他人**：

-Thisis...（這是...）

-He/Sheis...（他/她是...）

4.**簡單詢問對方**：

-Whereareyoufrom?（你來自哪里？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

5.**表達喜好**：

-Ilike...（我喜歡...）

-Idon'tlike...（我不喜歡...）

6.**顏色和數字的基礎詞匯**：

-red（紅色）

-blue（藍色）

-yellow（黃色）

-one（一）

-two（二）

-three（三）

7.**基本的禮貌用語**：

-Please（請）

-Thankyou（謝謝）

-You'rewelcome（不客氣）

-Excuseme（打擾一下）

8.**常用短語**：

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Goodbye（再見）

-Seeyoulater（待會見）

-Haveagoodday（祝你有個美好的一天）

9.**基本的問候和回應**：

-Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!（早上好！/下午好！/晚上好！）

-Hello!/Hi!（你好！/嗨！）

-Goodbye!（再見！）

10.**基本的天氣表達**：

-It'ssunny.（天氣晴朗。）

-It'scloudy.（天氣多云。）

-It'srainy.（天氣下雨。）

-It'swindy.（天氣有風。）課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：

-《MyNewFriend》短篇故事，講述了一個新朋友之間的相遇和交流，適合學生閱讀并練習使用本節課所學的問候語和自我介紹。

-《ADayatSchool》小冊子，描述了一天的學校生活，包括學生的日常活動和交流場景，有助于學生了解日常英語對話。

-**視頻資源**：

-英語動畫片《PeppaPig》中的片段，特別是那些涉及新朋友相遇和簡單對話的場景，適合學生觀看并模仿。

-簡短的英語教學視頻，如“EnglishGreetings”或“IntroducingYourself”，可以幫助學生通過視覺和聽覺雙重方式學習。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵學生在課后閱讀《MyNewFriend》和《ADayatSchool》，注意故事中的新詞匯和句型，嘗試用自己的話復述故事內容。

-指導學生記錄下故事中的新詞匯，并在家里或學校與家人、朋友進行對話練習。

-**視頻資源**：

-觀看《PeppaPig》或英語教學視頻后，讓學生嘗試復述視頻中的對話，或者創造自己的對話場景。

-鼓勵學生在家中或學校的小組活動中，使用視頻中學到的問候語和自我介紹的方式，進行角色扮演。

-**實踐活動**：

-設計一個“我的新朋友”卡片，讓學生用英語寫下他們的名字、最喜歡的顏色和動物，以及一句簡單的問候語。

-組織一個“英語角”活動，讓學生在課后自由交流，使用本節課所學的英語進行自我介紹和簡單對話。

-**家庭作業**：

-家長可以協助孩子在家中練習英語，例如一起看英語動畫片，或者用英語進行家庭游戲。

-安排家庭英語時間，讓孩子向家長展示他們所學的英語知識，家長可以給予反饋和鼓勵。

-**教師指導**：

-教師可以提供額外的閱讀材料和視頻資源，幫助學生進行課后學習。

-鼓勵學生在課堂上提出疑問，教師及時解答，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

-定期檢查學生的課后拓展成果，給予表揚和鼓勵，激發學生的學習興趣和動力。教學反思與總結嘿，親愛的小伙伴們，今天我們要來聊聊這節課的教學反思和總結。首先，我想說的是，教學是一個不斷學習和成長的過程，每個環節都充滿了挑戰和驚喜。

教學反思：

1.**教學方法**：我發現，通過歌曲和游戲的方式引入新課程，孩子們的參與度非常高。他們喜歡在輕松愉快的氛圍中學習，這讓我意識到，教學不應該是一味地灌輸知識，而是要找到孩子們感興趣的點，激發他們的學習熱情。

2.**教學策略**：在講解新單詞和短語時，我使用了圖片、動作和實物演示，這樣孩子們可以直觀地理解。同時，我也鼓勵他們跟讀，并及時糾正發音錯誤，這有助于他們更好地掌握英語發音。

3.**課堂管理**：在課堂提問環節，我注意到了一些學生不太敢舉手發言，這讓我意識到需要更多地關注學生的自信心培養。我決定在今后的教學中，多給予他們鼓勵和支持，讓他們在課堂上更加自信。

教學總結：

1.**教學效果**：通過這節課的學習，孩子們掌握了基本的問候語和自我介紹的方式，他們的英語口語能力有了明顯的提升。在角色扮演環節，我看到他們能夠流利地運用所學知識進行對話，這讓我感到非常欣慰。

2.**學生收獲**：學生們在知識、技能和情感態度方面都有了顯著的進步。他們不僅學會了新的詞匯和句型，還學會了如何用英語進行簡單的交流，這對于他們未來