Page4zhchshr學習內容：教材第34-35頁。學習目標：

1.學會zh、ch、sh、r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

2.能精確拼讀zhchshr和帶調韻母拼成的音節。

3.學會zhichishiri四個整體認讀音節。

4.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

學習重點：使學生能夠駕馭zhchshr四個聲母，以及四個整體認讀音節。使學生能夠初步連起來說一句話。

學習難點：使學生能夠初步連起來說一句話。r的發音比較難駕馭。

課時支配：2課時

學習過程：

第一課時一、復習導入。

1.卡片認讀：zcs這三個字母叫什么？zicisi呢？發音時要留意什么？（發音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）

2.拼讀音節：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zácìsǎsīsūzécùzǔcā等音節，做摘果子嬉戲。

二、初讀課文，學習新知1.聲母zh的發音（1）視察圖片：左邊是張小凳子，右邊的靠背椅上坐著一位阿姨在織毛衣，“織毛衣”的“織”，聲母發zh。（2）發音要領：發zh時，舌尖翹起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍離開，讓氣流從狹縫中擠出來，聲帶不抖動。留意，舌頭肯定要翹起來。老師示范讀，學生跟讀。（3）學生練習讀，相互訂正，老師巡察。2.聲母zh的書寫（1）zh由z和h組成。要留意，寫的時候，兩個字母要靠在一起，不能分開。我們先在其次格寫z，然后在第一格和其次格寫h。（2）學生練習寫，相互訂正，老師巡察。3.學習聲母ch的發音（1）視察圖片，左邊是只小刺猬，右邊的靠背椅上坐著一位小摯友在吃東西。“吃東西”的“吃”，聲母發ch。（2）發音要領：ch的發音部位、方法跟zh大體相同，只是吐出的氣流較強。（3）學生練習讀，相互訂正，老師巡察。4.聲母ch的書寫（1）ch由c和h組成，要留意，寫的時候，兩個字母要靠在一起，不能分開。我們先在其次格寫c，然后在第一格和其次格寫h。（2）學生練習寫，相互訂正，老師巡察。5.學習聲母sh的發音（1）課件出示圖片，左邊是一頭獅子，右邊的靠背椅上坐著一位老師。“老師”的“師”聲母發sh。“獅子”的“獅”聲母也發sh。（2）發音要領：發sh時，舌尖翹起，靠近硬腭前端，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不抖動。（3）學生練習讀，相互訂正，老師巡察。6.聲母sh的書寫（1）sh由s和h組成。要留意，寫的時候，兩個字母要靠在一起，不能分開。我們先在其次格寫s，然后在第一格和其次格寫h。（2）學生練習寫，相互訂正，老師巡察。三、趣味操練，鞏固新知

聲母zhchsh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。書空練習。

四、小結。

這節課，小摯友們都學得很好，我們又學會了三個聲母zhchsh。

其次課時一、復習導入。

認讀卡片。

1.zcszhchsh，挑出翹舌音讀一讀。

2.讀一讀zhichishi，這些都叫什么？

2.用活動卡片直呼音節。

二、學習聲母r1.字母r的發音（1）視察圖片：上面是紅紅太陽，地上，小草發芽了。“太陽”也就是“日”，念作r。大家一起來發r。（2）發音要領：發r時，發音部位、方法跟sh相同，只是發音時聲帶要抖動。（3）老師范讀，學生跟讀。（4）學生練習讀，相互訂正，老師巡察。2.字母r的書寫（1）先在其次格寫一豎，然后，接著這一豎的上端，在其次格，向右上角寫一彎筆。（2）學生練習寫，相互訂正，老師巡察。三、學習zh、ch、sh、r的四聲分組讀，先一組讀一個聲調，然后一個組讀四個聲調。zhīzhízhǐzhìchīchíchǐchìshīshíshǐshìrīrírǐrì學習zhchshr和帶調韻母拼成的音節。

1.出示書上的音節：zhazhezhuzhua；chachechuchuo；shasheshushuo；reruruo，加上聲調請學生小組間合作進行拼讀。2.指名讀，開火車，齊讀，并試著給這些音節加上聲調，組詞。

五、趣味操練，鞏固新知1.讀一讀，zhichis