一年級美術(shù)下冊教案-《第19課化妝舞會》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級美術(shù)下冊教案-《第19課化妝舞會》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要上一堂有趣的美術(shù)課——《化妝舞會》。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿奇幻色彩的課堂，用畫筆描繪出一場精彩的化妝舞會吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與想象：培養(yǎng)學(xué)生對舞會場景的觀察力，激發(fā)創(chuàng)意想象。

2.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生運(yùn)用色彩和線條，表達(dá)自己對化妝舞會的獨(dú)特理解。

3.審美與評價(jià)：提升學(xué)生對美術(shù)作品的美感認(rèn)知，學(xué)會欣賞和評價(jià)他人的藝術(shù)作品。

4.個(gè)性發(fā)展：尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵他們在創(chuàng)作中展現(xiàn)自我。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：目前學(xué)生們已經(jīng)對基本的繪畫工具和色彩知識有了初步的了解，能夠運(yùn)用簡單的線條和形狀進(jìn)行創(chuàng)作。在之前的美術(shù)課程中，他們學(xué)習(xí)了基本的色彩搭配和繪畫技巧，為今天的化妝舞會主題創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對美術(shù)活動尤其感興趣。他們的動手能力較強(qiáng)，喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的想法和感受。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡在安靜的環(huán)境中獨(dú)立創(chuàng)作，有的則更喜歡在集體活動中與他人互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作化妝舞會主題的作品時(shí)，學(xué)生可能會遇到色彩搭配上的困難，因?yàn)樗麄兛赡苓€不太熟悉各種顏色之間的關(guān)系。此外，如何將舞蹈動作和人物表情生動地表現(xiàn)出來也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過示范、小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，引導(dǎo)他們逐步提高繪畫技能和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“化妝舞會設(shè)計(jì)”角色扮演活動，讓學(xué)生分組合作，共同創(chuàng)作舞會場景。

3.利用多媒體展示化妝舞會的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生想象力，輔助色彩教學(xué)。

4.通過繪畫游戲，如“色彩接龍”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)色彩搭配。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有參加過化妝舞會呢？今天我們來想象一下，如果是一場化妝舞會，你們會化成什么樣的人呢？讓我們一起走進(jìn)《化妝舞會》的美術(shù)課堂，用畫筆來創(chuàng)造一個(gè)奇幻的世界吧！

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些顏色搭配的知識嗎？現(xiàn)在讓我們復(fù)習(xí)一下，看看哪些顏色可以用來描繪一個(gè)充滿魔力的舞會場景。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用色彩和線條來表現(xiàn)化妝舞會的場景。我會給大家展示一些著名的化妝舞會圖片，讓大家感受一下不同風(fēng)格和色彩的運(yùn)用。

-舉例說明：我會用一幅具體的化妝舞會場景畫作為例子，展示如何通過不同的色彩和線條來表現(xiàn)人物、服飾和舞會氛圍。

3.互動探究（約10分鐘）

-討論交流：同學(xué)們，你們覺得這幅畫中的顏色搭配有什么特點(diǎn)？我們可以一起來討論一下。

-小組合作：現(xiàn)在請你們分成小組，互相討論一下，如果你們要設(shè)計(jì)一個(gè)化妝舞會，你們會選擇哪些顏色和線條？

4.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在請大家拿出畫紙和彩筆，開始設(shè)計(jì)你們的化妝舞會場景。你們可以自由發(fā)揮，畫出自己喜歡的角色和服飾。

-教師指導(dǎo)：在你們創(chuàng)作的過程中，我會走動觀察，如果遇到困難，我會及時(shí)給予你們指導(dǎo)和幫助。

5.展示與評價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：完成作品后，請大家把你們的畫作展示給大家看，分享你們的創(chuàng)作靈感和過程。

-互相評價(jià)：同學(xué)們，讓我們一起來看看大家的作品，互相評價(jià)一下，看看誰的設(shè)計(jì)最吸引人。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們通過學(xué)習(xí)化妝舞會，不僅提高了色彩搭配的能力，還鍛煉了我們的創(chuàng)意思維。希望大家在今后的生活中，也能像今天這樣，用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

-反思：請同學(xué)們思考一下，你們在設(shè)計(jì)化妝舞會的過程中，遇到了哪些挑戰(zhàn)？又是如何克服的？這些經(jīng)驗(yàn)對你們的美術(shù)學(xué)習(xí)有什么幫助？學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**色彩運(yùn)用能力提升**：學(xué)生在設(shè)計(jì)化妝舞會場景時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的色彩知識，如對比色、互補(bǔ)色等，創(chuàng)造出豐富多樣的視覺效果。

2.**創(chuàng)意思維能力增強(qiáng)**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的創(chuàng)意思維能力得到了鍛煉。他們能夠從不同的角度出發(fā)，構(gòu)思出獨(dú)特的舞會主題和角色形象。

3.**繪畫技巧掌握**：學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)會了如何運(yùn)用線條和形狀來表現(xiàn)人物動態(tài)和服飾細(xì)節(jié)，提高了繪畫技巧。

4.**審美鑒賞能力提高**：通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，學(xué)生學(xué)會了如何從色彩、構(gòu)圖、人物表情等方面評價(jià)一幅美術(shù)作品，提升了審美鑒賞能力。

5.**團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)**：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個(gè)作品，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。

6.**情感表達(dá)能力提升**：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，將自己的情感和想象融入作品，通過美術(shù)這一形式表達(dá)了對化妝舞會的期待和熱愛。

7.**動手實(shí)踐能力鍛煉**：通過實(shí)際操作，學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，提高了動手實(shí)踐能力。

8.**自信心增強(qiáng)**：在完成作品并得到同學(xué)和老師的認(rèn)可后，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)，更加積極地參與美術(shù)活動。

9.**文化素養(yǎng)提升**：通過學(xué)習(xí)化妝舞會的文化背景，學(xué)生對西方文化有了更深入的了解，拓寬了文化視野。

10.**自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自身興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在化妝舞會主題的教學(xué)中，我們可以進(jìn)一步融入更多的文化元素，比如介紹不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)服飾和舞蹈，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受到多元文化的魅力。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：嘗試創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的化妝舞會情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加投入地體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生色彩運(yùn)用不夠熟練：部分學(xué)生在色彩搭配上還存在問題，需要更多的實(shí)踐機(jī)會和指導(dǎo)。

2.小組合作效果不佳：在小組合作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈贤记苫蜇?zé)任感，導(dǎo)致合作效果不理想。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要以教師評價(jià)為主，缺乏學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，這可能會限制學(xué)生的自我反思和成長。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)色彩理論教學(xué)：通過開展色彩理論課程，幫助學(xué)生理解和掌握色彩搭配的基本原則，并提供更多實(shí)踐機(jī)會，如色彩游戲和色彩實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高色彩運(yùn)用能力。

2.提升小組合作質(zhì)量：在小組合作前，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法。同時(shí)，設(shè)立明確的任務(wù)分配和責(zé)任制度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與和貢獻(xiàn)。

3.豐富評價(jià)方式：引入學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)機(jī)制，鼓勵學(xué)生從不同角度審視自己的作品和同伴的作品，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合定量和定性評價(jià)，使評價(jià)結(jié)果更加全面和客觀。典型例題講解1.**例題**：小明的畫布上已經(jīng)畫了三個(gè)不同顏色的圓圈，分別代表舞會上的三位舞者。請用你喜歡的顏色，為每位舞者設(shè)計(jì)一套服裝，并確保顏色搭配和諧。

**答案**：

-第一個(gè)舞者：紅色圓圈，可以選擇藍(lán)色或綠色作為服裝顏色，形成對比色搭配。

-第二個(gè)舞者：藍(lán)色圓圈，可以選擇橙色或黃色作為服裝顏色，形成互補(bǔ)色搭配。

-第三個(gè)舞者：綠色圓圈，可以選擇粉色或紫色作為服裝顏色，形成類似色搭配。

2.**例題**：在化妝舞會上，有四位舞者分別扮演了魔法師、海盜、公主和牛仔。請為每位舞者設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的面具，并使用不同的線條和形狀來突出他們的角色特征。

**答案**：

-魔法師：使用復(fù)雜的線條和幾何形狀設(shè)計(jì)面具，顏色可以是黑色或深紫色。

-海盜：使用波浪線和海盜帽的形狀設(shè)計(jì)面具，顏色可以是黑色或深藍(lán)色。

-公主：使用優(yōu)雅的曲線和花朵圖案設(shè)計(jì)面具，顏色可以是粉色或金色。

-牛仔：使用粗獷的線條和西部元素的形狀設(shè)計(jì)面具，顏色可以是棕色或灰色。

3.**例題**：設(shè)計(jì)一個(gè)化妝舞會的背景，包括舞臺、燈光和觀眾席。請使用三種不同的顏色來表現(xiàn)舞會的氛圍。

**答案**：

-舞臺：使用紅色和金色，代表奢華和熱情。

-燈光：使用藍(lán)色和白色，代表神秘和夢幻。

-觀眾席：使用綠色和黃色，代表生機(jī)和活力。

4.**例題**：創(chuàng)作一幅描繪化妝舞會的場景畫，畫中包含至少五位舞者，每位舞者都有不同的服裝和面具。請使用至少五種不同的線條風(fēng)格來表現(xiàn)舞者的動態(tài)。

**答案**：

-舞者1：使用流暢的曲線線條，表現(xiàn)舞者的優(yōu)雅舞姿。

-舞者2：使用粗獷的直線線條，表現(xiàn)舞者的力量和動感。

-舞者3：使用點(diǎn)狀線條，表現(xiàn)舞者旋轉(zhuǎn)時(shí)的動態(tài)效果。

-舞者4：使用鋸齒狀線條，表現(xiàn)舞者跳躍時(shí)的動感。

-舞者5：使用波浪線條，表現(xiàn)舞者擺動時(shí)的流暢感。

5.**例題**：設(shè)計(jì)一個(gè)化妝舞會的邀請函，包括舞會名稱、時(shí)間和地點(diǎn)。請使用至少三種不同的字體來增加視覺吸引力。

**答案**：

-舞會名稱：使用粗體、大號字體，突出舞會的主題。

-時(shí)間和地點(diǎn)：使用普通字體，確保信息清晰易讀。

-背景圖案：使用與舞會主題相關(guān)的圖案，如舞鞋、面具等，增加邀請函的藝術(shù)感。教學(xué)評價(jià)1.**課堂評價(jià)**：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完化妝舞會的色彩搭配后，我會問：“大家認(rèn)為哪些顏色可以搭配出神秘的舞會氛圍？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對色彩的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-觀察記錄：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注力、合作精神等，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并在課后與學(xué)生或家長溝通，共同尋找解決方案。

-小組討論評估：在小組合作環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生的互動情況，看他們是否能夠積極交流、分工合作。這有助于評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.**作業(yè)評價(jià)**：

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改，不僅關(guān)注他們是否完成了任務(wù)，還會評價(jià)他們的創(chuàng)意表達(dá)、色彩運(yùn)用和繪畫技巧。

-反饋與鼓勵：在批改作業(yè)時(shí)，我會給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的色彩搭配很和諧，我會寫上“色彩搭配得很好，繼續(xù)保持！”如果學(xué)生的線條運(yùn)用不夠流暢，我會建議他們多加練習(xí)。

-成長記錄：我會為學(xué)生建立成長記錄，記錄他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。這樣，學(xué)生可以清晰地看到自己的成長軌跡，家長也可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3.**自我評價(jià)與同伴評價(jià)**：

-自我評價(jià)：我會鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評價(jià)，思考自己在創(chuàng)作過程中哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。

-同伴評價(jià)：通過同伴評價(jià)，學(xué)生可以學(xué)會從他人的角度看待作品，這不僅有助于提高他們的審美能力，還能增強(qiáng)他們的溝通和表達(dá)能力。

4.**形成性