專題01：把握文本內容，概括故事情節【考情梳理】題型一：概括故事情節設問形式解題思路1、按照××（要求），概括相關故事情節。①審清題干要求。如按照時間順序，某個線索，起因、經過、結果，某個人物角度等。②按照事件的起因、經過、結果，概括相關故事情節。2、概括故事情節或主要內容。按照事件的起因、經過、結果，概括故事情節或主要內容。3、根據提示，填寫故事情節或內容（填寫表格）。①根據所給提示，明確填寫內容對應段落，找出或提煉關鍵詞句。②仿照已給內容的句式或提示，概括事件或填寫相關內容。答題格式：①（時間+地點）+人物+事件的起因+經過+結果②人物+事件題型二：概括多個事件設問形式解題思路1、按照××（要求），概括多個事件。①明確人物。②用簡練的語言，概括每件事的起因、經過、結果。2、概括與某個人物或情節相關的多個事件。答題格式：人物+事件注意事項：概括多個事件時，要注意保持主語即主要人物的一致性。題型三：概括內容或事物特點設問形式解題思路1、概括文章××段的主要內容。①劃分段落的層次。②概括每層的層意。可以采用提煉關鍵詞的形式概括層意。③將多層層意進行組合，概括出段落的主要內容。2、概括某個事物具有哪些特點。①明確描寫事物或事件的相關段落。②提煉關鍵詞語，或聯系上下文概括相關內容。專項練習一、（2022·遼寧沈陽·統考一模）閱讀選文，完成下面小題。舵鏈①舵鏈斷的瞬間，我有些崩潰。舵鏈一斷，我們最后一點生存的希望也就斷了。試想，一個沒有舵的小登陸艇，在這七級大風的海上，能挺多久？②司令部安排我去石砬島年終檢查，沒想到半路遭遇這種狀況。③班長立刻組織搶修舵鏈，這才發現，幾乎不可能。修舵鏈要從船頭的鐵柱處下去，可甲板到船頭的艙蓋上結了厚冰。艙蓋是拱形的，十多米長。平時，船一晃，在上面走都很難?，F在結了冰，站都站不住，根本別想走過去。班長看著結冰的艙蓋請示陪同的馬參謀長：“參謀長，過不過？”“怎么過？”“爬！”“多大把握？”“沒有?！瘪R參謀長認真看了看班長，重重拍了他一下。④班長立刻轉身對士兵們吩咐：“我先上。等會幾你們拉住我腰上的繩，一點點放，不能松，也不能緊……”“班長！我先上！”矮個子兵跳出來大叫。“你體格差，我先上。”班長說。“你是班長，你得在這兒指揮！”矮個子兵喊。理由似乎很充分，班長愣了一下。⑤烏云翻滾，向下壓下來，風在肆虐，刀子般割著人們的臉，海濤洶涌，深灰色的大海掀起滔天巨浪。⑥突然，班長叫了起來，矮個子兵已綁著繩子，向船頭爬去了。我和馬參謀長一個箭步，一起抓住繩子。⑦空氣凝固了，大家緊盯著叉開手腳緊貼艙蓋趴著的矮個子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索著摘掉手套，用手摳著蠕動爬行。留在冰上的手套隨船晃動，忽悠一下滑進了海里，立刻被海浪吞沒了。顛簸中，他在艙蓋上滑來滑去，好幾次都差點兒滑落大海。不知過了多久，他伸手去夠船頭那根鐵柱，大家都屏住呼吸：差一點兒，還差一點兒……就差一點點……他的手終于抓住了鐵柱。⑧他搶修好了舵鏈，船又繼續航行。⑨矮個子兵把腰上的繩子解下來，準備系到鐵柱上，好攀著繩子往回走。突然，一陣狂風吹來，船體猛烈晃動，矮個子兵腳下一滑，手中的救命繩被甩了出去。大家呆住了，沒了繩子，他無論如何也回不來了。班長急了，拿起繩子非要送過去。矮個子兵喊：“班長，別過來！”班長喊：“就你那小體格，一會兒就得凍成冰棍兒！”“班長！”矮個子兵大叫，“你要是過來，我就……我就跳下去！”⑩班長蹲下嗚嗚地哭。“起來！把淚擦掉！”馬參謀長喝道，“你跟他喊話，不許停。”“是！”班長抹把淚，立即與矮個子兵對喊起來。剛開始，矮個子兵聲音還挺正常，過了一會兒，聲音就開始發顫了，而且半天回一句。班長趕緊喊：“咱們唱個歌吧！”說著領頭唱起來，“咱當兵的人……有啥不一樣……”矮個子兵馬上跟著唱?！爸灰驗槲覀兌即┲鴺銓嵉能娧b……”大家都唱起來。?我們嚎叫著唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是頭哪句是尾。我們停不下來，也不敢停下來。直到馬參謀長暴怒地吼叫起來，我們才戛然而止。矮個子兵不知何時已停止了唱歌，頭耷拉著。馬參謀長對著他喊：“你抬起頭！只抬一下頭就行！……請你抬頭看著我！看我在干什么？”矮個子兵的頭終于慢慢抬了起來。班長哭喊：“你看呀，參謀長給你敬禮呢！你抬頭看看，大家都給你敬禮呢！”一只只手臂舉了起來，一個個標準的軍禮，向著矮個子兵，向著前方這面在狂風惡浪中迎風屹立的“人旗”。馬參謀長喊道：“我在給你敬禮。按條令要求，你應該向我行注目禮。你得抬頭看著我，不許低頭！”兩顆淚珠沿著馬參謀長僵硬的面頰滾落下來。矮個子兵果然一直抬著頭，一直看著馬參謀長。?一條迎風破浪的船上，一個身材瘦小的士兵雙手緊攀鐵柱，旗幟般立于船頭之上，海風鼓蕩他的衣襟，發出嘩啦啦的聲響。眼前這幅高揚著“人旗”的畫面，永遠地刻進了我的腦海。?到了石砬島，我們抬著矮個子兵直奔醫院。他很快緩了過來，但雙手已嚴重凍傷。?第二天，風停了，我乘艇返航。結冰的艙蓋在陽光下格外刺眼，矮個子兵正看著艙蓋發呆。我說：“想什么呢？”“我總忍不住想，我要是掉海里了，我媽可咋辦？”他聲音有些發抖，竟流下淚來。我輕聲問：“那你還要堅持上？”“不上咋辦？舵鏈要是不接上，就得任船在海上漂了，總不能眼瞅著船翻了吧？”?望著他纏滿紗布的雙手，我的眼睛濕潤了……（作者：馬曉麗。有刪改）1．梳理文章的寫作思路，填寫下表。結構內容開端舵鏈斷了，眾人遇險；發展A高潮救命繩脫手，矮個子兵陷入絕境；眾人想方設法幫助矮個子兵；結局B2．選文第⑤段屬于什么描寫，有什么作用？3．選文第⑦段畫線句運用什么修辭方法，有什么作用？差一點兒……還差一點兒……就差一點點兒了……4．賞析文中第⑩段加點詞語的表達效果。。馬參謀長喝道，“你跟他喊話，不許停。”“是！”班長抹把淚，立即與矮個子兵對喊起來。5．選文第?段畫線句運用什么人物描寫方法，有什么作用？馬參謀長喊道：“我在給你敬禮。按條令要求，你應該向我行注目禮。你得抬頭看著我，不許低頭！”兩顆淚珠沿著馬參謀長僵硬的面頰滾落下來。6．如何理解文章第?段畫線句的含義眼前這幅高揚著“人旗”的畫面，永遠地刻進了我的腦海。二、（2022·遼寧·統考二模）閱讀下面的選文，完成下面小題。民工王樂的幸福徐國平①王樂幾乎每天都是這樣，起得很早，回去很晚。②連陰了數天，太陽終于露出了那張久違的笑臉吧。陽光一照，王樂就感到自己的腰舒服了許多。他拎起背包，在路邊的小吃攤上吃了兩個包子，喝了一碗熱粥，匆匆填飽肚子，正準備招攪一天的生意，褲兜的手機響了。掏出一看，是媳婦打來的。媳婦嘰嘰喳喳，就跟老家樹頭上的喜鵲似的，說娘的病治好了，今天就出院。女兒小丫也考上了名牌大學。③王樂一聽，黝黑的臉上頓時綻出道道笑容。他邊走邊舉著那部破手機，咧著大嘴，興奮地吆喝著，招惹得路人都用一種怪怪的目光盯著他，還以為他中了福利大彩。王樂不管這一切。他覺得城里人整天都緊繃著臉，給個金元寶也不知足。④王樂這些年一直在外打工，干過瓦工木工粉刷工，還送過液化氣疏通過下水道，都是些臟活兒累活兒?？梢哉f，攢下的每張票子都能擰出汗珠子來。⑤王樂當初離家進城打工，目的只有一個，就是攢錢給娘看病，給寶貝閨女小丫賺足學費。所以，人一進城，就像頭拉上磨的驢，沒白沒黑，拼上勁兒干。只是天天超負荷地勞累，把腰累垮了，每到陰天下雨就疼痛不止。氣得王樂罵自己熊包，錢沒掙多少，先把腰給搭上了。他沒敢跟媳婦說，疼得忍不住，就貼幾貼止痛膏。⑥后來，太重的活實在干不了，王樂就主要給人家掏下水道。⑦有一次去一戶人家，忘了換鞋，那家的女主人馬上變了臉把他喊住，說臟了地板。他只好退回來，光著腳進去了。還有一次，王樂掏下水道，缺了一個管件，坐公交車去買。一上車，乘客就翻著白眼捂著鼻子躲著他，甚至有人牢騷滿腹地抱怨司機，啥人都讓上車。他的臉憋得跟豬血似的，一聲不吭下了車。此后，寧愿跑斷腿，也不再坐公交。王樂漸漸開始厭煩那些城里人。有一回，他被一個手拿蘋果手機的胖子雇去，往五樓新居搬沙發。剛彎腰搬起一個，胖子就在一旁牛氣十足地嚷嚷，小心，你知道這套沙發是多少錢買的，劃破點皮你都賠不起。一股怒氣直沖腦門，王樂兩手一甩說，不干了！氣得胖子罵咧咧說，怕不給錢?。恳粋€農民工，擺啥臭架子?、嗦犕晗眿D的電話，王樂心里就像一塊巨石落地，輕松了許多，腿腳也歡快起來。想開電喇叭，喊了沒多會兒，生意就來了。雇主是一位三十多歲的女人。女人的家很寬敞，收拾得也很利落，只是整個衛生間慘不忍睹，透著一股刺鼻的惡臭。王樂踮著腳進去，查看了起來。⑨女人皺著眉頭說，找人修了好幾次，還是堵。⑩王樂只顧低頭找毛病沒吱聲。半天，他才對女人說，是主管道堵了，很費勁。先前幾個修的都是糊弄了事，根本就沒把里面的堵塞物清理干凈。女人很爽快，也沒跟王樂計較工錢。王樂便掏出工具忙活起來。?女人很熱情，也不怕臟，不時給王樂打著幫手，還跟王樂嘮起家常。女人是一家公司的會計。男人在外地部隊工作。她開玩笑說，進城都十幾年了，渾身的那股土腥味還沒洗掉呢。王樂聽得耳熱，也沒了先前的拘束，邊干活邊跟女人嘮起自己的老娘和閨女。?活兒干了一半，女人的手機響了，是她老板打來的，讓她馬上去一下。女人抱怨地說，不是說好今天歇班嗎？見女人要出門，王樂知趣地收拾起工具，說，要不明天我再來吧。女人搖搖頭，你不修好，怎么就走呢？王樂說，你家里沒人，我呆在這兒咋行呢？女人一笑說，你一個大男人，不會是因為一個人感到害怕吧。王樂知道她是在開玩笑，就解釋，我一個陌生人留在你家，萬一你家丟了什么東西，怕不好說啊。女人哈哈一笑，不會的，我一看你就是個實在人，你放心，工錢我先付給你，你修好了，帶上門就行了。女人走時特意又說，活臟，干完了沖沖澡，太陽能有熱水，很方便。?王樂許久才緩過神來，因為自從進城，他受到的白眼太多了，此時，知道女人不是在開玩笑。悄然間，覺得眼睛里有溫熱的東西涌出來。?王樂將下水道仔仔細細疏通好，又把衛生間清理得干干凈凈。女人還沒回來，他踮著腳走到客廳，茶幾上放著女人留下的工錢。他只看了一眼，輕輕關門離去。?走出樓梯口，王樂終于抑制不住內心的激動，掏出手機，對媳婦扯開嗓門說，我今天太幸福了，遇到了一個好人。隨即，就絮絮叨叨起那個女人。?王樂最后說，他沒拿女人的錢，只能用這種法子來表示自己的感激。7．通讀全文，請概括民工王樂經歷的哪些事讓他感到幸福？8．第②段畫線句在文中的作用是什么？9．分析選文第③段畫線句作者的寫作用意。招惹得路人都用一種怪怪的目光盯著他，還以為他中了福利大彩。10．第⑦段運用了什么記敘順序？作用是什么？11．第?段畫線句中加點詞語有怎樣的表達效果？悄然間，覺得眼睛里有溫熱的東西涌出來。12．結合選文內容分析，王樂是怎樣一個人？三、（2022·河南三門峽·統考一模）閱讀下文，完成下面小題。母親的哲學①母親讀書不多，可是母親的話語卻是我用一生來驗證的哲學。②打小我就瘋，走路一蹦三跳，不像個嬌嬌女。母親幫我擦汗，開我玩笑：你走路不靈實！踢壞石頭，弄皺塘水，嚇跑蝴蝶，踩疼小草。是個冒失鬼，長大誰敢娶你？③上一年級時我就能一個人上學。去學校要走一段田埂，再走一段河堤。鄉親們惜地如金，秋收過后，寬闊的河堤被種上成片的油菜苗。冬去春來，陽光施展魔法，在碧翠的油菜上，遍撒黃金，油菜頂著滿頭的黃金佩飾，似乎在春風里叮叮當當。小蜜蜂忙忙地在花間穿梭，蝴蝶不停地親吻菜花的額頭，像又怕人看見，扇動著一雙翅膀作掩護。我看得眼睛發亮，那扇動的翅膀，仿佛是蝴蝶在向我招手，我情不自禁，追蝶滑入油菜地里。屏住呼吸，輕輕踮起腳尖走過去，拇指和食指張開成八字，慢慢向蝴蝶靠近，蝴蝶突然飛起，我抓了個空。一次、二次……蝴蝶依然扇動翅膀，挑逗我的耐性。我撲騰在油菜花中間，雙手空空?！鞍こ榈暮蚁鞯裟愕牡靡?！”我氣急敗壞，找來兩根竹枝，對著菜花上飛舞的蝴蝶一陣狂抽。竹枝飛舞，呼呼作響，蝴蝶四處逃竄，我心滿意得。猛然想起上學的事，趕在鈴聲響起前，我回到教室。④放學回家，見母親陪明爺爺坐在桌旁，一杯沙糖水，已快喝干見底。明爺爺臉色不好看，我知道是我又闖禍了，低頭不敢看母親。⑤母親牽著極不情愿的我向河堤走去。遠遠看見兩根竹竿交叉躺在地上，像老師用筆在油菜地邊劃了一個巨大的叉號。油菜地上，躺著點點菜花、碎枝、碎葉，一片凋零景象。母親蹲下去，扶起一棵油菜，指著斷莖處滲出的晶瑩液體，說：“你看看，油菜流淚了。唉，明爺爺辛苦栽種的油菜，你把菜花抽掉，將顆粒無收，它能不哭嗎？”我強硬的心，瞬間柔軟。母親為我的無知貪玩買單，用自家的一塊油菜地賠償了明爺爺。⑥母親不知道，流淚的油菜，給我上了一堂情感課，開啟了我人性的良善之門。⑦上二年級時，母親得了重病，只能在床上躺著。7歲的我自然要分擔家務，掃地、煮飯、洗衣、喂雞，為母親端水，幫弟妹穿衣服，但卻不會自己扎辮子。母親愛憐地看著的長女披散著頭發，跑里跑外。每隔兩天，母親會撐著起床，叫我搬來小凳子，在床邊坐下，我舉著小鏡子，看母親幫我扎馬尾。母親用紅頭繩密密地纏成兩根彎辮子，所纏之處，無發絲外露，所有活潑、從辮梢逸出。母親專注的神情，像雕刻一件精美的工藝品。“閏兒，你是丑小鴨！”母親掰過我的臉，認真端詳后說道?！盀槭裁次沂浅笮▲?？”想起我喂過的丑小鴨，心有余悸。⑧記得幼時，家里買過六只小鴨。有五只差別不大，嫩黃色茸毛，扁嘴巴，走路左搖右擺，憨態可掬。另一只小鴨卻瘦不啦嘰，沒幾天鵝黃的絨毛也掉了色，變得灰不溜秋，母親叫它“丑小鴨”。丑小鴨不合群，總在其它鴨吃完離開后，才敢從鴨食盤邊上或地上尋幾粒谷。我一直認為丑小鴨可憐，小心眼里生出憐憫。過了幾天，鄰居說我家有一只鴨子飛了，我才發現，是丑小鴨不見了。它能活嗎，它不會是童話里的白天鵝吧。我有些傷感，母親安慰我道：“這是丑小鴨的命，它得靠自己?！雹帷拔业拈c兒是丑姑娘，沒有你慧表姐三成漂亮。”母親像鑒寶大師，數出條條框框，“慧是白嫩鵝蛋臉，閏兒是糙米色大餅臉；慧有一雙丹鳳眼，閏兒是兩顆黑葡萄；慧伶牙俐齒吃四方，閏兒小嘴上翹不善言?！蔽乙恢虢?、不明其意，但清楚地知道，我是丑姑娘?！澳铮也蛔龀笮▲?！”帶著哭腔，我央求母親。“像你這么丑，將來一定沒人喜歡，嫁不出去?！蹦赣H認真地為我找解決方法，“丑姑娘一定要多讀書，勤做事，對人和善，知書達禮，才能討人喜歡。”⑩母親的丑小鴨改變方法，牢記我心。為了能嫁出去，我不再浪費課堂的每一分鐘，不漏掉老師講的任何一句話；為了討人喜歡，我主動做家務，不再貪玩。期末考試，我從中下成績，躍入班級前三。老師興奮地拿著我的試卷點評，看我的眼神中滿是贊許；父親驚喜地發現，我變得酷愛讀書；母親更欣喜，我從野孩子變得越來越淑女。?母親不知道，她口中的丑小鴨，此后花畢生精力，用讀書改變了自己丑的形象，用執著豐盈了自己的靈魂。?父親快四十歲時，頂職去鎮里上班。那年，我十歲。母親的病越來越重，體弱的母親準備帶著小弟，住到父親單位，留我和上一年級的妹妹在家，并叮囑我照顧妹妹。臨走前一天晚上，父親思量著，猶豫不決。母親看向窗外，自言自語：“草叢里餓不死蛇，閏兒是生命力強的。將來某天，我若走了，這個家就需要閏兒照顧弟妹……”我聽懂了，眼里的淚硬硬憋住沒讓它掉下來?！翱茨銇y說，別嚇孩子。”父親責備道，“我去煮紅薯粉，閏兒給我幫忙，咱們今晚打牙祭！”?那晚，紅薯粉的味道特別鮮，我也記住了“草叢里餓不死蛇”的話，自己有手有腳，比蛇厲害很多。?母親不知道，那些年，我學會了做面條，蒸饃饃，縫過扣子，補過襪子。我是妹妹的保護神，為她打過架，開過家長會。?十二歲那年，母親走了。聽父親說母親臨終前叫著我的名字，像有許多話說。?好多年過去了，母親不知道，她的閏兒每遇到人生旅程的懸崖，就會使用母親的哲學為自己插上翅膀，飛過懸崖，飛過天塹。（作者：浩渺若塵。有刪改）13．文中母親富含哲理的話對“我”一生影響深遠。請簡要梳理文中母親的“哲學”帶給“我”的變化，將下面表格空缺的內容補充完整。母親的哲學明爺爺辛苦種的油菜，你把菜花抽掉，油菜將顆粒無收。你看看，它傷心流淚了。②______草叢里餓不死蛇。閏兒是生命力強的?！拔摇钡淖兓賍_____“我”花畢生精力讀書，豐盈靈魂，改變形象。③______14．本文在材料組織和結構安排上很有特點，請結合全文內容分析作答。15．有人認為本文表現的主題是感恩，有人認為是成長，你怎么理解？請結合全文內容談談你的看法。16．小文讀完文章，認為文中母親的語言文縐縐的，感覺很假，不能確定這篇文章是寫實還是虛構。請你根據回憶性散文的特點，結合文章內容，向她作合理解釋。四、（2022·遼寧沈陽·沈陽市南昌初級中學（沈陽市第二十三中學）?？级＃╅喿x選文，完成下面小題。母親的“手中棍”張金剛①“噠噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右手拉著木棍，慢步走向樓上化驗室。“噠噠”，木棍敲著地面一聲再一聲，敲得我心上有些生疼。②這木棍是我以前從朋友那里淘到的深山六道木，正好給生病走路已然蹣跚的母親當拐棍。③其實，在我年少時的印象中，母親手中倒是常握著一根木棍。只不過，先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們全家清貧的煙火日子。④“娘，我回來了！”年少的我還沒進院門，就遠遠望見母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親聽到我的聲音猛扭頭，直起腰，全然不顧正燃著火做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，嘴里罵著：“我叫你和同學打架！”看來是有人提前向母親告了我一狀。⑤我生怕被母親逮住摁在墻角，用細柴禾棍抽打，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣時，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“小兔崽子，給我站??！”我跑上了山，母親忽地站定，一跺腳驚道：“不好，疙瘩煳了鍋了！回來再找你算賬！”一擔頭，揮舞著攪棍，沖回了家。⑥當我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明聞到了絲絲煳鍋的味道。母親接過木棍，狠狠地朝我頭上打來，卻又輕輕落在了我的屁股上：“以后可別打架了，快吃吧?！蔽摇芭丁币宦曌?，埋頭扒拉飯。如今，母親已沒心力攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍，還掛在墻上。至今，我也沒告訴母親，那唯一一次與同學打架，是因為他啃著方便面，罵不遠處垂涎欲滴的我是“窮鬼”。⑦早出晚歸進山摘酸棗的習慣，母親曾堅持了幾十個秋天。一來，可以泡酸棗醋；二來，酸棗核可賣錢貼補家用。⑧母親說：“一進山就弄根棍兒，可以打掉前面草窠的露水，可以‘打草驚蛇’，免得被嚇著，還可以敲掉酸棗葉和干了的酸棗。更重要的是，出山時，天慢慢黑了，或趕上陰雨天，扛著酸乘不好走，這棍兒就頂大用了。”⑨聽母親一說，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那不計其數陪母親進山、出山“頂大用”的棍子。有時，如果酸棗摘得不多，母親手里、肩上可能會多幾根木棍：那種細長、頂端帶個木鉤的，用桶從井里打水時用；那種細長、不帶鉤的，用作打棗竿、打核桃竿、夾柿子竿；那種粗長、直溜的，用作鐵锨把、鐮刀把、鋤把；那種細而輕巧的，陸續多弄些，用來搭菜架，插籬笆，做蒸箅；以棍當尺量腳做鞋……母親用這些源自大山里的木制工具，經營著家里、地里的活計。⑩近年，我回老家次數多，常拿起那些老木工具幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，我都會穿上母親用了一個月時間，一針一線為我做的那雙布鞋，覺得踏實、舒服。我拎起提水木鉤，去井邊“嘩啦啦”打一桶井水，似打撈起無數清甜的歲月?？钙痖L竿去打棗、打杏、打核桃、夾柿子，憶起了和家人樹上樹下一起勞作的歡愉；拿起鐵锨、鋤頭、鐮刀下地干點碎活兒，用著格外趁手?；貋砗?，我將它們靠在墻角或掛在墻上，突然想到那些母親從山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不能被她拿在手上使用，不由得黯然神傷。?上醫院二樓，母親身體明顯側向了我，我的右臂加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕母親打滑或拄空，使叫她停下，接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復說：“拄著棍兒能走，能走。”卻分明又將身體壓向了我，我的右臂不由地使足了勁，反倒走得快了，穩了。?母親住院觀察一周，無大礙，便回了村。但那根六道木拐棍卻成了近80歲老母親的隨手之物，從不離其身邊。母親的活動范圍縮小了，僅限于院里院外幾十米內。她坐在院里，還不時揮揮手中的木棍，哄哄雞、扒拉下亂柴草、指點父親和我做這做那……我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親再自己進山、出村，肯定是不可能了。她只能一手拉著拐棍、一手拄著我，甚至，完全用雙手拉著我——我應當是母親最可靠的“手中棍”了。17．請按時間順序概括文章情節,將下面空缺的內容補充完整。（1）→（2）→母親從山中帶回大小不一的木棍,用作生活和勞動的工具?！?）→木拐棍成了80歲老母親的隨手之物18．分析文中畫線句所表現的人物心理活動。(1)母親接過木棍,狠狠地朝我頭上打來,卻又輕輕落在了我的屁股上:“以后可別打架了,快吃吧?！?“母親”的心理活動)(2)我讓她寫自己的名字,她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑:“忘了!”("我”的心理活動)19．結合選文分析本文第一自然段有何作用？20．請從修辭角度賞析本文第⑨段劃線句子。21．結合上下文分析本文第③段加點字“舞”的表達效果？“先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們全家清貧的煙火日子”。22．文中母親的“手中棍”有多重意蘊，請結合小說的內容和主旨加以探究。五、（2022·吉林長春·統考二模）閱讀下文，完成下面小題。打開時光的箱篋①我始終相信，世間萬物都懷揣著自己的故事。它們或安然地酣睡在檀香氤氳的箱篋中，或沐浴在融融和煦的暖陽下，歷經歲月的打磨，散發著溫柔動人的光亮。它們會陪伴我們留下人生的一個個足跡，續寫著屬于我們自己的故事。②姥姥在身邊時，我是不曾留意過那些平淡無奇、破舊斑駁的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被記憶的潮水裹挾著，在我的心中留下深深的印記。大物件如雕花的擺鐘、脫了漆的柜子，小物件如一枚頂針、一只布老虎……讓我——沙海拾貝，不禁想起那閃著光的日子。③記憶中最難忘的便是那只紫紅色的箱柜。④在那時的我看來，姥姥的柜子就像個百寶箱：從對襟的輕便棉襖，到繡花的斜襟布衫；從活靈活現的布老虎，到惟妙惟肖的蓮花和魚的花樣……所有的物件，都好像是為這個箱柜量身定制的。如今的它雖然脫了漆，卻依然具有古樸凝重的氣派，散發著若有若無的清香。這只柜子在我的記憶中，更是甜絲絲的。那時最盼的便是等姥姥打開那神秘的柜子，看著她在琳瑯滿目的物件中找到一提桃酥或是蜜食，又望眼欲穿地看她解開紅繩和被油浸潤的牛皮紙，那時口水早已一發不可收拾，心也早就癢癢的，恨不得一個猛子鉆進柜子里。⑤是呀，即便度過了窮苦的日子，老人家也總是想要將那些稀奇東西留給兒孫。⑥姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長足跡。隨著時光的流逝，我一天天地長大，而那個箱柜也如同一潭越蓄越深的水，漾開絲絲縷縷的回憶。⑦空閑時，母親總愛打開柜子整理一番。她一件件捧起，在細碎的陽光下賞玩品味，時而發出驚喜的贊嘆，時而又是一串輕笑……我們的破衣爛衫，到母親的手中，卻變成了稀世珍藏。⑧光整理還不夠，還得讓它們曬曬太陽。我家門前有個小院，一入夏，總能看見母親在長繩上晾衣服的身影。初夏的日頭還不算很大，卻足夠讓即將蒙塵的舊時光重新熠熠生輝。母親耐心且輕柔地將一件件衣服掛在長繩上，嘴邊哼著細碎的歌，那歌聲與簌簌流瀉的暖陽一同縈繞周身。⑨兒時，我愛在衣服下鉆來鉆去，或是跳起來觸摸棉襖上的小盤扣，亦或是化作一只翩飛的小蝶，同母親玩捉迷藏……春漿夏洗，防霉除蟲，微風拂過，衣服在風中恣意飄揚。恍惚中我仿佛回到那陳舊的時光里，耳畔那時光的腳步聲，正從不太遠的地方，一路悠揚，踏歌而來。那些金燦燦的銅紐扣在日頭的照耀下一閃一閃的，折射著歲月賦予的懇切而寂靜的光。⑩慢慢地，我開始理解母親的“懷舊”情愫，也時常同她一起，在某個明媚的午后，細數時光的印記。那天偶然說起小時候的講