人教版歷史八上第21課科學技術與思想文化（一）教學設計3份（3份打包）主備人備課成員設計意圖同學們，今天我們要一起探索的是“科學技術與思想文化（一）”這一章節。在這個課上，我打算帶領大家穿越時空，領略中國古代的科技與文化的璀璨。首先，我會通過講述“四大發明”的歷史背景，讓大家感受到古代人民的智慧；接著，我們會一起探討儒家思想的發展，理解它如何影響了中華民族的性格。最后，通過一些有趣的互動，我希望大家能將這些知識內化于心，成為我們精神世界的一部分。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段歷史之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生歷史思維，通過分析古代科技成就，理解科技進步對文化發展的影響。

2.增強文化理解，讓學生認識到儒家思想在中國傳統文化中的重要地位和深遠影響。

3.提升審美鑒賞能力，引導學生欣賞古代科技成果和文化遺產的獨特魅力。

4.培養愛國主義情感，激發學生對中華優秀傳統文化的自豪感和傳承意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在前面的學習中已經接觸過一些基礎的歷史知識，對于中國古代的一些歷史事件和人物有了初步的了解。但在深入到科學技術與思想文化這一章節時，他們可能對古代科技的發展過程和儒家思想的內涵理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本章節內容涉及豐富的歷史背景和文化內涵，學生對這些內容通常表現出濃厚的興趣。他們具備一定的分析能力和理解能力，但在處理抽象概念時可能需要更多的引導。學生的學習風格各異，有的學生偏好通過故事和案例來學習，有的則更傾向于邏輯推理和理論分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習古代科技成就時，可能會遇到對某些科技原理和發明機制的理解困難。在探討儒家思想時，他們可能對古代哲學的表述和內涵感到困惑。此外，將歷史知識與現實生活聯系起來，理解其當代意義，也是學生可能會遇到的挑戰。因此，教學中需要適當引導，幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本《人教版歷史八上》教材，特別是第21課的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如古代四大發明的實物圖片，以及儒家思想的相關插圖；圖表，如科技發展時間線；視頻，如介紹古代科技成就的紀錄片。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，準備白板和投影儀，以便展示多媒體資源。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對科學技術與思想文化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道古代中國有哪些令人矚目的科技成就嗎？它們又是如何影響我們的生活的？”

-展示一些關于古代四大發明（如造紙術、印刷術、火藥、指南針）的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古代科技的魅力。

-簡短介紹科學技術與思想文化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

**2.科學技術基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解科學技術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解科學技術的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹古代四大發明的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，如講述蔡倫改進造紙術的過程，讓學生更好地理解科學技術的實際應用或作用。

**3.科學技術案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科學技術的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的古代科學技術案例進行分析，如郭守敬的《授時歷》和沈括的《夢溪筆談》。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科學技術的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用科學技術解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論科學技術在未來可能的發展方向，并提出創新性的想法或建議。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代科學技術相關的主題進行深入討論，如“古代科技對現代生活的影響”。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科學技術的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調科學技術與思想文化的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括科學技術的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調科學技術與思想文化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于古代科學技術對現代生活影響的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確描述古代四大發明（造紙術、印刷術、火藥、指南針）的歷史背景、發明過程和影響。

-學生了解儒家思想的基本理念，如仁、義、禮、智、信等，以及其在中國傳統文化中的地位和作用。

-學生能夠識別并分析古代科技成就對現代社會的影響，如印刷術對文化傳播的貢獻，火藥在軍事上的應用等。

2.**能力提升**：

-學生通過小組討論和課堂展示，提高了合作能力和團隊協作技巧。

-學生在分析案例時，提升了批判性思維和解決問題的能力，學會了從多個角度審視問題。

-學生通過實際操作和互動學習，增強了動手能力和實踐能力。

3.**情感態度**：

-學生對中華優秀傳統文化產生了更深的自豪感和認同感，增強了民族自信心。

-學生認識到科學技術對文化傳承和發展的重要性，激發了他們對科學探索的興趣。

-學生在了解古代科技成就時，培養了耐心和毅力，認識到創新和發明需要長期的努力和堅持。

4.**價值觀培養**：

-學生通過學習古代科技工作者的精神，如蔡倫改進造紙術的堅持不懈、郭守敬制定《授時歷》的嚴謹治學，培養了科學精神和創新意識。

-學生在探討儒家思想時，學會了尊重傳統、尊重他人，以及如何在現代社會中踐行儒家倫理道德。

-學生在分析科學技術與思想文化的互動時，形成了正確的價值觀，認識到科學技術的發展應當服務于人類的福祉和社會的進步。

5.**終身學習**：

-學生通過本節課的學習，掌握了歷史學習的方法，如如何從歷史資料中提取信息，如何分析歷史事件等，這些方法將有助于他們在未來的學習中運用。

-學生對科學技術與思想文化的興趣被激發，這將促使他們在課后自主探索相關領域，形成終身學習的習慣。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-通過提問和互動，學生的歷史思維能力和批判性思維能力得到了鍛煉。

-學生在課堂討論中表現出良好的合作精神，能夠尊重他人的意見，共同完成討論任務。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環節，各組學生能夠清晰、有條理地介紹自己的討論內容。

-學生在展示過程中，能夠結合課本知識和自己的理解，提出獨到的見解。

-學生在討論中，能夠有效地運用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強展示效果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對本節課知識點的掌握程度。

-測試題型包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節課的核心知識點。

-學生在測試中表現出良好的答題技巧，能夠準確回答問題。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫學習評價表，對自己的學習效果進行反思和總結。

-學生在互評環節，能夠客觀評價同伴的表現，提出建設性的意見。

-通過自評和互評，學生學會了如何從不同角度審視自己的學習過程。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和合作精神給予肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-對于小組討論成果展示，教師強調學生要注重團隊協作和溝通能力，以及在展示過程中要注重表達清晰、邏輯嚴密。

-隨堂測試結果分析，教師指出學生在某些知識點上存在薄弱環節，建議學生在課后加強復習。

-教師針對學生的自評和互評，給予針對性的指導，幫助他們發現自身不足，明確改進方向。

-教師強調學生在學習過程中要注重培養歷史思維能力和文化素養，提高自己的綜合素質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在講解古代科技成就和儒家思想時，我嘗試采用了案例教學法，通過具體的歷史事件和人物故事，讓學生更加直觀地理解抽象的歷史概念。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，將古代科技和文化的魅力呈現給學生，增強了課堂的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史知識的興趣不夠持久：雖然學生們在課堂上表現出一定的興趣，但課后反饋顯示，他們對歷史知識的興趣并沒有持續太久。

2.小組討論效果有待提高：在小組討論環節，部分學生參與度不高，討論內容有時偏離主題，導致討論效果不佳。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課堂表現來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.持續激發學生學習興趣：為了保持學生對歷史知識的興趣，我計劃在課后布置一些與歷史相關的拓展閱讀材料，鼓勵學生自主探索。

2.優化小組討論環節：我將設計更具體的小組討論指南，確保每個學生都有參與的機會，同時引導他們圍繞主題進行深入討論。

3.實施多元化評價方式：除了隨堂測試和課堂表現，我將引入學生自評、互評和過程性評價，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強與學生的溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學效果。

5.整合校內外資源：我計劃與圖書館、博物館等校外機構合作，組織學生參觀學習，豐富他們的學習體驗，同時加強與歷史學科相關企業的聯系，為學生提供實習和就業機會。板書設計①古代科技成就

-造紙術：東漢蔡倫改進，提高了紙的質量和產量。

-印刷術：隋唐時期出現雕版印刷，宋代畢昇發明活字印刷。

-火藥：唐代出現，用于軍事，宋代廣泛應用。

-指南針：北宋制成，用于航海，為鄭和下西洋提供重要條件。

②儒家思想

-孔子：儒家學派創始人，