人工智能應用基礎授課人：張老師

應用篇項目8?制作“個人簡介”演示文稿01項目描述05項目拓展02項目分析06項目小結03相關知識07項目練習04項目實施目錄項目描述01作為大一的新生，小明注意到一些高年級同學在競選班干部、評選獎學金，畢業期準備面試時都會準備一份“個人簡介”的演示文稿來展示自己的閃光點。已經學習過《信息技術》課程的小明看著這些圖文并茂的幻燈片，也想制作一份屬于自己的“個人簡介”演示文稿。但小明擔心自己第一次制作“個人簡介”演示文稿會有忽略遺漏的地方，于是他決定借助現代科技手段幫助自己。8.1項目描述02項目分析本案例將使用AI工具，生成一個“個人簡介”的PPT，用以展示學生個人風采。本項目主要使用工具是訊飛星火大模型中的“訊飛智文”。熟練掌握“訊飛智文”，可幫助大家提高寫作效率、降低寫作難度、提升文本質量。其操作比較簡單，適合初學者使用。1.提高寫作效率、降低寫作難度、提升文本質量2.

操作比較簡單，適合初學者使用8.2項目分析03相關知識訊飛智文平臺介紹訊飛智文是科大訊飛旗下的AI一鍵生成ppt/word的網站平臺，它基于訊飛星火認知大模型，融合了自然語言處理（NLP）、語音識別和機器學習等先進技術，為用戶提供智能化、一體化的文檔創作解決方案。8.3相關知識（1）訊飛智文的演示文稿部分簡介一鍵生成PPT：無論是一句話主題還是超長文本，均可一鍵輕松生成包含標題、正文、圖片和圖表的PPT。大大節省了制作時間和精力，如會議報告準備時，輸入主題即可得到基本框架。內容優化：生成的PPT內容邏輯清晰、條理性強，能深入理解主題并進行有效信息組織。還可自動調整布局排版，使其美觀大方、符合專業演示要求。對于已有的PPT，也能分析問題并給出優化建議。8.3相關知識（2）“演示文稿”簡介演示文稿指的是把靜態文件制作成動態文件瀏覽，使之更生動，幻燈片是演示文稿的基本構成單位。8.3相關知識04項目實施14253步驟一：訪問訊飛星火大模型步驟二：輸入提示詞步驟三：再次輸入提示詞步驟四：手動編輯優化步驟五：一鍵生成并下載——制作“個人簡介”演示文稿8.4項目實施——制作“個人簡介”演示文稿8.4項目實施步驟一：訪問訊飛星火大模型打開訊飛星火大模型主頁：，點擊【訊飛智文】。——制作“個人簡介”演示文稿8.4項目實施步驟二：輸入提示詞根據需求，可填寫以下提示詞：“請以大一新生的身份，生成一份‘個人簡歷’的WPS演示文稿”。——制作“個人簡介”演示文稿8.4項目實施步驟三：再次輸入提示詞填寫以下描述語：“在以上內容基礎上，加入‘喜歡打籃球’的個人愛好，以展現個人特點”。——制作“個人簡介”演示文稿8.4項目實施步驟四：手動編輯優化得到第二份WPS演示文稿后，可點擊“編輯”進行手動修改。——制作“個人簡介”演示文稿8.4項目實施步驟五：一鍵生成并下載手動修改后，可點擊“一鍵生成ppt”生成演示文稿并下載。——制作“個人簡介”演示文稿8.4項目實施下載后的演示文稿：05項目拓展在掌握了基本操作后，同學們可以進行更多的嘗試，制作其他主題。例如將自己的學習筆記一鍵生成演示文稿，也可制作用于主題班會活動等等，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。8.5項目拓展06項目小結本項目幫助小明制作一個關于個人簡介的演示文稿，通過大模型相關工具，從而快速、簡易的制作演示文稿，享受人工智能帶給大家的便利。8.6項目小結07項目練習一、選擇題1.生成的演示文檔是否需要修改？（??）A.需要B.不需要C.有時需要

D.無所謂

2.是否可以多次輸入提示詞，使結果更加精確？（??）A.可以B.不可以C.有時可以

D.無所謂3.演示文稿中通常包含的基本部分為（??）。A.起始頁、目錄頁、個人信息、結束頁B.起始頁、目錄頁、結束頁、個人信息、技能與證書、榮譽與獎勵C.起始頁、目錄頁、個人信息、校園經歷、自我評價D.所有以上選項都是8.7項目練習一、選擇題4.通過訊飛智文AI生成的“個人簡介”演示文稿，可以在哪些場景下展示？（??）A.只能在課堂上展示B.只能在社交媒體上分享C.在各種需要進行自我介紹的場景下展示或上傳到社交媒體平臺D.只能私下給朋友看5.在得到演示文稿后，是否需要進行手動編輯優化？（??）A.是

B.否

C.不確定

D.不需要8.7項目練習二、填空題1.在手動編輯優化演示文稿后，可以單擊“

”按鈕來生成并下載最終的演示文稿。2.本項目中，使用了

平臺來一鍵生成演