人教版七年級(jí)地理上冊(cè)1.1《地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊伲H愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天要一起探索一個(gè)神奇的世界——地球！我們的人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章的第一課，就是《地球和地球儀》。這一課，咱們要揭開(kāi)地球的面紗，認(rèn)識(shí)這個(gè)我們生活其中的藍(lán)色星球，還要學(xué)會(huì)使用地球儀這個(gè)神奇的工具，來(lái)探索地球的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟地理之旅吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括地理空間思維、科學(xué)探究精神和人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)地球和地球儀，你們將學(xué)會(huì)運(yùn)用地理空間思維去觀察地球的形狀和位置，發(fā)展科學(xué)探究精神去了解地球的構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)人文素養(yǎng)，意識(shí)到地球是人類共同的家園，需要我們共同保護(hù)和珍惜。這些素養(yǎng)將幫助你們?cè)谖磥?lái)成為有責(zé)任感的地球公民。????三、學(xué)習(xí)者分析首先，咱們來(lái)看看同學(xué)們已經(jīng)掌握的知識(shí)。進(jìn)入七年級(jí)，你們對(duì)地理這門(mén)學(xué)科應(yīng)該已經(jīng)有了初步的了解，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的地理概念，比如地圖、方位等。不過(guò)，對(duì)于地球的形狀、地球儀的使用以及地球的運(yùn)動(dòng)等專業(yè)知識(shí)，可能還比較陌生。

最后，咱們得說(shuō)說(shuō)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得地理知識(shí)比較抽象，難以理解地球儀的使用和地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念。還有的同學(xué)可能對(duì)記憶地理知識(shí)感到吃力。為了幫助大家克服這些困難，我會(huì)通過(guò)實(shí)例講解、互動(dòng)游戲和小組討論等多種教學(xué)方法，讓地理學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，幫助大家輕松掌握知識(shí)。??????四、教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保課程順利進(jìn)行，我已準(zhǔn)備好了相應(yīng)的教學(xué)資源。首先，每位同學(xué)都配備了人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教材，確保大家有書(shū)可讀。其次，我還準(zhǔn)備了地球的圖片、地球儀模型、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)視頻等輔助材料，以直觀地展示地球的形狀和運(yùn)動(dòng)。此外，為了方便分組討論，教室將被布置成幾個(gè)小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。??????五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)---

**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們生活的這個(gè)藍(lán)色星球到底有多大？它又是如何形成的呢？”

接著，我會(huì)展示一張地球的美麗圖片，讓學(xué)生們直觀感受到地球的壯觀和神秘。

“今天，我們就來(lái)揭開(kāi)地球的神秘面紗，一起探索這個(gè)我們賴以生存的家園。”我熱情地說(shuō)，以此來(lái)激發(fā)他們的好奇心。

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**2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

“首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下地球。”我指著黑板上的地球模型，“地球是一個(gè)巨大的球體，它的表面分為陸地和海洋。”

“地球的運(yùn)動(dòng)也很有趣，它不僅自轉(zhuǎn)，還繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。”我會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生們對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)有直觀的認(rèn)識(shí)。

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**3.地球案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過(guò)程：

“現(xiàn)在，讓我們來(lái)看幾個(gè)關(guān)于地球的案例。”我選擇了一些與氣候變化、自然災(zāi)害相關(guān)的案例。

“比如，全球變暖導(dǎo)致冰川融化，海平面上升。”我會(huì)展示相關(guān)的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解地球面臨的挑戰(zhàn)。

“接下來(lái)，我們分組討論一下，這些案例對(duì)我們的生活有什么影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，并提出自己的觀點(diǎn)。

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**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)與地球相關(guān)的主題，如“可持續(xù)發(fā)展”、“環(huán)保行動(dòng)”等。

“每組需要討論這個(gè)主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。”我解釋道。

“10分鐘后，我們將進(jìn)行展示，所以請(qǐng)大家認(rèn)真討論。”學(xué)生們開(kāi)始熱烈的討論，教室里充滿了積極的氣氛。

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**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，我鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)觀點(diǎn)。

“非常好，大家提出了很多有創(chuàng)意的想法。”我對(duì)學(xué)生的展示表示贊賞。

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家對(duì)他們的展示提出問(wèn)題或建議。”我邀請(qǐng)其他學(xué)生和教師參與點(diǎn)評(píng)，以此促進(jìn)課堂互動(dòng)。

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**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的重要性和意義。

過(guò)程：

“今天，我們一起學(xué)習(xí)了地球的基本知識(shí)，了解了地球的形狀、構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)。”我總結(jié)道，“地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。”

“課后，請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于地球的短文或報(bào)告，分享你對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和想法。”我布置了課后作業(yè)，希望學(xué)生們能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

---六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的形狀與大小

-地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，赤道半徑略大于極半徑。

-地球的平均半徑約為6371公里，表面積約為510.1百萬(wàn)平方公里。

2.地球的運(yùn)動(dòng)

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞著地軸自轉(zhuǎn)，周期為一天，產(chǎn)生晝夜更替。

-地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，周期為一年，產(chǎn)生季節(jié)變化。

3.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地球分為地殼、地幔和地核三個(gè)主要層。

-地殼：最外層，由巖石組成，分為大陸地殼和海洋地殼。

-地幔：位于地殼下方，由巖石和熔巖組成，厚度約為2900公里。

-地核：地球最內(nèi)部的部分，分為外核和內(nèi)核，主要由鐵和鎳組成。

4.地球的表面特征

-地球表面有大量的陸地和海洋。

-陸地主要分布在北半球和東半球，海洋主要分布在南半球和西半球。

-陸地地形包括平原、高原、山地、丘陵等。

-海洋地形包括大陸架、大陸坡、海溝、洋盆等。

5.地球的氣候與生態(tài)系統(tǒng)

-地球的氣候受多種因素影響，包括緯度、海陸分布、地形等。

-地球的生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落、生物圈等，是地球上所有生物與其生存環(huán)境的總和。

6.地球儀的使用

-地球儀是一種模擬地球形狀的儀器，用于展示地球的地理位置、地形、氣候等。

-使用地球儀可以幫助我們理解地球的經(jīng)緯度系統(tǒng)、地理位置、地球運(yùn)動(dòng)等。

7.地理信息系統(tǒng)（GIS）

-地理信息系統(tǒng)是一種處理和分析地理空間數(shù)據(jù)的系統(tǒng)。

-GIS可以用于地圖制作、資源管理、城市規(guī)劃、災(zāi)害管理等。

8.地球科學(xué)的研究方法

-地球科學(xué)的研究方法包括野外考察、實(shí)驗(yàn)室分析、遙感技術(shù)等。

-通過(guò)這些方法，科學(xué)家可以揭示地球的奧秘，為人類提供重要的科學(xué)知識(shí)。

9.地球保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-面對(duì)地球環(huán)境問(wèn)題，我們需要采取行動(dòng)保護(hù)地球。

-可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。

10.地理與日常生活

-地理知識(shí)在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如導(dǎo)航、旅行、城市規(guī)劃等。

-了解地理知識(shí)有助于我們更好地理解世界，提高生活品質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天我們一起探索了地球的奧秘，從地球的形狀和大小，到地球的運(yùn)動(dòng)，再到地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和表面特征，我們走過(guò)了地理學(xué)的第一步。現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們了解到地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，它的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成了晝夜更替和季節(jié)變化。地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為地殼、地幔和地核，而地球的表面則是由陸地和海洋構(gòu)成的，有著豐富的地形和地貌。

在課堂討論中，大家積極參與，提出了許多關(guān)于地球保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。我們討論了地球面臨的挑戰(zhàn)，以及如何通過(guò)可持續(xù)發(fā)展來(lái)保護(hù)我們的地球家園。

現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一些當(dāng)堂檢測(cè)的問(wèn)題來(lái)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.地球自轉(zhuǎn)的周期是多少？它產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？

2.地球公轉(zhuǎn)的周期是多少？它導(dǎo)致了哪些地理現(xiàn)象？

3.地球儀上的經(jīng)線和緯線分別代表什么？

4.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的三層分別是什么？

5.地球表面有哪些主要的地形類型？

6.地理信息系統(tǒng)（GIS）的主要用途是什么？

7.簡(jiǎn)述地球保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹心牖驅(qū)懴麓鸢福覀兩院髸?huì)進(jìn)行集體解答。這些檢測(cè)問(wèn)題不僅可以幫助我們鞏固今天所學(xué)，還能檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，地球是我們共同的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)有責(zé)任感的地球公民。

課后作業(yè)：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于地球保護(hù)的小文章，提出至少三條保護(hù)地球的建議。

2.利用地球儀，繪制一張你家鄉(xiāng)的地圖，并標(biāo)注出重要的地理位置和地形特征。

希望大家通過(guò)今天的課程，能夠?qū)Φ厍蛴懈畹牧私猓蚕Ｍ蠹夷軌蛘湎覀児餐募覉@。下課！???八、教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的《地球和地球儀》這節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造是挺成功的。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)地球有了初步的認(rèn)識(shí)。看到他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題的樣子，我覺(jué)得挺有成就感的。

不過(guò)，我也注意到，在講解地球儀的使用時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。他們可能不太熟悉地圖上的經(jīng)緯度系統(tǒng)，這對(duì)于理解地球的形狀和位置來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的基礎(chǔ)。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多關(guān)于地圖閱讀和經(jīng)緯度知識(shí)的講解，通過(guò)一些互動(dòng)游戲和實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些知識(shí)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)小組討論環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到討論中來(lái)，我打算在下次課上，設(shè)計(jì)一些更開(kāi)放性的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)在小組討論前，提醒學(xué)生們要積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們對(duì)于所討論主題的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后提供一些相關(guān)的表達(dá)技巧指導(dǎo)，比如如何清晰陳述觀點(diǎn)、如何進(jìn)行有效的總結(jié)等。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)的理解不夠準(zhǔn)確。這說(shuō)明在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，可能需要更加細(xì)致地解釋地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。我打算