Unit4FriendsLesson2（教學設計）-2024-2025學年人教精通版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嗨，大家好！今天咱們來聊聊我們三年級英語上冊的Unit4Friends這一單元的第二個課時，也就是Lesson2。這個單元主要圍繞“朋友”這個話題展開，通過學習新單詞和句子，讓孩子們學會表達自己和朋友之間的關系。在這個課時里，我們將會學習一些關于朋友的新詞匯，比如“like”、“enjoy”、“play”等，同時也會練習如何用這些詞匯來描述自己的朋友。這節課的設計，旨在讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，提高他們的英語口語表達能力。??核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高跨文化交際意識。通過本課時，學生能夠運用新學的詞匯和句型，描述自己的朋友，增強語言表達能力。同時，通過小組合作，培養學生合作學習的能力和團隊精神。學情分析我們三年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語充滿了好奇和興趣。在知識層面，他們已經掌握了一些基本的英語字母和簡單的單詞，但對于更復雜的詞匯和句型結構還比較陌生。在能力方面，他們的口語表達能力有限，但愿意嘗試用英語進行簡單的交流。在素質方面，孩子們的性格各異，有的活潑開朗，有的內向害羞，這直接影響了他們在課堂上的參與度和互動性。

在行為習慣上，孩子們通常能夠按時完成作業，但在課堂上可能會出現注意力不集中、小動作多的情況。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，因為它們可能會分散學生的注意力，影響他們的學習效果。

針對這些學情，我在設計本課時時會考慮以下幾點：首先，通過設計有趣的活動和游戲，激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。其次，我會通過小組合作的形式，鼓勵學生積極參與，提高他們的合作能力和團隊精神。最后，我會關注每個學生的個體差異，給予適當的指導和幫助，確保每個學生都能在課程中獲得成長。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《人教精通版英語三年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同朋友的圖片，以及相關的動畫視頻，幫助學生理解詞匯和句型。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，設置小組討論區，放置小黑板和磁貼，方便學生在活動中運用所學詞匯。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**活動名稱**：Hello,Friends!

2.**活動內容**：教師用簡單的英語問候學生，并引入“朋友”這一話題。

3.**實施步驟**：

-教師用英語問候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-學生用英語回答：“Goodmorning,teacher!I’mfine,thankyou!”

-教師繼續：“Today,wearegoingtotalkaboutourfriends.Doyouhaveanyfriends?Canyoutellmeaboutthem?”

-學生自由發言，分享自己的朋友。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動名稱**：IntroducingNewVocabulary

2.**活動內容**：教授新詞匯，如“like”、“enjoy”、“play”等，并學習如何使用這些詞匯描述朋友。

3.**實施步驟**：

-教師展示圖片，如不同朋友在做不同活動的圖片，引導學生說出圖片中的人物。

-教師引入新詞匯：“Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyaredoing?Theyareplayingfootball.Theyareenjoyingreadingbooks.”

-學生跟讀新詞匯，教師糾正發音。

-教師引導學生用新詞匯造句，如：“Ilikeplayingwithmyfriends.”

**三、鞏固練習（20分鐘**）

1.**活動名稱**：PairWork-DescribeYourFriends

2.**活動內容**：學生兩人一組，用新學的詞匯描述自己的朋友。

3.**實施步驟**：

-教師分配學生成對，并給出任務：“Now,youaregoingtodescribeyourfriendstoeachother.Usethenewvocabularywelearned.”

-學生開始練習，教師巡視指導。

-部分學生上臺展示，全班學生評價。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動名稱**：Q&ASession

2.**活動內容**：教師提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

3.**實施步驟**：

-教師提出問題：“Whatdoyouliketodowithyourfriends?”

-學生回答，教師糾正并總結。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**活動名稱**：GroupDiscussion-BestFriends

2.**活動內容**：學生分組討論，討論他們最好的朋友是誰，為什么。

3.**實施步驟**：

-教師將學生分成小組，每組4-5人。

-教師給出討論題目：“Whoisyourbestfriend?Whydoyouthinktheyareyourbestfriend?”

-學生分組討論，教師巡視指導。

-每組選派一名代表分享討論結果。

**六、總結與作業布置（5分鐘**）

1.**活動名稱**：SummaryandHomeworkAssignment

2.**活動內容**：教師總結本節課所學內容，并布置作業。

3.**實施步驟**：

-教師總結：“Today,welearnedaboutourfriendsandhowtodescribethem.Remembertousethenewvocabularywelearned.”

-教師布置作業：“Writeashortparagraphaboutyourbestfriendusingthenewvocabulary.Handitintomorrow.”拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《友誼的小船》**：這是一篇以友誼為主題的短文，通過幽默的語言描述了朋友之間的相處之道。學生可以通過閱讀這篇短文，了解友誼的珍貴和重要性。

-**《我的好朋友》**：這是一篇描寫學生與好朋友之間故事的文章，內容貼近學生生活，有助于學生理解友誼的真諦。

2.**課后自主學習和探究**：

-**主題探究**：鼓勵學生課后收集關于友誼的圖片、故事或名言，并制作成小冊子，分享給同學們。

-**角色扮演**：學生可以分組進行角色扮演，模擬在不同情境下如何表達對朋友的喜愛和關心。

-**家庭作業**：讓學生回家后，向父母詢問他們與朋友的故事，并記錄下來，下節課分享。

3.**知識點全面**：

-**友誼的定義**：通過閱讀和討論，讓學生理解友誼是一種相互關心、支持和幫助的關系。

-**友誼的重要性**：探討友誼對個人成長的重要性，如提高社交能力、增強心理素質等。

-**如何建立友誼**：分享建立友誼的方法，如真誠待人、關心他人、共同興趣愛好等。

4.**實用性**：

-**生活實踐**：鼓勵學生在日常生活中，運用所學知識，關心朋友，建立和維護友誼。

-**情感教育**：通過閱讀和討論，培養學生的情感表達能力，提高人際交往能力。

5.**跨學科融合**：

-**語文**：引導學生將閱讀到的友誼故事與課文內容相結合，提高語文素養。

-**道德與法治**：通過討論友誼，培養學生的道德觀念和法律意識。典型例題講解在Unit4FriendsLesson2這一課時中，我們學習了如何用英語描述朋友以及他們的活動。以下是一些典型例題，我們將通過講解這些例題來鞏固學生對新知識的理解和應用。

**例題1：**

題目：用英語描述你的朋友。

解析：學生需要運用新學的詞匯和句型來描述自己的朋友。

答案：Myfriend'snameisTom.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.Weoftengototheparktogether.

**例題2：**

題目：選擇正確的句子來描述朋友的活動。

解析：學生需要根據圖片或情境選擇合適的句子。

答案：A.Sheenjoysdrawingpictures.B.Helikesplayingfootball.

**例題3：**

題目：用新學的詞匯完成句子。

解析：學生需要使用新學的詞匯來填充句子。

答案：1.I_______playingwithmyfriends.(enjoy)

2.Myfriend_______readingbooks.(likes)

3.They_______atthebeach.(are)

**例題4：**

題目：根據圖片描述朋友的活動。

解析：學生需要觀察圖片，并用英語描述朋友正在進行的活動。

答案：1.Theyareplayingsoccer.

2.Sheisreadingastorybook.

3.Heisdrawingapicture.

**例題5：**

題目：用英語寫一段關于朋友的短文。

解析：學生需要結合所學知識，寫一段關于朋友的短文。

答案：

MyfriendiscalledLily.Shehaslonghairandbigeyes.Lilylikessinginganddancing.Weareinthesameclassandweoftenplaytogetherafterschool.Lastweekend,wewenttotheparkandhadapicnic.Itwasafunday!內容邏輯關系①本文重點知識點：

-詞匯：like,enjoy,play,with,together,often,atthepark,soccer,storybook,drawing

-句型：Ilike/enjoydoingsth.(我喜歡/喜歡做某事)

Theyaredoingsth.(他們正在做某事)

Weoftengoto...together.(我們經常一起去...)

②重點詞匯解析：

-like/enjoy：表示喜歡，用于描述個人喜好。

-play：表示玩，用于描述活動。

-with：表示和某人一起，用于連接動作和參與者。

-together：表示一起，強調集體行動。

-often：表示經常，用于描述頻率。

-atthepar