2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元關(guān)心你，愛護(hù)他》教學(xué)設(shè)計(jì)山東版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)溫暖的話題——《關(guān)心你，愛護(hù)他》。這是我們品社下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，主要包括“我們的學(xué)校”、“我們的班級(jí)”、“我們的朋友”等部分。這些內(nèi)容不僅和你們?cè)趯W(xué)校的日常生活緊密相關(guān)，還與你們的心靈成長息息相關(guān)哦！??

你們還記得嗎？在上學(xué)路上，是不是有熱心的叔叔阿姨幫你們過馬路？在學(xué)校里，是不是有老師同學(xué)幫助你們解決問題？這些都是關(guān)心和愛護(hù)的體現(xiàn)。通過這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會(huì)如何關(guān)心和愛護(hù)他人，還要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美好的世界，感受這份溫暖吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心和愛護(hù)他人是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

2.提升學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在集體中相互支持。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)關(guān)心和愛護(hù)周圍的人。學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生中，他們對(duì)周圍的人和環(huán)境已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但情感表達(dá)和社交能力仍在發(fā)展階段。在這個(gè)年齡，孩子們通常對(duì)學(xué)校生活充滿好奇，對(duì)同學(xué)間的友誼有著自己的理解和期待。

知識(shí)方面，孩子們對(duì)家庭和學(xué)校的基本規(guī)則有所了解，但對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知還比較模糊。他們能夠識(shí)別出一些簡(jiǎn)單的關(guān)心和愛護(hù)的行為，但對(duì)于如何具體實(shí)踐這些行為，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和示范。

能力上，孩子們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力正在逐步提升，但仍然有限。他們?cè)诩w活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的合作意識(shí)，但在面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)，可能會(huì)顯得有些迷茫。

素質(zhì)方面，孩子們的自尊心和自信心正在建立，但自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感還有待加強(qiáng)。他們需要通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人，同時(shí)保護(hù)自己不受傷害。

在行為習(xí)慣上，孩子們的行為規(guī)范意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能還存在著不遵守規(guī)則、不關(guān)心他人的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，因?yàn)樗鼈冴P(guān)系到學(xué)生是否能夠真正理解和實(shí)踐關(guān)心與愛護(hù)的重要性。

因此，在《關(guān)心你，愛護(hù)他》這一課程的教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過生動(dòng)的案例、互動(dòng)的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們理解關(guān)心和愛護(hù)的深層含義，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極實(shí)踐，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感、同理心和集體榮譽(yù)感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如愛心卡片、小禮物等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：關(guān)心與愛護(hù)主題的動(dòng)畫短片、相關(guān)教育視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事講述教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，早上好！今天我們要上一節(jié)很有意義的社會(huì)實(shí)踐課——《關(guān)心你，愛護(hù)他》。在我們生活中，關(guān)心和愛護(hù)是人與人之間最美好的情感。你們能想到一些例子，告訴我們什么是關(guān)心和愛護(hù)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師總結(jié)：是的，關(guān)心和愛護(hù)就是在我們需要幫助時(shí)，有人伸出援手；在我們傷心時(shí)，有人陪伴在我們身邊。那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何做一個(gè)懂得關(guān)心和愛護(hù)他人的好孩子。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）觀看視頻《關(guān)心與愛護(hù)的力量》

（2）講解關(guān)心與愛護(hù)的內(nèi)涵

教師結(jié)合生活中的案例，講解關(guān)心和愛護(hù)的具體表現(xiàn)，如幫助同學(xué)、關(guān)心長輩、保護(hù)環(huán)境等。

（3）分組討論：關(guān)心與愛護(hù)的實(shí)際行動(dòng)

學(xué)生分為小組，討論在日常生活中如何具體實(shí)踐關(guān)心和愛護(hù)他人。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

（1）角色扮演

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園里、家庭中遇到的各種情境，如同學(xué)生病、父母勞累等，練習(xí)如何表達(dá)關(guān)心和愛護(hù)。

（2）愛心傳遞

學(xué)生制作愛心卡片，寫下對(duì)同學(xué)、家人、朋友的關(guān)心和祝福，相互傳遞，體驗(yàn)愛心傳遞的過程。

（3）環(huán)保行動(dòng)

組織學(xué)生參與校園環(huán)保活動(dòng)，如撿拾垃圾、節(jié)約用水用電等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到關(guān)心環(huán)境的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）關(guān)心他人的具體做法

舉例：為生病的同學(xué)準(zhǔn)備一份禮物、主動(dòng)幫助同學(xué)完成作業(yè)、關(guān)心同學(xué)的情緒變化等。

（2）愛護(hù)他人的具體做法

舉例：尊重他人、寬容他人、保護(hù)他人的隱私、關(guān)心他人的感受等。

（3）保護(hù)自己的同時(shí)關(guān)心他人

舉例：學(xué)會(huì)拒絕、勇敢地說“不”、在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己、在遇到困難時(shí)尋求幫助等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)心和愛護(hù)他人。通過角色扮演、愛心傳遞、環(huán)保行動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，我們體會(huì)到了關(guān)心和愛護(hù)的力量。在今后的日子里，讓我們將這些美好的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，成為懂得關(guān)心和愛護(hù)他人的好孩子。

教師總結(jié)：這節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了關(guān)心和愛護(hù)的內(nèi)涵及如何在日常生活中實(shí)踐。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解關(guān)心和愛護(hù)他人的內(nèi)涵，掌握關(guān)心和愛護(hù)的具體表現(xiàn)，如幫助同學(xué)、關(guān)心長輩、保護(hù)環(huán)境等。學(xué)生能夠識(shí)別出生活中關(guān)心和愛護(hù)的例子，并在日常生活中尋找類似的情境。

2.能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提升了語言表達(dá)能力和溝通能力。他們?cè)谀M情境中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)關(guān)心和愛護(hù)，如何與他人交流，如何在集體中協(xié)作。

3.情感體驗(yàn)：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，體驗(yàn)到了關(guān)心和愛護(hù)他人的快樂和滿足感。他們通過制作愛心卡片、參與環(huán)保行動(dòng)等，感受到了關(guān)愛他人的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.行為改變：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈雨P(guān)注他人的需求，主動(dòng)幫助他人，關(guān)心同學(xué)和家人的感受。這種改變體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.在學(xué)校：學(xué)生主動(dòng)幫助同學(xué)，如分享學(xué)習(xí)資料、協(xié)助完成作業(yè)；關(guān)心同學(xué)的情緒變化，給予安慰和支持；在班級(jí)活動(dòng)中積極參與，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神。

b.在家庭：學(xué)生關(guān)心父母的辛勞，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，如打掃房間、洗碗等；與家人溝通交流，分享自己的感受和成長，增進(jìn)親子關(guān)系。

c.在社區(qū)：學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，參與環(huán)保活動(dòng)，如撿拾垃圾、節(jié)約用水用電等；關(guān)心弱勢(shì)群體，如為孤寡老人送去溫暖，為流浪動(dòng)物提供幫助。

5.自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)他人，還學(xué)會(huì)了在保護(hù)自己的同時(shí)關(guān)心他人。他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)，能夠勇敢地說“不”，學(xué)會(huì)拒絕，保護(hù)自己的權(quán)益。

6.道德觀念樹立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸樹立了正確的道德觀念，認(rèn)識(shí)到關(guān)心和愛護(hù)他人是社會(huì)的基本準(zhǔn)則。他們開始關(guān)注他人的需求，關(guān)心社會(huì)問題，為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課《關(guān)心你，愛護(hù)他》的反思。這節(jié)課對(duì)于我們來說，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，因?yàn)樗|及了孩子們內(nèi)心深處的一些情感和價(jià)值觀。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得還不錯(cuò)。我用了生活中的小故事來引起孩子們的興趣，他們很快就投入進(jìn)來了。但是，我也意識(shí)到，有些孩子可能對(duì)“關(guān)心”和“愛護(hù)”這兩個(gè)詞的理解還不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試用更具體的例子或者情境來幫助他們更好地理解這些抽象的概念。

然后，新課講授的部分，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如觀看視頻、講解案例、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于角色扮演特別感興趣，他們?cè)诎缪莸倪^程中能夠更好地體會(huì)到關(guān)心和愛護(hù)的含義。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能會(huì)有些害羞或者不自然。這讓我想到，我們可能需要更多的時(shí)間來幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前表達(dá)自己。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了愛心傳遞、環(huán)保行動(dòng)和角色扮演等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受到了關(guān)愛他人的快樂。但是，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)時(shí)，對(duì)于垃圾分類的細(xì)節(jié)并不是很清楚。這讓我反思，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，是否需要更加細(xì)致地講解環(huán)保知識(shí)，讓孩子們真正理解并能夠正確實(shí)踐。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如“你如何關(guān)心你的朋友？”、“你如何在生活中愛護(hù)環(huán)境？”等。孩子們的回答讓我感到欣慰，他們能夠從自己的生活中找到例子，并且能夠表達(dá)出自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛辉敢庠谛〗M中發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我看到了孩子們的成長，也看到了自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，嘗試使用更多貼近孩子生活的例子，幫助他們更好地理解抽象概念。

2.在新課講授和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，更多地關(guān)注每個(gè)孩子的參與度，特別是那些不太自信的孩子，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)孩子們從不同角度思考問題。

4.在總結(jié)回顧時(shí)，不僅關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的掌握，還要引導(dǎo)孩子們思考如何將這些價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程，我相信通過不斷地努力和改進(jìn)，我們能夠幫助孩子們更好地成長。讓我們一起加油吧！??典型例題講解在《關(guān)心你，愛護(hù)他》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)心和愛護(hù)他人，以及如何在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的講解和答案。

1.例題：

小明在放學(xué)路上看到一位老奶奶行動(dòng)不便，他想幫助老奶奶過馬路。請(qǐng)問，小明應(yīng)該如何行動(dòng)？

答案：

小明可以走到老奶奶身邊，禮貌地詢問是否需要幫助，然后小心翼翼地?cái)v扶著老奶奶過馬路，確保安全。

2.例題：

小華在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)摔倒在地，他應(yīng)該如何做？

答案：

小華應(yīng)該立刻停下手中的事情，跑過去查看同學(xué)的傷勢(shì)，并詢問是否需要幫助。如果同學(xué)受傷較輕，小華可以幫助同學(xué)起身；如果同學(xué)受傷較重，小華應(yīng)該及時(shí)告知老師或?qū)で笃渌扇说膸椭?/p>

3.例題：

在家庭中，小麗發(fā)現(xiàn)父母每天工作很辛苦，她想要表達(dá)自己的關(guān)心。請(qǐng)問，小麗可以怎么做？

答案：

小麗可以每天為父母準(zhǔn)備一杯熱茶，或者在他們下班回家后，為他們做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如洗碗、打掃房間等，以此來表達(dá)自己的關(guān)心和愛護(hù)。

4.例題：

小王在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)同學(xué)小明的書包忘帶了，小明正在為這個(gè)事情煩惱