Unit9SectionB3a-3b教學設計2023-2024學年人教版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索Unit9SectionB的3a-3b部分。這個單元主要圍繞“未來職業”展開，我們將會學習到一些與職業選擇、工作環境和職業規劃相關的詞匯和句型。我的教學設計意圖是，通過一系列互動環節和實踐活動，幫助大家更好地理解這些知識點，激發大家對未來職業的思考和興趣。讓我們一起開啟這段奇妙的英語學習之旅吧！????二、核心素養目標1.培養學生的跨文化交流意識，讓學生在了解不同職業背景的基礎上，增強對不同文化的理解和尊重。

2.培養學生的批判性思維，通過討論不同職業的特點和挑戰，讓學生學會分析和評價信息。

3.提升學生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學生的口語表達和聽力理解。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在此之前已經學習了基礎的英語語法和詞匯，對英語的聽說讀寫有一定的掌握。在Unit9之前，他們可能已經接觸過一些關于職業的詞匯，如doctor,teacher,engineer等，以及一些簡單的描述工作環境的句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對未來的職業規劃普遍感興趣，他們喜歡通過故事和角色扮演來學習新知識。大多數學生具備較強的語言學習能力，能夠通過聽力和口語練習來提高英語水平。學習風格上，有的學生偏好通過視覺輔助材料來學習，有的則更喜歡通過實際操作和互動來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習3a-3b部分時，學生可能會遇到以下困難：一是對一些專業詞匯的理解不夠深入，二是難以將所學詞匯和句型應用于實際情境中。此外，由于對某些職業的了解有限，學生在討論和表達個人觀點時可能會感到困難。因此，教師需要提供適當的詞匯支持，并通過實踐活動幫助學生克服這些挑戰。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備2023-2024學年人教版八年級英語下冊教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與職業相關的圖片、圖表，以及介紹不同職業的視頻片段，以豐富教學內容，激發學習興趣。

3.教學活動：設計一些角色扮演的劇本和卡片，幫助學生練習對話和表達，提高口語能力。

4.教室布置：布置一個舒適的學習環境，包括分組討論區，確保學生能夠自由交流，積極參與課堂活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一天，通過班級微信群發布預習任務，包括Unit9SectionB的相關PPT和視頻，要求學生預習職業相關的詞匯和句型。

設計預習問題：圍繞“未來職業”，設計問題如“你認為未來最受歡迎的職業是什么？為什么？”引導學生思考。

監控預習進度：通過微信群的互動和作業提交情況，監控學生的預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據要求預習，理解職業相關詞匯和句型。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的看法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

讓學生提前接觸職業相關的英語知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段關于未來職業的短片，激發學生興趣。

講解知識點：講解3a-3b部分的重點詞匯和句型，如“workasa...”，“prefer...to...”。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據職業選擇進行角色扮演。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，理解新知識。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習口語表達。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解重點知識點，確保學生理解。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用所學。

作用與目的：

幫助學生掌握重點詞匯和句型，提高口語表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置寫作作業，要求學生描述自己理想的職業。

提供拓展資源：推薦與職業規劃相關的書籍和網站。

學生活動：

完成作業：學生完成寫作作業，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業，進行拓展學習。

反思總結法：通過作業和拓展學習，學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生對職業相關英語知識的掌握，培養學生的寫作能力和自我反思能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-職業百科全書：介紹各種職業的歷史、特點、發展趨勢等，如《職業大觀園》、《職業世界探秘》等書籍。

-職業規劃指南：提供職業規劃的方法、技巧和案例，如《職業規劃寶典》、《成功職業規劃》等書籍。

-職業技能培訓資料：介紹不同職業所需的技能和培訓課程，如《職業技能培訓手冊》、《職業培訓教程》等書籍。

-職業發展論壇：在線論壇，供職業人士交流經驗、分享心得，如“職業發展論壇”、“職場達人圈”等。

-職業測評工具：在線職業測評網站，幫助學生了解自己的興趣和適合的職業，如“職業性格測試”、“職業興趣測評”等。

2.拓展建議：

-閱讀職業相關書籍：鼓勵學生閱讀上述推薦的書籍，了解不同職業的特點和發展前景。

-參觀企業：組織學生參觀企業，了解企業文化和職業環境，增加對職業的認識。

-開展職業訪談：邀請不同行業的專業人士來校進行職業訪談，讓學生了解他們的工作內容和職業發展經歷。

-組織職業體驗活動：組織學生參加職業體驗活動，如模擬法庭、模擬醫生等，讓學生親身體驗不同職業的工作。

-建立職業發展小組：鼓勵學生組建職業發展小組，共同探討職業規劃，分享職業信息。

-開展職業規劃講座：邀請職業規劃專家來校開展講座，為學生提供職業規劃指導。

-利用網絡資源：引導學生利用網絡資源，如在線職業測評、職業發展論壇等，拓寬職業視野。

-鼓勵學生參加職業競賽：組織學生參加職業競賽，如英語演講比賽、職業規劃大賽等，提高學生的職業素養。

-建立職業發展檔案：鼓勵學生建立個人職業發展檔案，記錄自己的職業規劃、學習經歷和成長歷程。七、教學反思與總結嘿，親愛的同學們，今天我們一起完成了Unit9SectionB的3a-3b部分。在這節課的反思和總結中，我想和大家分享一下我的心得體會。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的注意力。比如，我通過視頻引入了新課，這讓學生們對未來的職業充滿了好奇。我還設計了角色扮演活動，讓他們在模擬的職場環境中運用所學的詞匯和句型。我覺得這種實踐性的教學方法對提高他們的口語表達能力很有幫助。

在策略上，我注意到了幾個關鍵點。首先，我提前發布了預習任務，讓學生在課前對職業相關的詞匯和句型有所了解。這樣的預習工作對課堂學習起到了很好的鋪墊作用。其次，我在課堂上鼓勵學生提問，這讓他們有機會將所學知識應用到實際問題中。

當然，在教學管理方面，我也遇到了一些挑戰。比如，有些學生在角色扮演時表現得比較害羞，不太敢開口。針對這個問題，我決定在下節課之前組織一個小型的口語練習活動，幫助這些學生克服膽怯，提高他們的自信心。

至于教學效果，我覺得整體來說還是比較滿意的。學生們在知識上掌握了一些關于職業選擇和工作環境的英語表達，技能上也有了明顯的提升。在情感態度方面，他們對未來職業有了更深的思考，這讓我感到非常欣慰。

不過，也存在一些不足。比如，我發現部分學生在討論時仍然存在語言表達不夠流暢的問題。為了改進這一點，我計劃在接下來的教學中增加更多的口語練習機會，同時也可以引入一些游戲化的學習方式，讓學習變得更加有趣。

此外，我還注意到，有些學生對于職業規劃的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在下節課的拓展環節中引入一些職業規劃相關的書籍和網站，讓學生有更多的資源去探索和學習。

最后，我想對同學們說，學習是一個持續的過程，希望你們能夠保持好奇心和探索精神，不斷挑戰自己，勇往直前。我相信，通過我們的共同努力，你們一定能夠取得優異的成績，迎接美好的未來！加油，同學們！????八、課后作業1.寫作練習：

請根據以下提示，寫一篇短文，描述你未來想從事的職業，并解釋你選擇這個職業的原因。

提示：職業名稱、選擇原因、工作內容、職業前景。

答案示例：

Iwanttobecomeateacher.IchoosethiscareerbecauseIlovetohelpotherslearnandgrow.Asateacher,Iwillbeabletosharemyknowledgeandinspirestudentstoachievetheirdreams.Ibelievethatteachingisarewardingprofessionwithapositiveimpactonsociety.

2.角色扮演：

分組進行角色扮演，模擬面試場景。每個學生扮演一個求職者，另一個學生扮演面試官。面試官根據以下問題進行提問：

-Whatisyourdreamjob?

-Whydoyouwanttoworkinthisfield?

-Whatareyourstrengthsandweaknesses?

-Howdoyouplantoachieveyourcareergoals?

3.詞匯匹配：

將以下職業名稱與相應的描述進行匹配。

a.engineer-designsandbuildsmachinesandstructures

b.doctor-treatsandpreventsillnesses

c.teacher-teachesstudentsinaclassroom

d.lawyer-advisesclientsandrepresentsthemincourt

e.artist-createsandperformsart

答案：

a.engineer-designsandbuildsmachinesandstructures

b.doctor-treatsandpreventsillnesses

c.teacher-teachesstudentsinaclassroom

d.lawyer-advisesclientsandrepresentsthemincourt

e.artist-createsandperformsart

4.句型練習：

根據以下句型模板，完成句子。

-Iwouldliketoworkasa...because...

-Iprefer...to...because...

-Ithinkthat...isarewardingcareerbecause...

答案示例：

-IwouldliketoworkasadoctorbecauseIwanttohelppeopleandmakeadifferenceintheirlives.

-IprefertoworkinahospitalbecauseIenjoytheteamenvironmentandthechancetolearnfromexperiencedprofessionals.

-Ithinkthatbeinganengineerisarewardingcareerbecauseitallowsmetousemycreativityandsolvecomplexproblems.

5.小組討論：

分組討論以下問題，并準備一份簡短的報告。

-Whataresomeofthechallengesfacedbypeopleinyourchosenfield?

-Howcanyouprepareyourselfforacareerinyourchosenfield?

-Whataresomeofthebenefitsofyourchosencareer?

答案示例（小組討論結果）：

-Challenges:Highcompetition,longworkinghours,