九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華1.1感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng)第1框改革開(kāi)放中國(guó)奇跡教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)激動(dòng)人心的主題——“感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng)”。咱們先來(lái)回顧一下，改革開(kāi)放以來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，那是一個(gè)怎樣的奇跡呢？咱們要通過(guò)這節(jié)課，一起感受祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng)，感受那份屬于我們的自豪感！咱們要結(jié)合課本，用故事、圖片、視頻等多種形式，讓歷史活起來(lái)，讓同學(xué)們深刻理解改革開(kāi)放的偉大意義。咱們一起期待這場(chǎng)奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生辯證思維，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和深遠(yuǎn)影響。

3.提升學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過(guò)多種途徑了解國(guó)家發(fā)展成就。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確改革開(kāi)放的歷史背景和初衷，理解其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義。

-分析改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的重大成就。

-探討改革開(kāi)放對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的啟示和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，尤其是改革開(kāi)放初期面臨的困難和挑戰(zhàn)。

-分析改革開(kāi)放對(duì)其他國(guó)家的借鑒意義，以及我國(guó)在對(duì)外開(kāi)放中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

-幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。例如，在講解改革開(kāi)放初期我國(guó)面臨的困難時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)等，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的艱辛歷程。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析改革開(kāi)放前后我國(guó)社會(huì)風(fēng)貌的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的積極作用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、班級(jí)互動(dòng)平板

-課程平臺(tái)：粵教版道德與法治課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-信息化資源：改革開(kāi)放相關(guān)紀(jì)錄片、圖片集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段改革開(kāi)放前后的對(duì)比視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，視頻結(jié)束后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些變化背后有什么原因？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響，提出問(wèn)題：“改革開(kāi)放對(duì)我們這一代人意味著什么？我們應(yīng)該如何珍惜和傳承這份來(lái)之不易的成果？”

二、講授新課（20分鐘）

1.改革開(kāi)放的歷史背景和初衷（5分鐘）：講解改革開(kāi)放的歷史背景，闡述改革開(kāi)放的初衷和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開(kāi)放的必要性和重要性。

2.改革開(kāi)放以來(lái)的重大成就（10分鐘）：分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的重大成就，如農(nóng)村改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、加入世界貿(mào)易組織等，讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的成果。

3.改革開(kāi)放對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的啟示（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的啟示，如勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

-改革開(kāi)放初期，我國(guó)面臨哪些困難和挑戰(zhàn)？

-改革開(kāi)放對(duì)其他國(guó)家的借鑒意義是什么？

-我們應(yīng)該如何珍惜和傳承改革開(kāi)放的成果？

2.案例分析：選取一個(gè)與改革開(kāi)放相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)改革開(kāi)放的理解和感受。

2.提問(wèn)：結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)劯母镩_(kāi)放對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為改革開(kāi)放成功的關(guān)鍵因素是什么？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

3.教師提問(wèn)：改革開(kāi)放對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生有哪些啟示？

4.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將改革開(kāi)放的精神融入到我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

教學(xué)過(guò)程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放的歷史背景、重大成就和對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的啟示。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、辯證思維和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開(kāi)放相關(guān)紀(jì)錄片：《春天的故事》、《大潮涌動(dòng)》等，通過(guò)影像資料展示改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和成就。

-改革開(kāi)放初期政策文件匯編，如《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》等，幫助學(xué)生了解改革開(kāi)放的背景和決策過(guò)程。

-改革開(kāi)放相關(guān)書(shū)籍推薦：《中國(guó)改革開(kāi)放紀(jì)實(shí)》、《激蕩三十年》等，深入探討改革開(kāi)放的歷史意義和深遠(yuǎn)影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集改革開(kāi)放前后的家庭照片或生活用品，對(duì)比分析改革開(kāi)放對(duì)家庭生活的影響。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或改革開(kāi)放展覽館，實(shí)地感受改革開(kāi)放的歷史變遷。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪長(zhǎng)輩，了解他們親身經(jīng)歷的改革開(kāi)放故事，收集第一手資料。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的小論文，從個(gè)人視角出發(fā)，探討改革開(kāi)放對(duì)自己的影響和啟示。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或圖書(shū)館資源，了解其他國(guó)家的改革開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行比較研究。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于改革開(kāi)放主題的演講或辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中深入研究相關(guān)話題。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將改革開(kāi)放的精神融入到實(shí)際行動(dòng)中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)，提出關(guān)于如何進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放的建議。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一幅關(guān)于改革開(kāi)放的繪畫(huà)或攝影作品，用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)改革開(kāi)放的理解和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)歷史背景、政策理解、影響分析等。例如，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能分享一下你們對(duì)改革開(kāi)放初期農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的理解？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力。例如，注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、提出獨(dú)到見(jiàn)解。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放相關(guān)知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，肯定正確答案和積極表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正和解釋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括小論文、案例分析、繪畫(huà)攝影作品等。注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)意性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于小論文，可以評(píng)價(jià)論點(diǎn)的明確性、論據(jù)的充分性和論證的邏輯性。

-反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、課堂討論等方式，幫助學(xué)生理解和吸收反饋意見(jiàn)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭或書(shū)面的表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，對(duì)于進(jìn)步明顯的同學(xué)，也要給予肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-綜合課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

-定期進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，如單元測(cè)試或期中考試，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。

-家長(zhǎng)參與：通過(guò)家校溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①改革開(kāi)放的背景

-社會(huì)主義制度的自我完善

-經(jīng)濟(jì)體制改革的迫切需求

-對(duì)外開(kāi)放的必要性

②改革開(kāi)放的主要內(nèi)容

-農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-城市改革：國(guó)有企業(yè)改革

-對(duì)外開(kāi)放：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

③改革開(kāi)放的成就

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

-政治穩(wěn)定和諧

-文化繁榮昌盛

-國(guó)際地位提升

④改革開(kāi)放的意義

-推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展

-提高人民生活水平

-促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步

-為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們圍繞“感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng)”這一主題，一起探討了改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和偉大成就。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放改革開(kāi)放前后的對(duì)比視頻，同學(xué)們的參與度和興趣都被有效調(diào)動(dòng)起來(lái)了。這個(gè)方法挺實(shí)用的，能夠讓同學(xué)們直觀地感受到改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大變化。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)改革開(kāi)放的歷史細(xì)節(jié)還不夠熟悉，所以在講解過(guò)程中，我可能需要更加注重對(duì)歷史背景的闡述，幫助大家建立起對(duì)這一時(shí)期歷史的全面認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合了課本內(nèi)容和實(shí)際案例，通過(guò)故事、圖片、視頻等多種形式，讓同學(xué)們更加深入地理解改革開(kāi)放的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們參與到案例分析中時(shí)，他們的思考能力和表達(dá)能力都有了顯著的提升。不過(guò)，也有一些同學(xué)在討論中顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不太熟悉或者缺乏自信。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和案例分析的方式，旨在讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，同學(xué)們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。但是，我也注意到，有些小組在討論過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考。不過(guò)，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致同學(xué)們的回答缺乏深度。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，既要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也要激發(fā)他們的思維。

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-優(yōu)化課堂提問(wèn)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)越來(lái)越好。讓我們一起努力，為培養(yǎng)更多有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年而奮斗！??????典型例題講解1.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)農(nóng)村改革的意義。

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)農(nóng)村改革的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，激發(fā)了農(nóng)村生產(chǎn)潛力。

-促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加了農(nóng)民收入。

-推動(dòng)了農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革，提高了農(nóng)民的社會(huì)地位。

-促進(jìn)了農(nóng)村教育、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

2.例題：分析我國(guó)設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的背景和作用。

答案：我國(guó)設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的背景和作用如下：

-背景：為了引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革。

-作用：經(jīng)濟(jì)特區(qū)成為對(duì)外開(kāi)放的窗口，吸引了大量外資和先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

3.例題：請(qǐng)舉例說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的重大成就。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的重大成就包括：

-載人航天工程：成功發(fā)射神舟系列飛船，實(shí)現(xiàn)了載人航天飛行。

-超級(jí)計(jì)算機(jī)：研制出世界領(lǐng)先的超級(jí)計(jì)算機(jī)，如“天河”系列。

-量子通信：在量子通信領(lǐng)域取得重要突破，實(shí)現(xiàn)了量子通信的實(shí)用化。

4.例題：談?wù)劯母镩_(kāi)放對(duì)提高人民生活水平的影響。

答案：改革開(kāi)放對(duì)提高人民生活水平的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：人民生活水平不斷提高，人均收入逐年增長(zhǎng)。

-物