Unit3Lesson3Howcanwekeephealthy(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Lesson3Howcanwekeephealthy(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語五年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit3Lesson3Howcanwekeephealthy（如何保持健康）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日（星期三）第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是如何保持健康。這可是個(gè)與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的話題哦！讓我們一起走進(jìn)五年級(jí)下冊(cè)英語課本的Unit3Lesson3，探索如何讓我們的身體更加強(qiáng)壯、精神更加煥發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康。

2.提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，通過實(shí)際語境使用健康相關(guān)的詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論分享健康生活小貼士。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解，了解不同文化中對(duì)健康的不同看法和習(xí)慣。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英語字母、單詞和簡單的句型都有所了解。在這個(gè)年齡階段，你們的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，這為我們今天的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

在知識(shí)層面，你們對(duì)健康話題有一定的了解，比如基本的飲食衛(wèi)生、鍛煉身體等，這有助于我們更好地開展今天關(guān)于“如何保持健康”的英語學(xué)習(xí)。然而，由于英語是一門語言學(xué)科，對(duì)于一些復(fù)雜的句型和表達(dá)方式，你們可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和引導(dǎo)。

在能力方面，你們的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力還有待提高。特別是在寫作方面，如何將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，是我們要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。

至于素質(zhì)方面，同學(xué)們的參與度和合作精神都比較好，但在課堂上有時(shí)會(huì)有些小動(dòng)作，需要我們共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，部分同學(xué)可能對(duì)健康話題不夠重視，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：魯科版英語五年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：健康主題的英語聽力材料、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如水果、蔬菜模型）、卡片、PPT課件、互動(dòng)游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于健康生活方式的英語視頻，讓學(xué)生初步感受健康話題的重要性。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyoukeephealthy?”（你們是如何保持健康的？）

3.**互動(dòng)討論**：請(qǐng)學(xué)生分享自己的健康小習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**詞匯講解**：

-展示健康相關(guān)的詞匯卡片，如：exercise（鍛煉）、diet（飲食）、sleep（睡眠）等。

-通過圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-用時(shí)：5分鐘

2.**句型講解**：

-介紹常用的健康表達(dá)句型，如：“Iliketoexerciseeveryday.”（我每天喜歡鍛煉。）

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)這些句型。

-用時(shí)：5分鐘

3.**語法點(diǎn)講解**：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在健康表達(dá)中的運(yùn)用。

-通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握該語法點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

4.**文化導(dǎo)入**：

-介紹不同文化中關(guān)于健康的生活習(xí)慣，如：日本人的茶道、中國人的養(yǎng)生之道等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：不同文化對(duì)健康的影響。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)健康話題，用英語進(jìn)行討論和表達(dá)。

-每組派代表分享討論成果。

-用時(shí)：10分鐘

2.**角色扮演**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于健康生活的情景劇，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-角色扮演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提出與健康相關(guān)的問題，如：“Whatarethebenefitsofexercise?”（鍛煉的好處是什么？）

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問與解答**：

-針對(duì)課堂內(nèi)容，提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決。

-用時(shí)：3分鐘

2.**情感交流**：

-與學(xué)生分享自己的健康心得，激發(fā)他們對(duì)健康生活的熱愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-用時(shí)：2分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行健康的生活方式。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的健康習(xí)慣，并撰寫一篇小報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注自己的身體健康。

-用時(shí)：3分鐘拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《HealthyHabitsforKids》**：這是一本適合小學(xué)生閱讀的健康習(xí)慣書籍，內(nèi)容涵蓋了飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等多個(gè)方面，通過生動(dòng)的故事和插圖，向孩子們傳達(dá)健康生活的重要性。

-**《HealthyFoodsAroundtheWorld》**：這本書介紹了不同國家和地區(qū)的健康食品，通過對(duì)比不同文化的飲食特點(diǎn)，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的健康飲食文化。

-**《ExerciseandSports》**：這本書詳細(xì)介紹了各種運(yùn)動(dòng)和體育項(xiàng)目，以及它們對(duì)身體健康的好處，適合對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生閱讀。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**健康調(diào)查報(bào)告**：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的健康習(xí)慣，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面，并撰寫一份小報(bào)告。報(bào)告可以包括家庭成員的健康習(xí)慣、存在的問題以及改進(jìn)建議。

-**健康日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己一周的健康生活，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等，并反思自己的健康習(xí)慣是否良好，需要改進(jìn)的地方。

-**健康主題演講**：組織一次健康主題的演講比賽，讓學(xué)生選擇一個(gè)與健康相關(guān)的話題，如“如何預(yù)防近視”、“健康飲食的重要性”等，進(jìn)行演講。

-**健康知識(shí)競賽**：設(shè)計(jì)一場健康知識(shí)競賽，涵蓋飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、心理健康等多個(gè)方面，通過競賽的形式，提高學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的掌握程度。

-**社區(qū)健康宣傳活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，如組織健康講座、發(fā)放健康宣傳資料等，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**健康食譜制作**：讓學(xué)生收集健康食譜，并嘗試制作一道健康菜品，分享給家人和朋友。

-**戶外運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)**：組織學(xué)生參加戶外運(yùn)動(dòng)，如徒步、騎行等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和健康。

-**睡眠質(zhì)量改善**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何改善睡眠質(zhì)量，如調(diào)整作息時(shí)間、創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境等。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問**：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解健康相關(guān)的詞匯和句型后，可以提問學(xué)生：“Canyoutellmesomehealthyfoods?”（你能告訴我一些健康食品嗎？）通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)詞匯的掌握程度。

-**觀察**：在課堂上，注意觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-**測(cè)試**：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、語法正確性和內(nèi)容完整性。對(duì)于錯(cuò)誤，給出明確的修改建議。

-**反饋**：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。例如，對(duì)于健康調(diào)查報(bào)告，可以評(píng)價(jià)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及學(xué)生的表達(dá)是否清晰。

-**鼓勵(lì)**：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**課堂參與度**：記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的一個(gè)維度。

-**作業(yè)完成情況**：跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-**學(xué)習(xí)態(tài)度**：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括是否認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠主動(dòng)請(qǐng)教問題等。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末考試**：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，包括詞匯、語法、閱讀理解、寫作等能力。

-**自我評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

5.**評(píng)價(jià)工具**：

-**學(xué)生自評(píng)表**：讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況填寫自評(píng)表，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。

-**同伴互評(píng)表**：設(shè)計(jì)同伴互評(píng)表，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴之間的交流。

-**教師評(píng)價(jià)表**：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在講解健康相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，例如模擬超市購物，讓學(xué)生用英語詢問健康食品。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和角色扮演，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)效果。

2.**語法教學(xué)過于簡單**：在講解語法點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重基礎(chǔ)的語法規(guī)則，而忽視了語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際使用中出現(xiàn)問題。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中引入競爭機(jī)制，如設(shè)置積分榜，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)。

2.**豐富語法教學(xué)**：在語法教學(xué)中，我將結(jié)合實(shí)際語境，通過更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我將引入學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，同時(shí)考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面因素。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：對(duì)于學(xué)生的健康學(xué)習(xí)習(xí)慣，我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，確保學(xué)生在家庭和學(xué)校都能得到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.**關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異**：在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.**健康習(xí)慣日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄自己一天中的健康習(xí)慣，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面，并簡要描述。

-作業(yè)示例：Today,Iatealotoffruitsandvegetables.Iexercisedfor30minutesintheafternoon.Iwenttobedat10PM.

2.**健康小調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的健康習(xí)慣，并填寫以下表格。

-作業(yè)示例：

|成員|健康習(xí)慣|優(yōu)點(diǎn)|需要改進(jìn)的地方|

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|父親|每天晨跑|增強(qiáng)體質(zhì)|注意運(yùn)動(dòng)量不宜過大|

|母親|喜歡烹飪|烹飪技巧好|少油少鹽，注意營養(yǎng)均衡|

|妹妹|每天閱讀|增長知識(shí)|鼓勵(lì)多參加戶外活動(dòng)|

3.**健康主題海報(bào)設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生以“HealthyLifestyle”為主題，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，內(nèi)容包括健康飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的建議。

-作業(yè)示例：

-海報(bào)標(biāo)題：HealthyLifestyle

-內(nèi)容：1.Eatabalanceddiet;2.Exerciseregularly;3.Getenoughsleep;4.Staypositive.

4.**健康小故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生以“HealthyLifestyle”為主題，創(chuàng)作一個(gè)簡短的小故事，講述一個(gè)人物如何通過改變自己的生活習(xí)慣，變得更加健康。

-作業(yè)示例：

-故事標(biāo)題：TheJourneytoHealth

-故事內(nèi)容：Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hewas