Unit5FantasticfriendsDevelopingideas(二)第二課時教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要繼續探索Unit5中的Fantasticfriends主題，第二課時我們聚焦于Developingideas。首先，我們會通過回顧上一節課的內容，復習鞏固已學詞匯和句型，然后通過小組討論，激發大家思考如何描述一個理想的友誼。接下來，我會引導大家完成一篇小作文，運用所學知識表達自己的觀點。最后，通過展示和評價，我們共同進步。記得，課堂上的每個環節都充滿樂趣，讓我們一起享受英語學習的快樂吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養和語言運用能力。通過學習Fantasticfriends，學生將提升對友誼價值觀的理解，增強跨文化交流意識。同時，通過寫作練習，學生將提高英語寫作技能，培養批判性思維和創造性表達，為未來的學術和職業發展打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們已經學習了基礎的英語語法知識，包括一般現在時、一般過去時和一般將來時。他們對于描述人物和事物的基本句型也有所了解。在本單元之前，學生們可能已經接觸過關于友誼和朋友的詞匯，如friend、bestfriend、goodfriend等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對英語學習充滿好奇心，對學習新詞匯和表達方式有較高的熱情。他們的語言學習能力較強，能夠快速吸收新知識。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽力、口語練習來提高英語水平，而另一部分學生可能更擅長通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在描述友誼時，學生可能會遇到詞匯量不足、表達不夠流暢的問題。此外，對于如何將抽象的情感和觀念轉化為具體的語言描述，學生可能感到困難。同時，寫作時可能會遇到結構組織、語法使用不當等問題。為了克服這些困難，教師需要提供適當的指導和練習機會，幫助學生逐步提升語言表達能力和寫作技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有最新的外研版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與Fantasticfriends主題相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容，激發學生興趣。

3.教學工具：準備彩色筆、便簽紙等，用于小組討論和寫作練習。

4.教室布置：設置舒適的小組討論區域，并準備好白板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前通過學校的學習平臺，發布關于友誼特點的PPT和相關的視頻資料，讓學生了解友誼的基本要素。

設計預習問題：提出如“你心目中的理想朋友有哪些特點？”等問題，引導學生思考。

監控預習進度：通過在線提交的預習筆記和問題反饋，監控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解友誼的基本要素。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的觀點。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交給教師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主預習，培養學生獨立學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一組關于不同類型友誼的圖片，激發學生對友誼話題的興趣。

講解知識點：講解友誼的多樣性和重要性，以及如何建立和維護友誼。

組織課堂活動：安排小組討論，讓學生分享自己與朋友的經歷。

解答疑問：對于學生在討論中提出的問題，給予及時的解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考友誼的相關知識。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經歷和看法。

提問與討論：學生提出問題，與其他同學進行深入討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解友誼的復雜性和多樣性。

活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解和應用知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生寫一篇關于自己友誼故事的短文，要求包含友誼的要素。

提供拓展資源：推薦一些關于友誼的書籍和視頻，供學生課后閱讀和觀看。

反饋作業情況：對學生的作業進行批改，給予反饋和建議。

學生活動：

完成作業：學生根據要求完成作業，加深對友誼的理解。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，豐富對友誼的認識。

反思總結：學生對自己的作業和學習過程進行反思，總結經驗。學生學習效果學生學習效果

在本單元的FantasticfriendsDevelopingideas（二）第二課時教學中，學生的學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：

2.寫作能力提升：

在寫作方面，學生能夠根據本節課的要求，獨立完成一篇關于友誼的短文。在寫作過程中，學生能夠運用所學詞匯和句型，合理安排文章結構，使文章條理清晰、內容豐富。例如，學生在描述朋友的特點時，能夠運用“Ithinkmyfriendiskind,responsible,andfunny.”（我認為我的朋友是善良、負責任和有趣的。）這樣的句子，展現了對友誼的深入理解。

3.情感態度與價值觀：

4.合作能力與溝通技巧：

本節課的小組討論環節，使學生有機會與他人合作，共同完成任務。在這個過程中，學生學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并能夠表達自己的看法。這種合作學習的方式，有助于提高學生的團隊協作能力，為未來的學習和生活奠定基礎。

5.個性化表達與創新能力：

在寫作過程中，學生發揮了自己的想象力和創造力，用獨特的方式描述友誼。有的學生通過對比不同類型的友誼，展現了豐富的想象力；有的學生則通過講述自己的親身經歷，使文章更具感染力。這種個性化表達，有助于培養學生的創新思維和表達能力。

6.自主學習與探究能力：

在課前自主探索環節，學生通過閱讀預習資料，對友誼有了初步的了解。在課中，學生通過聽講、討論和寫作，進一步鞏固了所學知識。這種自主學習的方式，使學生能夠主動探究問題，提高解決問題的能力。

7.文化意識與跨文化交流能力：

本節課的教學內容涉及到友誼這一普遍的主題，有助于學生了解不同文化背景下友誼的異同。在交流過程中，學生能夠學會尊重不同文化，提高跨文化交流能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：在課堂中，我嘗試通過創設真實的語言環境，讓學生在情境中運用英語，比如模擬餐廳點餐、醫院就診等場景，這樣不僅提高了學生的實際運用能力，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.小組合作學習：我鼓勵學生進行小組討論和合作，通過互相交流，他們不僅學到了知識，還學會了如何與他人協作，這對于他們未來的學習和工作都是非常有用的。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：我發現有些學生在課堂上不太積極參與，可能是由于對英語學習的興趣不高或者害怕犯錯。這需要我進一步激發他們的學習興趣，并提供更多的參與機會。

2.評價方式單一：我主要依賴書面作業和考試來評價學生的學習成果，這可能無法全面反映學生的實際語言運用能力。我需要探索更多樣化的評價方式，如口語表達、小組項目等。

3.課堂管理：有時候課堂紀律管理上存在一些問題，比如個別學生注意力不集中，這影響了整體教學進度。我需要改進課堂管理策略，確保每個學生都能集中精力學習。

反思改進措施（三）改進措施

1.增加互動環節：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環節，比如小組競賽、角色扮演等，讓學生在活動中學習。

2.多樣化評價方式：我打算引入更多的評價方式，如課堂表現、小組項目、學生自評和互評等，這樣可以從多個角度評價學生的學習成果。

3.優化課堂管理：我會通過設定明確的課堂規則和獎勵機制來提高學生的課堂紀律。同時，我會更加關注學生的個體差異，對注意力不集中的學生給予更多的關注和幫助。教學評價1.課堂評價：

在課堂上，我采用多種方式對學生的學習情況進行評價，以確保教學的有效性。

-提問：通過隨機提問，我能夠及時了解學生對知識點的掌握程度。例如，在講解關于友誼的詞匯時，我會問：“Whocantellmewhat'truefriend'means?”（誰能告訴我什么是真正的朋友？）通過學生的回答，我可以評估他們對詞匯的理解。

-觀察：我注意觀察學生在課堂上的參與度和表現，比如他們的眼神是否專注、是否積極參與討論等。例如，在小組討論環節，我會注意觀察學生是否積極發言、是否能夠傾聽他人意見。

-測試：為了檢驗學生對知識點的記憶和應用能力，我會設計一些小測驗。例如，在課程結束時，我會進行一個簡短的詞匯測試，讓學生寫出關于友誼的詞匯。

2.作業評價：

對學生的作業進行評價是我教學評價的重要環節，它不僅能夠幫助我發現教學中的問題，還能夠鼓勵學生繼續努力。

-認真批改：我會仔細批改每一份作業，不僅檢查答案的正確性，還會注意學生的書寫規范和表達清晰度。例如，在寫作作業中，我會評價學生的句子結構、語法使用和內容組織。

-及時反饋：對于學生的作業，我會及時給予反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，在批改作文后，我會寫下具體的評語，如“Greatvocabularychoice,butremembertocheckyourgrammar.”（詞匯選擇很好，但記得檢查你的語法。）

-鼓勵學生：在評價中，我會盡量使用鼓勵性的語言，讓學生感到他們的努力得到了認可。例如，對于進步較大的學生，我會說“Keepupthegoodwork,you'rereallyimproving!”（繼續努力，你真的進步了！）

-個性化指導：對于學習有困難的學生，我會提供個性化的指導，幫助他們克服學習中的障礙。例如，對于詞匯記憶困難的學生，我會建議他們通過制作詞匯卡片來加強記憶。板書設計①本文重點知識點：

-友誼的定義和重要性

-理想朋友的特征

-維護友誼的方法

②重點詞匯：

-friendship

-ideal

-loyal

-supportive

-respect

-understand

③重點句型：

-Whatarethequalitiesofagoodfriend?

-Atruefriendissomeonewhoisalwaysthereforyou.

-Howcanwemaintainagoodfriendship?

④板書結構：

1.友誼（Friendship）

-定義：相互關心、支持和理解的關