七年級生物下冊第四單元第五章《人體內廢物的排出》教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析哎呀，同學們，今天咱們來聊聊我們七年級生物下冊第四單元第五章《人體內廢物的排出》這個內容。這個章節啊，可是很實用的，因為它教我們怎么理解人體內那些“廢物”是怎么被排出去的，就像清理家里的垃圾一樣，保持身體干凈健康。咱們要結合課本，一起來探索人體內部的秘密奧！??二、核心素養目標分析同學們，通過今天的學習，我們要培養以下幾個核心素養：

1.科學探究能力：通過實驗和觀察，學會提出問題、設計實驗、收集和分析數據。

2.生命觀念：理解人體內廢物的形成和排出過程，形成對人體生理功能的整體認識。

3.實踐能力：學會運用所學知識解釋生活中的現象，提高解決實際問題的能力。

4.價值觀：認識到保持身體健康的重要性，樹立健康生活的觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.人體內廢物的種類和排出途徑。

2.腎臟在廢物排出過程中的作用。

難點：

1.腎臟結構功能的理解。

2.尿的形成過程。

解決辦法與突破策略：

-通過實物模型和動畫演示，幫助學生直觀理解腎臟的結構和功能。

-設計互動實驗，讓學生親自動手，觀察尿的形成過程，加深理解。

-分組討論，引導學生運用已有知識解釋生活中的現象，提升分析問題能力。四、教學資源-軟硬件資源：人體腎臟模型、投影儀、電腦、音響

-課程平臺：學校生物教學平臺

-信息化資源：人體廢物排出過程的動畫、相關科普視頻

-教學手段：實物演示、多媒體教學、小組討論、實驗操作五、教學過程【導入新課】

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣而又重要的生物課題——《人體內廢物的排出》。你們知道，我們的身體就像一個精密的工廠，每天都在進行著各種復雜的化學反應。但是，工廠運轉的過程中會產生一些“垃圾”，我們的身體也不例外。這些“垃圾”就是所謂的廢物，今天我們就來揭開它們是如何被處理的神秘面紗。準備好了嗎？讓我們一起走進人體內部的“垃圾處理廠”！

【新課導入】

（1）提出問題：人體內有哪些廢物？它們是如何產生的？

（2）學生思考，教師引導學生回答：代謝廢物、毒素、多余的水分等。

（3）教師總結：這些廢物如果不及時排出體外，會對人體健康造成嚴重影響。

【新課講授】

一、人體內廢物的種類

1.講解代謝廢物：如二氧化碳、尿素等，它們是細胞代謝的產物。

2.講解毒素：如重金屬、藥物殘留等，它們可能來自外界環境或體內代謝。

3.講解多余的水分：細胞代謝過程中產生的水分，需要通過排泄系統排出。

二、廢物排出的途徑

1.講解皮膚：皮膚可以通過汗液排出一些廢物，如水分、鹽分等。

2.講解呼吸系統：通過呼出二氧化碳，排出部分水分。

3.講解消化系統：食物殘渣通過大便排出體外。

4.講解泌尿系統：腎臟是主要的廢物處理器官，通過尿液排出體外。

三、腎臟的結構與功能

1.講解腎臟的結構：腎臟由腎小球、腎小管、腎盂等組成。

2.講解腎小球的功能：過濾血液，形成原尿。

3.講解腎小管的功能：重吸收有用物質，排出廢物。

4.講解尿液的形成過程：原尿經過腎小管的重吸收和分泌，最終形成尿液。

【課堂活動】

1.實物演示：展示腎臟模型，讓學生直觀了解腎臟的結構。

2.角色扮演：讓學生分組扮演腎臟的不同部位，模擬尿液的形成過程。

3.小組討論：讓學生討論如何保持腎臟健康，預防腎臟疾病。

【課堂小結】

同學們，今天我們學習了人體內廢物的種類、排出途徑以及腎臟的結構與功能。希望大家能夠掌握這些知識，養成良好的生活習慣，保護我們的腎臟健康。記住，健康的生活離不開健康的身體，而健康的身體離不開健康的腎臟！

【課后作業】

1.請列舉出三種人體內廢物及其來源。

2.請簡述腎臟在廢物排出過程中的作用。

3.請思考如何保持腎臟健康，預防腎臟疾病。

【教學反思】

本節課通過講解、演示、討論等多種教學手段，讓學生了解了人體內廢物的種類、排出途徑以及腎臟的結構與功能。在教學過程中，注重培養學生的科學探究能力和生命觀念，提高學生的實踐能力。同時，引導學生關注自身健康，養成良好的生活習慣。在今后的教學中，將繼續優化教學方法和手段，提高教學質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-人體排泄系統的動畫演示：通過動畫形式展示尿液的形成和排出過程，幫助學生更直觀地理解腎臟的工作原理。

-健康生活方式科普文章：收集關于腎臟健康、水分攝入、飲食習慣等方面的科普文章，提供豐富的背景知識。

-腎臟疾病案例研究：提供一些真實的腎臟疾病案例，讓學生通過分析案例，了解疾病的原因和影響。

-實驗視頻教程：提供尿液檢測、血液檢測等實驗操作的視頻教程，讓學生在家或實驗室中自行操作，加深對實驗過程的理解。

2.拓展建議：

-學生可以通過網絡圖書館或學校圖書館查找關于人體排泄系統的書籍，如《人體生物學》、《生理學導論》等，以拓寬知識面。

-建議學生關注健康生活公眾號或官方網站，了解腎臟健康相關的最新研究和發展。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的健康講座，聆聽專家關于腎臟保護的知識分享。

-學生可以嘗試制作關于腎臟健康的手抄報或PPT，通過自己的方式向他人普及腎臟保護的知識。

-組織學生進行小組合作，共同完成關于腎臟健康的小型研究項目，如調查身邊人的飲水習慣、飲食習慣等，分析其與腎臟健康的關系。

-安排學生參觀醫院或醫療機構，實地了解腎臟疾病患者的治療過程，以及腎臟移植等先進技術。

-通過網絡平臺，如在線課程、教育論壇等，參與相關的討論和交流，與其他學生分享學習心得和經驗。七、板書設計①人體內廢物的種類

-代謝廢物：二氧化碳、尿素

-毒素：重金屬、藥物殘留

-多余水分

②廢物排出的途徑

-皮膚：汗液

-呼吸系統：二氧化碳、水分

-消化系統：大便

-泌尿系統：尿液

③腎臟的結構與功能

-腎小球：過濾血液，形成原尿

-腎小管：重吸收有用物質，排出廢物

-尿液形成過程：原尿→尿液

④腎臟健康與疾病

-腎臟疾病類型：腎炎、腎結石、腎衰竭

-預防措施：健康飲食、適量運動、定期體檢

⑤健康生活方式

-充足水分攝入

-均衡飲食

-適量運動

-避免濫用藥物八、課后拓展1.拓展內容：

-《腎臟的秘密》科普文章：一篇關于腎臟功能、結構以及如何保護腎臟的科普文章，適合學生閱讀，幫助他們更深入地了解腎臟。

-《尿液成分分析實驗》視頻資源：一個教學視頻，展示如何進行尿液成分分析實驗，讓學生了解實驗過程和原理。

-《腎臟健康小貼士》手抄報模板：提供一份手抄報模板，學生可以根據所學知識設計自己的腎臟健康小貼士，增強學習效果。

-《健康生活方式對腎臟保護的影響》研究報告：一份關于健康生活方式對腎臟保護的研究報告，幫助學生了解生活方式對腎臟健康的重要性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇閱讀上述科普文章，了解腎臟的基本知識，并思考如何將所學知識應用到日常生活中。

-視頻資源：觀看尿液成分分析實驗視頻，嘗試自己動手進行簡單的實驗，觀察和分析實驗結果。

-手抄報設計：利用手抄報模板，設計關于腎臟健康的手抄報，可以是自己的心得體會，也可以是收集的腎臟健康知識。

-研究報告閱讀：閱讀研究報告，了解不同生活方式對腎臟健康的影響，思考如何在日常生活中做出健康選擇。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦上述閱讀材料和視頻資源，并在課堂上簡要介紹其內容。

-對于學生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，教師應