五年級信息技術下冊第9課查找資料1教學設計閩教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學們，今天我們要一起探索信息技術下冊第9課《查找資料》的奧秘！這節課可是非常重要的，因為它能讓我們在互聯網的海洋里輕松找到我們需要的寶藏哦！??

我們要用閩教版教材，結合實際教學，讓這節課充滿趣味，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握查找資料的方法。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場知識之旅吧！??核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的五年級學生在此之前已經接觸過基礎的計算機操作，對鼠標、鍵盤的基本使用有一定的了解。他們可能已經學會了如何打開和關閉電腦，以及使用一些簡單的應用程序。然而，對于查找資料這一技能，他們可能還停留在初級階段，比如使用搜索引擎的基本操作，但對于高級搜索技巧和評價信息的準確性可能還缺乏經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對信息技術課程都表現出濃厚的興趣，他們喜歡探索新事物，對新鮮的知識和技術充滿好奇心。在能力方面，學生的信息技術操作能力參差不齊，但普遍具備一定的自主學習能力。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過實踐操作來學習，有的則更傾向于通過閱讀和討論來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習查找資料的過程中，學生可能會遇到以下困難：一是如何有效使用搜索引擎進行精確搜索；二是如何辨別信息的真實性和可靠性；三是如何快速篩選出有用的信息。此外，由于網絡信息的泛濫，學生可能會受到不良信息的影響，這也是一個需要引導和教育的挑戰。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，介紹查找資料的基本步驟和技巧，幫助學生建立初步的概念框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在查找資料時的經驗和遇到的問題，促進思維的碰撞和知識的共享。

3.實驗法：讓學生親自操作電腦，進行實際搜索練習，通過實踐來加深對搜索技巧的理解和應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示搜索技巧的步驟和示例，直觀地展示搜索過程。

2.互動軟件：使用在線搜索模擬軟件，讓學生在虛擬環境中練習搜索技巧，提高操作的熟練度。

3.網絡資源：引導學生訪問教育網站和數據庫，讓他們學會如何利用網絡資源進行有效查找。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們有沒有想過，在信息爆炸的時代，如何像偵探一樣迅速找到自己需要的資料呢？今天，我們就來學習如何高效地查找資料，讓我們一起揭開這個秘密吧！

2.回顧舊知：在之前的學習中，我們已經了解了電腦的基本操作和互聯網的基礎知識，今天我們要在此基礎上，學習如何使用搜索引擎和數據庫來查找資料。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-介紹搜索引擎的基本原理和常用操作。

-講解高級搜索技巧，如使用引號、排除關鍵詞等。

-介紹如何使用數據庫和在線資源查找資料。

2.舉例說明：

-通過實際案例，展示如何使用搜索引擎查找特定信息。

-展示如何通過數據庫篩選和排序，找到自己需要的數據。

3.互動探究：

-組織學生進行小組討論，分享他們查找資料的經驗。

-設計一個小游戲，讓學生在游戲中練習搜索技巧，如“尋找寶藏”活動。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：

-學生分組進行實際搜索任務，如查找歷史事件、科學知識等。

-每組挑選一位代表，向大家展示搜索結果和查找過程。

2.教師指導：

-教師巡視各小組，觀察學生的搜索過程，及時提供幫助和指導。

-針對學生在搜索過程中遇到的問題，進行個別輔導。

-鼓勵學生提出自己的疑問，共同解決。

四、總結與拓展（約10分鐘）

1.總結：

-回顧本節課所學的主要知識點，強調查找資料的重要性。

-強調在查找資料時要注意信息的安全性和準確性。

2.拓展：

-布置課后作業，要求學生利用所學知識查找某一主題的資料，并撰寫簡要報告。

-鼓勵學生課后繼續探索，學習更多關于信息檢索的技巧。教學資源拓展1.拓展資源：

-**信息檢索基礎知識**：介紹信息檢索的基本概念，如數據庫、索引、檢索語言等，幫助學生建立對信息檢索系統的整體認識。

-**搜索引擎發展史**：簡述搜索引擎的發展歷程，從早期的Archie、WAIS到現代的Google、Bing等，讓學生了解信息檢索技術的演變。

-**不同類型數據庫的特點**：介紹文本數據庫、數值數據庫、多媒體數據庫等不同類型數據庫的特點和應用場景。

-**信息倫理與網絡安全**：討論在信息檢索過程中應遵守的倫理規范，以及如何保護個人隱私和網絡安全。

2.拓展建議：

-**課外閱讀推薦**：

-《信息檢索導論》：適合對信息檢索有初步了解的學生，幫助他們建立系統的知識框架。

-《搜索引擎算法揭秘》：適合對搜索引擎工作原理感興趣的學生，深入探討搜索算法的奧秘。

-**實踐操作建議**：

-**家庭作業**：布置學生回家后使用搜索引擎查找特定主題的資料，并撰寫簡要報告，以鞏固課堂所學。

-**社區服務項目**：鼓勵學生參與社區信息整理和分享活動，如幫助圖書館建立電子目錄，提高社區信息檢索效率。

-**技能提升活動**：

-**搜索技巧比賽**：組織學生參加搜索技巧比賽，以游戲的形式提高學生對搜索技巧的掌握。

-**信息素養講座**：邀請圖書館員或信息專家來校舉辦講座，提升學生的信息素養和檢索能力。

-**跨學科應用**：

-**歷史研究**：鼓勵學生利用數據庫查找歷史資料，進行歷史研究項目。

-**科學探究**：指導學生使用科學數據庫查找實驗數據，支持科學探究活動。

-**文化傳承**：

-**地方文化研究**：引導學生利用地方文獻數據庫，研究家鄉的歷史文化。

-**非物質文化遺產保護**：通過查找相關資料，了解和傳播非物質文化遺產。課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解搜索引擎的使用時，我會問：“同學們，誰能告訴我，搜索引擎是如何工作的？”通過學生的回答，我可以了解他們對搜索引擎原理的理解。

-觀察法：在學生進行實際操作時，我會仔細觀察他們的操作過程，以評估他們的實踐能力。比如，在學生嘗試使用搜索引擎查找資料時，我會注意他們是否能夠正確使用關鍵詞，是否能夠有效地篩選信息。

-測試評價：為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗。這些測驗可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，旨在檢驗學生對知識的記憶和理解能力。

-小組討論：在小組討論環節，我會鼓勵學生積極發言，通過他們的討論內容和表達方式來評價他們的溝通能力和團隊合作精神。

-反饋與調整：在課堂評價的過程中，我會及時給予學生反饋，對于出現的問題，我會進行針對性的指導，確保每個學生都能夠跟上教學進度。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生提交的作業，我會進行認真批改，不僅關注他們的答案是否正確，還會評價他們的解題思路和方法。

-點評與指導：在批改作業的過程中，我會給出具體的點評和建議，幫助學生認識到自己的不足，并指出改進的方向。

-及時反饋：我會盡快將作業批改結果反饋給學生，讓他們能夠及時了解自己的學習效果，并根據反饋調整學習策略。

-作業展示：通過展示優秀作業，鼓勵其他學生學習優秀，同時也能夠讓學生之間相互學習，共同進步。

-成長記錄：我會為每位學生建立成長記錄，記錄他們在學習過程中的進步和挑戰，以便于跟蹤他們的學習軌跡。板書設計①查找資料的基本步驟

-確定搜索主題

-選擇合適的搜索引擎

-輸入關鍵詞

-檢查搜索結果

-評估信息質量

②搜索引擎的使用技巧

-使用引號進行精確搜索

-使用加號和減號排除關鍵詞

-利用