Unit1《MyFirstDay：Lesson3》（教學設計）-2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《MyFirstDay》的第三課，學習如何用英語描述我們的第一天。想象一下，如果用英語告訴爸爸媽媽你的第一天發生了什么，是不是很酷呢？咱們就從“Goodmorning”開始，用英語打招呼，然后聊聊我們上學路上的趣事。我會用生動的小故事，帶領大家一步步掌握今天的新單詞和句型。準備好了嗎？讓我們一起開啟英語學習之旅吧！??????核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生對英語學習的興趣初步建立，他們已經學會了基本的字母和簡單的單詞，能夠進行簡單的日常交流。在《MyFirstDay》這一單元前，學生可能已經接觸過關于介紹自己和家庭、談論學校生活的相關詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對學習英語普遍抱有好奇心和興趣，他們喜歡通過游戲和互動來學習。在學習能力上，學生們的口語表達能力有待提高，但他們的記憶力較好，能夠快速記住新的詞匯和句型。他們的學習風格多樣，有的學生偏好視覺學習，有的則更擅長聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本節課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對新詞匯的發音不熟悉，尤其是含有元音字母的單詞；二是句子結構的理解，如何將單詞正確組合成完整的句子；三是對于日常生活的描述可能缺乏具體經歷，導致描述時缺乏細節和創造性。教師需要通過多種教學手段幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響系統

-軟件資源：英語教學軟件、互動白板應用程序

-課程平臺：班級英語學習平臺，用于課后練習和資源分享

-信息化資源：英語教學視頻、在線英語詞典

-教學手段：實物教具（如學校模型、交通工具模型）、圖片卡片、單詞卡片、故事書教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我的第一天”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們還記得你們的第一天上學是什么樣子的嗎？你們那時候都做了些什么？”

展示一些關于第一天上學的圖片或視頻片段，讓學生們回憶起自己的經歷，并初步感受“我的第一天”的魅力。

簡短介紹“我的第一天”在本單元中的重要性，以及它對于理解學生生活變化的意義，為接下來的學習打下基礎。

2.“我的第一天”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“我的第一天”的基本概念，包括可能經歷的活動和情感體驗。

過程：

講解“我的第一天”可能包括的活動，如認識新同學、參觀校園、參加開學典禮等。

詳細介紹這些活動可能涉及的詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“我的第一天”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“我的第一天”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個學生分享的第一天上學的故事，讓學生們分享自己的經歷。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解第一天上學可能遇到的挑戰和樂趣。

引導學生思考第一天上學對個人成長的意義，以及如何克服新環境帶來的不適。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每組討論如何在第一天上學時更好地適應新環境。

小組內討論可能遇到的問題，如交朋友、遵守規則等，并提出解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我的第一天”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括第一天上學可能遇到的問題和提出的解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“我的第一天”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括第一天上學可能經歷的活動、遇到的挑戰和解決問題的方法。

強調第一天上學對個人成長的影響，以及如何用英語描述這一經歷。

布置課后作業：讓學生用英語寫一段關于自己第一天上學的經歷，并準備在下次課上進行分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFirstDayatSchool》繪本：這本書通過一個小學生的視角，生動地描述了第一天上學的經歷，可以幫助學生更好地理解課文內容，并激發他們對英語閱讀的興趣。

-《SchoolLifeinDifferentCountries》文章：通過閱讀不同國家學生的校園生活，學生可以了解世界各地的學校文化，拓寬視野，同時學習到更多與學校生活相關的英語表達。

-《FirstDayJitters》繪本：這本書講述了一個小女孩第一天上學的緊張和期待，適合學生閱讀，幫助他們緩解對新環境的焦慮。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-角色扮演：學生可以分組進行角色扮演，模擬第一天上學的場景，如自我介紹、認識新同學、參加課堂活動等，提高口語表達能力。

-家庭作業：布置學生回家后與家人分享自己的第一天上學經歷，并用英語記錄下來，培養寫作能力。

-研究報告：鼓勵學生調查自己所在學校的歷史和文化，撰寫一份關于學校歷史的報告，提高研究能力和寫作技巧。

-英語角活動：組織學生參加英語角活動，與其他同學交流第一天上學的經歷，提高英語交流能力。

-視頻制作：學生可以制作一個關于第一天上學的視頻，用英語介紹自己的學校、老師和同學，鍛煉英語表達和視頻制作能力。

3.利用網絡資源進行拓展：

-在線英語學習平臺：推薦學生使用在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進行課后自主學習，鞏固所學知識。

-英語學習APP：介紹一些實用的英語學習APP，如Anki、Quizlet等，幫助學生記憶單詞和短語。

-英語學習網站：推薦一些英語學習網站，如ESLLibrary、EnglishCentral等，提供豐富的英語學習資源。作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：請學生用英語寫一篇關于自己第一天上學的短文，內容包括上學路上的見聞、學校環境、遇到的老師和同學等。字數要求在100-150字之間，旨在提高學生的寫作能力和描述能力。

2.詞匯練習：讓學生從本節課學到的詞匯中選擇5個，用這些詞匯造句，要求句子通順、符合語境。通過造句練習，加深學生對新詞匯的記憶和應用。

3.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬第一天上學的場景，如自我介紹、與同學交流、參加課堂活動等。通過角色扮演，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

4.家庭作業：請家長協助，讓學生用英語向家長描述自己第一天上學的經歷，并記錄下來。這有助于學生鞏固所學知識，同時提高家庭溝通能力。

作業反饋：

1.寫作作業反饋：在學生完成寫作作業后，教師應及時批改，對學生的作文進行評價。評價內容包括語法、詞匯、句子結構等方面。對于存在的問題，給出具體的修改建議，幫助學生提高寫作水平。

2.詞匯練習反饋：教師應檢查學生的造句是否正確，并給予評價。對于錯誤的句子，指出錯誤原因，并給出正確的示例。同時，鼓勵學生在日常生活中運用所學詞匯。

3.角色扮演反饋：在角色扮演活動中，教師應觀察學生的表現，給予及時的表揚和鼓勵。對于表現不佳的學生，指出不足之處，并提供改進建議。

4.家庭作業反饋：教師可以通過與家長溝通，了解學生在家庭作業中的表現。對于完成情況良好的學生，給予表揚；對于完成情況不佳的學生，與家長共同探討原因，并制定相應的改進措施。板書設計①重點知識點：

-第一天上學的基本活動：認識新同學、參觀校園、參加開學典禮等。

-與第一天上學相關的詞匯：school,class,teacher,student,introduce,sayhello,meet,etc.

-常用句型：Whatdidyoudoonyourfirstdayatschool?Imet...andwe...

②重點詞匯：

-school

-class

-teacher

-student

-introduce

-sayhello

-meet

-happy

-sad

-excited

③重點句子：

-Iwenttoschoolonthefirstday.

-Imetmyteacherandclassmates.

-Wehadameetingtointroduceourselves.

-Iwashappytomakenewfriends.典型例題講解1.例題：

-Whatdidyoudoonyourfirstdayatschool?

-Answer:Iwenttoschoolandmetmyteacher.Wehadameetingtointroduceourselves.

2.例題：

-Whodidyoumeetonyourfirstdayatschool?

-Answer:Imetmyteacher,myclassmates,andsomenewfriends.

3.例題：

-Whatwasyourfirstimpressionofschool?

-Answer:Myfirstimpressionwasthattheschoolwasbigandbeautiful.Everyonewasfriendly.

4.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfavoritepartofthefirstday?

-Answer:Myfavoritepartwasmeetingmyteacherandlearningabouttherulesoftheclass.

5.例題：

-Howdidyoufeelonyourfirstday?

-Answer:Ifeltalittlenervousbutalsoexcited.Iwashappytobepartoftheclass.

補充說明：

1.第一題是關于描述第一天上學活動的問答題。學生需要根據課文內容，用過去時態描述自己第一天上學做了什么。例如，學生可以回答“Iwenttoschoolandmetmyteacher”來描述他們去了學校并見到了老師。

2.第二題是關于描述第一天上學遇到的人的問答題。學生需要用“meet”這個詞的過去時態“met”來回答，同時列舉出他們遇到的人，如老師、同學和新朋友。

3.第三題是關于描述第一天上學印象的問答題。學生需要用自己的話描述對學校的印