Module8（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module8（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module8（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2024年10月25日，星期三，第三節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語的奇妙世界，開啟Module8的冒險之旅！這節課，我們將用我們的耳朵去聽，用我們的嘴巴去說，用我們的眼睛去看，用我們的心去感受。準備好了嗎？讓我們一起跳進這個充滿樂趣的英語海洋吧！?????♂????♀???核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠理解并運用新詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫四項技能的協調運用。

2.文化意識：培養學生對英語國家文化的興趣，了解不同文化背景下的禮貌用語和日常交際。

3.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如通過角色扮演、小組討論等方式，提高語言學習效率。

4.交際能力：通過課堂互動，學生能夠自信地運用英語進行簡單的交流，提高跨文化交際能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：本節課的核心詞匯包括“invited”、“celebrate”、“birthdayparty”等，學生需要掌握這些詞匯的發音、拼寫和基本用法。

-重點句型：“Iaminvitedtoabirthdayparty.”和“Wearegoingtocelebrateitatthepark.”，這些句型是本節課的語言基礎，學生需要能夠正確運用。

2.教學難點：

-詞匯理解與應用：學生可能難以理解“celebrate”一詞在不同情境下的含義，以及如何根據語境選擇合適的詞匯。

-句型結構：學生可能對“aminvitedto”和“aregoingto”這樣的被動語態和將來時態的句型結構感到困惑，需要通過具體例子和練習來加深理解。

-語境運用：學生在實際使用中可能難以將新學的詞匯和句型自然地融入到日常對話中，需要通過情景模擬和角色扮演來提高語境應用能力。

-文化差異：學生可能對生日派對在不同文化中的慶祝方式不熟悉，需要通過圖片和故事來幫助他們理解文化差異。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版英語四年級上冊》教材，以便跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與Module8主題相關的生日派對圖片、慶祝活動的視頻以及相關的圖表，用于輔助詞匯和句型的教學。

3.教學工具：使用多媒體投影儀展示課件，包括詞匯卡片、句型練習和情景對話。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的桌椅，以便學生進行小組活動；在講臺上布置小黑板，用于實時書寫重點詞匯和句型。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-首先播放一段關于生日派對的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。

-展示一張生日派對的圖片，引導學生用英語描述圖片內容，激發學生的興趣和參與度。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：介紹本節課的核心詞匯，如“invited”、“celebrate”、“birthdayparty”等，通過圖片和例句幫助學生理解詞匯的含義。

-第二條：講解重點句型，如“Iaminvitedtoabirthdayparty.”和“Wearegoingtocelebrateitatthepark.”，通過示范和模仿練習，讓學生掌握句型的結構。

-第三條：通過PPT展示生日派對的慶祝活動，引導學生學習如何用英語描述不同的慶祝環節，如“singsongs”、“eatcake”等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：分組進行角色扮演，每組選擇一個生日派對的場景，用所學詞匯和句型進行對話練習。

-第二條：讓學生根據所學內容，制作一個簡單的生日派對邀請函，并用英語寫出邀請信息。

-第三條：觀看一段英語動畫短片，學生在觀看過程中注意捕捉與生日派對相關的詞匯和句型。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論生日派對在不同文化中的慶祝方式，如西方國家與中國的差異。

-第二方面：分析生日派對中使用的禮貌用語，如“thankyou”、“excuseme”等，并舉例說明在哪些場合使用。

-第三方面：討論如何將所學詞匯和句型應用到實際生活中，如向朋友發出生日邀請。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課所學內容，重點強調詞匯和句型的用法。

-學生分享他們在實踐活動中的收獲和體會。

-教師對學生的表現進行點評，并提出改進建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-生日文化背景：介紹不同國家和地區的生日慶祝習俗，如西方國家的生日派對、中國的壽宴等。

-生日歌曲：收集不同風格的生日歌曲，如經典英文歌曲《HappyBirthdaytoYou》、中文歌曲《祝你生日快樂》等。

-生日禮物：介紹不同文化中常見的生日禮物，如西方國家送花、中國送紅包等。

-生日派對食物：介紹不同文化中常見的生日派對食物，如蛋糕、糖果、水果等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于生日文化的英文書籍，如《CelebrationsAroundtheWorld》等，了解不同文化背景下的生日慶祝方式。

-視頻拓展：鼓勵學生觀看英語教學視頻，如《EnglishKids:BirthdayParty》等，通過觀看視頻學習更多實用詞匯和句型。

-語言游戲：組織學生參與英語語言游戲，如“生日派對詞匯接龍”、“生日派對角色扮演”等，提高學生的口語表達能力。

-家校合作：建議家長在家中與孩子一起慶祝生日，利用所學知識進行互動，如用英語詢問孩子的生日愿望、準備生日派對等。

-社會實踐：鼓勵學生參加社區組織的生日派對活動，如為孤寡老人舉辦生日派對、為幼兒園小朋友舉辦生日會等，提高學生的社會責任感。

-創意寫作：引導學生用英語創作一篇關于自己或朋友的生日派對故事，如描述派對場景、分享派對中的趣事等，提高學生的寫作能力。

-藝術創作：鼓勵學生用繪畫、手工等方式創作與生日派對相關的藝術作品，如制作生日派對邀請函、設計生日派對主題裝飾等，培養學生的創造力。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激發學生的學習興趣和動力。以下是我對課堂評價的具體實施計劃：

1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我可以了解學生對新知識的掌握程度。例如，在講解生日派對的相關詞匯和句型后，我會提問：“Whocantellmewhatabirthdaypartyis?”（誰能告訴我生日派對是什么？）通過學生的回答，我可以評估他們對詞匯的理解和應用能力。

-觀察：在課堂活動中，我會仔細觀察學生的參與度和表現。例如，在角色扮演環節，我會注意學生是否能夠自信地使用英語進行對話，以及他們是否能夠正確運用所學詞匯和句型。

-小組活動：通過觀察學生在小組活動中的表現，我可以評估他們的合作能力和解決問題的能力。例如，在制作生日派對邀請函的活動中，我會注意學生是否能夠有效地分工合作，以及他們是否能夠根據要求完成作品。

-課堂測試：定期進行小測驗，如詞匯測試、句型填空等，可以快速評估學生對知識的掌握情況。例如，在課程結束時，我會進行一次簡短的詞匯測試，以檢查學生對本節課新學詞匯的掌握程度。

-反饋：對于學生的回答和表現，我會給予及時的反饋。例如，對于回答正確的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學生，我會耐心解釋并幫助他們理解。

2.作業評價：

-批改：對學生的作業進行認真批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。例如，在學生完成生日派對邀請函的制作后，我會仔細檢查他們的拼寫、語法和創意。

-點評：在批改作業的同時，我會給出具體的點評，指出學生的優點和需要改進的地方。例如，對于設計新穎的邀請函，我會寫上“Greatcreativity!Keepitup!”（創意棒！繼續保持?。?/p>

-反饋：及時將作業評價反饋給學生，讓他們知道自己的進步和需要努力的地方。例如，在課后，我會將作業評價通過口頭或書面形式反饋給學生，并鼓勵他們在下一次作業中繼續努力。

-家長溝通：與家長保持溝通，分享學生的作業表現和進步，共同促進學生的成長。例如，在家長會上，我會與家長討論學生的作業情況，并尋求家長的支持和合作。板書設計①文本重點知識點：

-生日派對的基本概念

-與生日派對相關的禮貌用語和日常交際用語

②詞匯重點：

-invited,celebrate,birthdayparty,singsongs,eatcake,gifts

③句型重點：

-Iaminvitedtoabirthdayparty.

-Wearegoingtocelebrateitatthepark.

-Ilikebirthdaypartiesbecause...反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬生日派對的場景，讓學生在實際語境中運用所學英語，這種做法激發了學生的學習興趣，提高了他們的語言應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術展示生日派對的圖片、視頻等資源，使教學內容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組活動中，部分學生表現出較高的參與度，而有些學生則相對沉默，這可能是因為他們的英語基礎較弱或者缺乏自信。

2.課堂管理需加強：在教學過程中，我發現課堂紀律有時不夠理想，部分學生容易分心，這影響了整體教學效果。

3.評價方式單一：目前主要依賴口頭和書面測試來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生發言，同時設計一些互動性強的活動，如小組競賽、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.優化課堂管理：我將加強對課堂紀律的管理，通過制定明確的課堂規則，并適時給予獎勵和懲罰，以維護良好的課堂秩序。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現評價、同伴互評、自我評價等，同時考慮結合學生的興趣和特長，設計個性化的評價標準。

4.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習進度和心理健康，共同為學生的成長創造良好的環境。

5.持續學習與研究：不斷學習新的教學理念和教學方法，關注教育領域的最新動態，以提高自己的教學水平和專業素養。典型例題講解1.例題：

-Whatisthebirthdaypartyfor?

-答案：ThebirthdaypartyisforTom.

解析：這個問題考查了學生對于“for”在句子中作為介詞用法的理解。在這個例題中，“for”用來表示目的，即生日派對是為了誰。

2.例題：

-Whoisinvitedtothebirthdayparty?

-答案：Myfriendsareinvitedtothebirthdayparty.

解析：這個問題考察了學生對于被動語態“beinvitedto”的理解。在這個例題中，學生需要知道“beinvitedto”表示被邀請去做某事。

3.例題：

-Whatwilltheydoatthebirthdayparty?

-答案：Theywillsingsongsandeatcakeatthebirthdayparty.

解析：這個問題考查了學生對于將來時態的掌握。在這個例題中，“will”表示將來要發生的動作，學生需要能夠識別并正確使用將來時態。

4.例題：

-Howdoyoucelebrateyourbirthday?

-答案：Icelebratemybirthdaybyhavingabigfamilydinner.

解析：這個問題考察了學生對于過去時態的運用。在這個例題中，學生需要能夠用過去時態描述自己過去的慶祝方式。

5.例題：

-Whatisyourfavoritepartofabirthdayparty?