Unit5Whydoyoulikepandas(Period4)SectionB(2a-2c)教學設計2023-2024學年人教版初中英語七年級下冊主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們一起走進七年級下冊英語課本Unit5的SectionB，探索一個有趣的話題：“Whydoyoulikepandas?”。這節課，咱們不僅要了解熊貓的可愛之處，還要學習如何用英語表達自己的喜好。我會用各種趣味活動，讓咱們在輕松愉快的氛圍中，輕松掌握本節課的重點。準備好了嗎？咱們一起來感受熊貓的魅力吧！????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習關于熊貓的文化，增強對多元文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過討論和表達個人喜好，提高英語口語和寫作技能。

3.增強學生的批判性思維，通過分析熊貓保護的重要性，培養學生的環保意識和問題解決能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備一定的英語基礎，對英語語法和詞匯有一定的了解。在之前的課程中，我們已經學習了如何描述動物的特征和喜好，這為本節課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對動物，尤其是熊貓，有著濃厚的興趣。他們的好奇心和求知欲強，喜歡通過圖片和視頻來學習。在學習能力方面，同學們的英語聽說讀寫能力都有所提高，但口語表達和寫作能力相對較弱。學習風格上，有的同學喜歡通過小組討論來學習，有的則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分同學在用英語描述個人喜好時可能會遇到詞匯量不足的問題，導致表達不夠流暢。此外，對于一些文化背景知識，如熊貓的保護現狀，同學們可能不太了解，這可能會影響他們對相關話題的討論。因此，在教學中需要適當補充相關背景知識，并鼓勵同學們積極參與討論，提高他們的語言運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教學課件：PPT，包含熊貓圖片、視頻片段和相關文化背景知識。

-互動平臺：班級微信群或在線學習平臺，用于課后討論和作業提交。

-信息化資源：熊貓保護相關的英文網站和視頻資料。

-教學手段：多媒體設備（投影儀、電腦），黑板或白板，教學卡片，實物熊貓模型或圖片。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布包含熊貓圖片、熊貓保護視頻和熊貓文化背景資料的PPT，要求學生了解熊貓的基本信息和保護現狀。

-設計預習問題：設計問題如“為什么熊貓成為國寶？”“熊貓的生活習性有哪些？”等，引導學生思考并查找相關信息。

-監控預習進度：通過微信群反饋和作業提交情況，監控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，了解熊貓的基本特征和保護意義。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的發現和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放熊貓保護紀錄片片段，引出熊貓保護的話題，激發學生興趣。

-講解知識點：講解熊貓的生態習性、保護等級以及保護熊貓的重要性。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并討論如何保護熊貓。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和補充。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考熊貓保護的相關知識。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和想法。

-提問與討論：學生提出問題，與其他同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解熊貓保護的相關知識。

-實踐活動法：通過小組討論，培養學生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于熊貓保護的小作文，表達自己的觀點和建議。

-提供拓展資源：推薦相關的熊貓保護網站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改學生作文，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求完成作文，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，加深對熊貓保護的理解。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《熊貓日記》：這是一本關于大熊貓生活的日記體書籍，通過作者與熊貓的親密接觸，讓學生了解熊貓的日常生活習性。

-《大熊貓保護行動》：這本書介紹了大熊貓的保護歷程、現狀以及國內外保護組織的努力。

-《中國大熊貓》：由中國科學院動物研究所編寫，詳細介紹了大熊貓的生物學特征、生態習性以及保護策略。

-《熊貓的故事》：通過一系列關于大熊貓的真實故事，展現大熊貓在自然界中的生存挑戰和人類的保護行動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-熊貓的進化歷程：學生可以查閱資料，了解大熊貓的進化歷史，探討其為何能夠在環境變化中生存至今。

-熊貓的食性：通過學習，學生可以了解大熊貓的食性特點，分析其為何以竹子為主食。

-熊貓的繁殖：研究大熊貓的繁殖特點，包括繁殖周期、繁殖率以及人工繁殖技術。

-熊貓的棲息地：探究大熊貓的棲息地分布，了解其生存環境對熊貓生存的影響。

-熊貓的保護現狀：了解大熊貓保護工作的進展，探討未來保護策略和挑戰。

-熊貓的象征意義：研究大熊貓在中華文化中的象征意義，以及它如何成為國家形象的代表。

3.組織學生進行小組合作項目：

-熊貓保護宣傳冊設計：學生分組，設計一份熊貓保護宣傳冊，包括熊貓保護知識、圖片、口號等，旨在提高公眾對熊貓保護的意識。

-熊貓保護公益活動策劃：學生分組，策劃一場熊貓保護公益活動，如植樹造林、環保宣傳等，讓學生將所學知識付諸實踐。

-熊貓保護主題演講：學生分組，準備并發表熊貓保護主題演講，展示他們對熊貓保護的理解和看法。

4.利用網絡資源進行在線學習：

-觀看熊貓保護紀錄片：學生可以觀看《熊貓日記》、《熊貓回家路》等紀錄片，直觀了解熊貓的生活和生存環境。

-參與在線課程：學生可以報名參加有關大熊貓保護的在線課程，學習專業知識，拓寬知識面。

-加入熊貓保護論壇：學生可以加入熊貓保護論壇，與其他對熊貓保護感興趣的人交流心得和觀點。作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：請學生以“Whydoyoulikepandas?”為題，寫一篇短文，描述自己為什么喜歡熊貓，可以從外觀、性格、文化意義等方面展開。要求字數在100-150字之間，注意語法和句型的正確使用。

2.角色扮演作業：學生分組，每組選擇一個關于熊貓保護的故事或案例，進行角色扮演。要求學生用英語進行對話，模擬故事中的場景，展現熊貓保護的重要性。

3.研究報告作業：學生以小組為單位，選擇一個與大熊貓相關的主題，如“大熊貓的棲息地保護”、“大熊貓的繁育技術”等，進行調查研究，并撰寫一份研究報告。報告要求包括研究背景、方法、結果和結論，字數在300-500字之間。

作業反饋：

1.寫作作業反饋：

-及時批改學生的寫作作業，注意檢查語法、拼寫和句型使用是否正確。

-對學生的表達內容進行評價，鼓勵學生表達自己的觀點，同時指出表達不夠清晰或邏輯不嚴密的地方。

-提供具體的修改建議，如增加連接詞、豐富詞匯、調整句子結構等，幫助學生提高寫作水平。

2.角色扮演作業反饋：

-觀察學生在角色扮演中的表現，包括語言表達、角色理解、團隊合作等方面。

-對學生的表現給予肯定，同時指出需要改進的地方，如語音語調、情感表達、角色定位等。

-鼓勵學生在課后繼續練習，提高口語表達能力和團隊合作能力。

3.研究報告作業反饋：

-評估學生的研究報告，包括研究主題的選擇、研究方法的合理性、結果的準確性等。

-對學生的研究報告進行詳細批改，指出研究過程中的亮點和不足。

-提供改進建議，如如何優化研究方法、如何更準確地呈現研究結果等，幫助學生提高研究能力。重點題型整理1.完形填空題

題型示例：閱讀下列短文，根據短文內容，從短文后的各選項中選出能填入空白處的最佳選項。

"Pandasareoneofthemostpopularanimalsintheworld.Theyareknownfortheirblackandwhitefurandcuteappearance.InChina,pandasareasymbolofpeaceandfriendship.Theyarealsoasymbolofconservation,astheyareanendangeredspecies.Herearesomeinterestingfactsaboutpandas:

a.Pandasarefoundin________countries.

b.Pandasmainlyeat________.

c.Pandashave________cubseveryyear.

d.Pandasarevery________.

1.a)manyb)fewc)severald)all

2.a)bamboob)meatc)fishd)fruits

3.a)oneb)twoc)threed)four

4.a)aggressiveb)friendlyc)fierced)lazy

2.翻譯題

題型示例：將下列句子從英語翻譯成中文。

"ThegiantpandaisanationaltreasureofChinaandasymbolofpeace."

答案：大熊貓是中國的國寶，也是和平的象征。

3.寫作題

題型示例：假設你是一位熊貓保護志愿者，寫一封信給你的朋友，介紹你的工作內容和熊貓保護的重要性。

答案示例：

DearFriends,

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyouanexcitingopportunityIhaveasapandaconservationvolunteer.

Asyouknow,thegiantpandaisanendangeredspeciesandasymbolofpeaceinChina.Myroleasavolunteeristohelpprotectandconservethesemagnificentcreatures.Weworkonvariousprojects,includinghabitatrestoration,wildlifemonitoring,andpubliceducation.

Oneofthemostimportantaspectsofmyjobistoeducatepeopleabouttheimportanceofpandaconservation.Pandasarenotonlyanationaltreasurebutalsoarepresentationoftheharmonybetweenhumansandnature.Byprotectingpandas,wearealsoprotectingourownplanet.

Ifanyoneisinterestedinjoiningusorlearningmoreaboutpandaconservation,pleasedon'thesitatetocontactme.Iwouldlovetosharemyexperiencesandinspireotherstotakeaction.

Bestregards,

[YourName]

4.口語交際題

題型示例：假設你是一名外國游客，你想向一位中國朋友詢問關于熊貓的問題。請用英語進行對話。

答案示例：

A:Excuseme,I'mabigfanofpandas.Canyoutellmemoreaboutthem?

B:Ofcourse!PandasarenativetoChinaandareknownfortheirblackandwhitefur.Theymainlyliveinbambooforestsandeatbamboo.

A:That'sfascinating!Doyouknowhowmanypandasareleftinthewild?

B:Asofnow,thereareabout1,800pandaslivinginthewild.Weareworkinghardtoincreasetheirpopulationthroughconservationefforts.

5.應用題

題型示例：根據以下信息，用英語完成句子。

"Ifyouwanttoseepandas,youshouldvisitthe________."

答案：Ifyouwanttoseepandas,youshouldvisittheChengduResearchBaseofGiantPandaBreeding.教學反思與總結嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的反思和總結。這節課我們學習了Unit5Whydoyoulikepandas，通過一系列的活動，我看到了同學們的進步，也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我使用了多媒體課件展示熊貓的圖片和視頻，讓學生們直觀地感受到了熊貓的可愛。我還設計了一些互動環節，如小組討論和角色扮演，讓同學們在輕松的氛圍中學習。這些方法似乎挺有效的，我看到很多同學在課堂上積極參與，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。

然而，我也發現了一些問題。