八年級地理下冊6.1東北三省--遼闊富饒的“黑土地”教學設計晉教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級地理下冊6.1東北三省--遼闊富饒的“黑土地”教學設計晉教版教學內容本節課為八年級地理下冊第6.1節“東北三省--遼闊富饒的‘黑土地’”，主要內容包括：東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點、農業發展狀況等。通過學習，使學生了解東北三省的自然環境和經濟發展特點，增強對祖國大好河山的認識。核心素養目標1.培養學生運用地理視角觀察和分析地理現象的能力，理解東北三省的地理特征與區域發展之間的關系。

2.增強學生的空間觀念，通過地圖等地理工具，提升空間思維和區域認知能力。

3.培養學生關注區域發展，樹立可持續發展觀念，理解人與自然和諧共生的理念。

4.提升學生的合作探究能力，通過小組討論，學會分享與交流地理知識。教學難點與重點1.教學重點

-明確東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點。

-理解東北三省農業發展的主要類型和特點，如黑土地的成因和農業生產的優勢。

-認識東北三省在國民經濟中的地位和作用。

2.教學難點

-理解黑土地的形成過程及其對農業生產的影響，如黑土的肥沃度和適宜種植的農作物。

-分析東北三省農業發展面臨的挑戰，如氣候變化、資源枯竭等，并探討相應的應對策略。

-學生在空間思維上可能遇到的困難，如理解東北三省的地理位置和區域差異。

-學生在分析區域發展問題時，如何將地理知識與實際生活相結合，提出合理的解決方案。教學方法與策略1.采用講授法結合多媒體展示，直觀呈現東北三省的自然地理特征和農業發展現狀。

2.組織學生進行小組討論，分析東北三省農業發展的優勢和挑戰，培養學生合作探究能力。

3.利用地圖和地理信息系統（GIS）軟件，讓學生親自操作，加深對地理位置和區域差異的理解。

4.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色的農民、企業家等，體驗農業發展過程中的決策過程。

5.結合實際案例，如東北地區某農業項目的成功或失敗，引導學生思考地理知識在現實中的應用。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.播放東北三省的自然風光視頻，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了哪些美麗的風景？這些風景與哪些地理特征有關？”

2.提出問題：“為什么東北三省被稱為‘黑土地’？它的地理位置和氣候條件對農業生產有什么影響？”

3.引導學生思考并回答，激發學習興趣和求知欲。

（二）講授新課（25分鐘）

1.東北三省的地理位置和地形地貌（5分鐘）

-講解東北三省的地理位置，包括經緯度、鄰省鄰國等。

-展示東北三省的地形地貌圖，講解平原、山地、丘陵等特征。

2.東北三省的氣候特點（5分鐘）

-講解東北三省的氣候類型，如溫帶季風氣候、寒溫帶季風氣候等。

-分析氣候對農業生產的影響，如溫度、降水等。

3.東北三省的農業發展（10分鐘）

-講解東北三省的主要農作物，如玉米、大豆、水稻等。

-分析黑土地的形成過程及其對農業生產的影響。

-講解東北三省農業發展的優勢和挑戰。

4.東北三省在國民經濟中的地位和作用（5分鐘）

-講解東北三省在國民經濟中的地位，如工業、農業、交通運輸等。

-分析東北三省對國家經濟發展的重要作用。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論，分析東北三省農業發展面臨的挑戰和應對策略。

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，東北三省的氣候對農業生產有哪些影響？”

2.提問：“黑土地對東北三省的農業發展有什么意義？”

3.提問：“東北三省在國民經濟中的地位和作用有哪些？”

4.學生回答問題，教師點評并總結。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們認為東北三省應該如何發展農業？”

2.學生分組討論，提出自己的觀點和建議。

3.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

（六）核心素養拓展（5分鐘）

1.提問：“同學們，通過今天的學習，你們對地理知識的應用有什么新的認識？”

2.學生分享自己的體會和收獲。

3.教師總結并強調地理知識在現實生活中的重要性。

教學過程設計完畢，總用時45分鐘。知識點梳理1.東北三省的地理位置

-經緯度范圍：東經121°11′～135°05′，北緯38°43′～53°33′。

-鄰省鄰國：東臨朝鮮，南接內蒙古自治區，西與河北省、遼寧省相鄰。

2.東北三省的地形地貌

-地形特點：以平原、山地、丘陵為主，地勢大致為西北高東南低。

-主要地形區：東北平原、遼東丘陵、長白山地、大興安嶺等。

3.東北三省的氣候特點

-氣候類型：溫帶季風氣候、寒溫帶季風氣候。

-氣候特征：四季分明，夏季溫暖濕潤，冬季寒冷干燥。

4.東北三省的農業發展

-主要農作物：玉米、大豆、水稻、小麥等。

-黑土地的形成：第四紀冰川作用、沉積作用等。

-黑土地的特點：肥沃、富含有機質、保水保肥能力強。

5.東北三省的工業發展

-主要工業：鋼鐵、機械、汽車、化工等。

-工業基地：長春、沈陽、大連等。

6.東北三省的交通運輸

-交通方式：鐵路、公路、水路、航空。

-主要交通線：哈大線、沈丹線、京哈線等。

7.東北三省在國民經濟中的地位和作用

-地位：國家重要的工業基地、農業基地、交通樞紐。

-作用：支撐國家經濟發展，保障國家糧食安全，促進區域協調發展。

8.東北三省的環境保護與可持續發展

-環境問題：水土流失、空氣污染、水資源短缺等。

-可持續發展戰略：加強環境保護、優化產業結構、提高資源利用效率等。

9.東北三省的文化特點

-民族文化：滿族、朝鮮族等少數民族文化。

-地方特色：冰雪文化、二人轉、東北菜等。

10.東北三省的歷史文化

-歷史背景：清朝、民國、新中國成立等。

-歷史人物：努爾哈赤、康熙、張學良等。典型例題講解1.例題：東北三省的氣候類型是什么？請簡述其對農業生產的影響。

解答：東北三省的氣候類型是溫帶季風氣候和寒溫帶季風氣候。這種氣候特點表現為四季分明，夏季溫暖濕潤，冬季寒冷干燥。對農業生產的影響主要體現在以下幾個方面：

-農作物生長周期：溫帶季風氣候和寒溫帶季風氣候有利于農作物的生長周期，有利于農作物的成熟和收獲。

-作物種植類型：氣候條件決定了東北三省適宜種植的農作物類型，如玉米、大豆、水稻等。

-農業生產方式：氣候條件對農業生產方式有重要影響，如水稻種植需要較多的水分，而玉米和大豆則適應干旱氣候。

2.例題：簡述東北三省黑土地的形成過程及其對農業生產的影響。

解答：東北三省黑土地的形成過程主要包括以下幾個階段：

-第四紀冰川作用：冰川侵蝕、搬運、沉積，形成了肥沃的土壤。

-沉積作用：河流沖積、湖泊沉積，形成了厚厚的土壤層。

-植被覆蓋：植被覆蓋有利于土壤保持肥力和水分，促進土壤形成。

黑土地對農業生產的影響：

-肥沃度高：黑土地富含有機質，有利于農作物生長。

-保水保肥能力強：黑土地能夠保持土壤中的水分和養分，有利于農作物的吸收。

-適宜種植多種農作物：黑土地適宜種植玉米、大豆、水稻等多種農作物。

3.例題：分析東北三省農業發展面臨的挑戰和應對策略。

解答：東北三省農業發展面臨的挑戰主要包括：

-氣候變化：氣候變化可能導致極端天氣事件增多，影響農業生產。

-資源枯竭：過度開發導致土地、水資源等資源枯竭，影響農業生產。

-環境污染：農業生產過程中產生的污染物可能導致土壤、水源污染。

應對策略：

-優化農業產業結構：調整農業產業結構，發展特色農業、生態農業等。

-推廣農業科技：提高農業生產效率，減少資源消耗。

-加強環境保護：實施農業面源污染治理，保護生態環境。

4.例題：東北三省在國民經濟中的地位和作用是什么？

解答：東北三省在國民經濟中的地位和作用主要體現在以下幾個方面：

-工業基地：東北三省是國家重要的工業基地，擁有鋼鐵、機械、汽車、化工等產業。

-農業基地：東北三省是國家重要的農業基地，糧食產量豐富，保障國家糧食安全。

-交通樞紐：東北三省地處我國東北部，是連接東北、華北、華東地區的交通樞紐。

5.例題：簡述東北三省的環境保護與可持續發展戰略。

解答：東北三省的環境保護與可持續發展戰略主要包括：

-加強環境保護：實施大氣、水、土壤污染防治，改善生態環境。

-優化產業結構：發展綠色、低碳、循環經濟，減少對環境的污染。

-提高資源利用效率：推廣節水、節能、節地等技術，提高資源利用效率。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對東北三省的地理位置、氣候特點、農業發展等方面表現出濃厚的興趣。

-學生在討論環節能夠主動分享自己的觀點，體現出良好的合作意識和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，各組成員能夠圍繞主題展開深入討論，提出了許多有價值的觀點和建議。

-學生在展示成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了良好的表達能力和邏輯思維。

3.隨堂測試：

-設計了隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，測試學生對本節課知識點的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答出東北三省的地理位置、氣候特點等知識點，但部分學生對農業發展的理解還不夠深入。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生在課后進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現，以及在學習過程中的不足。

-學生通過自評和互評，能夠發現自己的學習問題，并在今后的學習中加以改進。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師給予積極的評價，肯定學生的參與度和討論成果。

-對于學生在隨堂測試中存在的問題，教師進行個別輔導，幫助學生理解和掌握相關知識點