三年級信息技術(shù)上冊第9課鍵盤打字教學(xué)設(shè)計2（新版）蘇科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊第9課鍵盤打字教學(xué)設(shè)計2（新版）蘇科版

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

同學(xué)們，咱們今天要一起探索信息技術(shù)世界的奇妙之旅，這節(jié)課我們重點關(guān)注的是“鍵盤打字教學(xué)”。準(zhǔn)備好你們的雙手，我們一起來挑戰(zhàn)打字的奧秘吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個方面的信息技術(shù)核心素養(yǎng)：

1.信息意識：學(xué)會正確使用鍵盤，提高信息處理能力。

2.計算思維：通過打字練習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握基本的打字技巧，為后續(xù)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

4.信息倫理與安全意識：了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學(xué)會保護(hù)個人信息。

讓我們一起在打字的世界里，開啟智慧之旅吧！??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)初步接觸了計算機(jī)的基本操作，對鼠標(biāo)的使用有一定的了解。但對于鍵盤打字，大多數(shù)學(xué)生可能還處于基礎(chǔ)階段，能夠進(jìn)行簡單的字母輸入，但速度和準(zhǔn)確性還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程通常抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新技能的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡動手實踐，有的則更傾向于觀察模仿。因此，教學(xué)中需要結(jié)合多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)鍵盤打字時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-鍵位記憶：對于新接觸鍵盤的學(xué)生來說，記住所有的鍵位是一個挑戰(zhàn)。

-打字速度：從手指到鍵位的協(xié)調(diào)需要時間，初學(xué)者可能會感到打字速度慢。

-打字姿勢：正確的打字姿勢對于預(yù)防手腕疲勞和長期視力問題至關(guān)重要，但學(xué)生可能不自覺地采用錯誤的姿勢。

-錯誤糾正：學(xué)生可能會因為錯誤的打字習(xí)慣而難以糾正，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生用電腦、教師用電腦、電子鍵盤、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)

-信息化資源：蘇科版信息技術(shù)教材電子版、在線打字練習(xí)網(wǎng)站鏈接、鍵盤布局圖

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動練習(xí)軟件、黑板和粉筆教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)清單，包括PPT演示文稿和一段關(guān)于鍵盤布局的視頻，讓學(xué)生提前了解鍵盤的基本布局和常用鍵位。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出幾個問題，如“鍵盤上的字母是如何排列的？”“為什么某些鍵位被設(shè)計在角落？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考鍵盤設(shè)計的原理。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線提交的預(yù)習(xí)成果，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會按照要求閱讀PPT和視頻，嘗試在電腦上模擬鍵盤打字。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們會對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并在筆記本上記錄自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們會將自己的預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以電子文檔的形式提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和電子文檔，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解鍵盤打字的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會通過一個有趣的打字比賽視頻來引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：我會詳細(xì)講解鍵盤打字的基本技巧，如正確的坐姿、手指放置位置等。

-組織課堂活動：我會讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行打字比賽，以實踐所學(xué)技能。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生們會認(rèn)真聽講，思考老師講解的技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生們會積極參與小組打字比賽，體驗打字樂趣。

-提問與討論：學(xué)生們會在活動中遇到問題時，提出疑問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解鍵盤打字的基本技巧。

-實踐活動法：通過打字比賽，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鍵盤打字的基本技巧，掌握打字技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一些打字練習(xí)題，讓學(xué)生課后練習(xí)，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-提供拓展資源：我會推薦一些在線打字練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生課后可以繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生們會按照要求完成打字練習(xí)題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會利用老師推薦的網(wǎng)站進(jìn)行額外的練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鍵盤打字知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-打字軟件介紹：除了課本中提到的打字軟件，我們還可以介紹一些其他流行的打字軟件，如金山打字通、微軟Word自帶的打字功能等。這些軟件通常提供更豐富的打字練習(xí)內(nèi)容和游戲化學(xué)習(xí)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-打字技巧視頻：網(wǎng)絡(luò)上有很多專業(yè)的打字技巧教學(xué)視頻，這些視頻通常由打字高手制作，包含了高效的打字方法和技巧，適合學(xué)生課后觀看學(xué)習(xí)。

-打字比賽資源：可以介紹一些在線的打字比賽平臺，如T、10FastFingers等，這些平臺提供不同難度級別的打字比賽，可以讓學(xué)生在游戲中提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-打字歷史知識：介紹打字機(jī)的起源和發(fā)展歷史，以及電子鍵盤的演變過程，讓學(xué)生了解打字技術(shù)的發(fā)展背景。

2.拓展建議：

-打字軟件使用建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間安裝并練習(xí)使用金山打字通等軟件，通過軟件提供的打字游戲和練習(xí)模式，提高打字技能。

-視頻學(xué)習(xí)建議：推薦學(xué)生觀看專業(yè)的打字技巧教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)正確的打字姿勢和手指擺放方法，以及提高打字速度的技巧。

-打字比賽參與建議：鼓勵學(xué)生參加在線打字比賽，通過與其他選手的競技，提高自己的打字水平，同時培養(yǎng)競技精神和團(tuán)隊合作意識。

-打字歷史學(xué)習(xí)建議：讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)的歷史資料或觀看紀(jì)錄片，了解打字技術(shù)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對信息技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)使用鍵盤，如寫一篇短文、制作一張電子賀卡等，以實際應(yīng)用提高打字技能。

-打字技能展示活動：組織班級打字技能展示活動，讓學(xué)生在同學(xué)面前展示自己的打字成果，提高他們的自信心和自我展示能力。

-打字輔助工具介紹：介紹一些打字輔助工具，如觸摸屏打字板、語音輸入等，讓學(xué)生了解不同打字方式的特點和應(yīng)用場景。

-打字與健康知識：教育學(xué)生正確的打字姿勢對預(yù)防手腕和眼睛疲勞的重要性，鼓勵學(xué)生定期休息，保持良好的打字習(xí)慣。重點題型整理1.鍵盤布局圖匹配題

-題型：請將以下鍵盤布局圖與對應(yīng)的按鍵名稱進(jìn)行匹配。

-答案示例：

-Q-空格鍵

-W-回車鍵

-E-Shift鍵

-R-Control鍵

-T-Alt鍵

2.手指放置練習(xí)題

-題型：根據(jù)以下手指放置圖，請寫出每個手指應(yīng)該放置的鍵位。

-答案示例：

-左手食指：F鍵

-左手中指：D鍵

-左手無名指：S鍵

-左手小指：A鍵

-右手食指：J鍵

-右手中指：K鍵

-右手無名指：L鍵

-右手小指：';'鍵

3.打字速度測試題

-題型：請用10分鐘時間，盡可能快地輸入以下段落，并記錄下你的打字速度（以每分鐘打字個數(shù)計算）。

-答案示例：

-段落：計算機(jī)科學(xué)是一門研究計算機(jī)硬件與軟件原理及其應(yīng)用的學(xué)科。計算機(jī)科學(xué)包括計算機(jī)編程、算法設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、人工智能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多個領(lǐng)域。

-學(xué)生A：每分鐘打字120個

-學(xué)生B：每分鐘打字150個

4.錯誤糾正練習(xí)題

-題型：以下句子中存在打字錯誤，請找出錯誤并更正。

-答案示例：

-原句：我非常喜歡玩電腦遊戲，它讓我非常開心。

-錯誤：喜歡、電腦、遊戲、開心

-更正：我喜歡、電腦、游戲、開心

5.打字姿勢判斷題

-題型：以下打字姿勢描述，請判斷是否正確。

-答案示例：

-描述1：打字時，身體應(yīng)該保持直立，雙腳平放在地上。

-答案：正確

-描述2：打字時，手腕應(yīng)該懸空，不要用力壓在鍵盤上。

-答案：正確

-描述3：打字時，眼睛應(yīng)該盯著屏幕，不要低頭看鍵盤。

-答案：正確

-描述4：打字時，頭部應(yīng)該向前傾，以方便查看鍵盤。

-答案：錯誤（正確的做法是保持頭部直立）板書設(shè)計①本文重點知識點：

-鍵盤布局

-手指放置位置

-正確的打字姿勢

-打字速度提高技巧

②關(guān)鍵詞：

-QWERTY鍵盤

-左手食指

-右手中指

-腕懸空

-直立坐姿

③句子：

-“鍵盤是計算機(jī)輸入信息的重要工具。”

-“正確的打字姿勢有助于預(yù)防手腕和眼睛疲勞。”

-“提高打字速度需要多練習(xí)和掌握技巧。”

-“手指放置位置要準(zhǔn)確，以提高打字效率。”

-“打字時，眼睛應(yīng)注視屏幕，不要低頭看鍵盤。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鍵盤打字的基本技巧，我覺得整體效果還是不錯的。下面，我想從幾個方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我通過視頻和動畫演示了正確的打字姿勢和手指放置方法，這樣直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生們更容易理解和記憶。同時，我也鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組練習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的打字速度，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解鍵盤布局時，我可能沒有足夠的時間讓學(xué)生們親自去操作和感受，這導(dǎo)致一些學(xué)生對于鍵盤的熟悉程度不夠。下次，我會在講解完鍵盤布局后，安排更多的時間讓學(xué)生實際操作，通過實踐來加深印象。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個別學(xué)生注意力不集中，這可能是由于課堂活動設(shè)計不夠吸引人。為了提高學(xué)生的專注度，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，比如打字比賽或者小組挑戰(zhàn)，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。大部分學(xué)生能夠正確地記住鍵盤布局，并且在小組練習(xí)中，他們的打字速度有了明顯的提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)課程有了更深的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于打字速度的提升感到困難，這可能是因為他們的基礎(chǔ)不夠扎實。針對這個問題，我計劃在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解打字技巧時，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重個別化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。教學(xué)評價課堂評價：

在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。

1.提問：我經(jīng)常在課堂上提出問題，以檢驗學(xué)生對鍵盤打字知識的理解和掌握程度。例如，我會問：“誰能告訴我字母'W'在鍵盤上的位置？”或者“在打字時，我們應(yīng)該怎樣放置手指？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對鍵盤布局的熟悉程度。

2.觀察：我注意觀察學(xué)生的打字姿勢和操作過程。例如，我會注意學(xué)生是否保持了正確的坐姿，手指是否放在正確的鍵位上。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的錯誤，并及時給予糾正。

3.測試：我設(shè)計了簡單的打字測試，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一段文字的輸入。通過測試，我可以了解學(xué)生的打字速度和準(zhǔn)確性，以及他們對打字技巧的掌握程度。