【摘要】為了能夠讓學生獲得更好的體育鍛煉效果，在開展課后服務時，學校需要結合學生的實際情況，為學生提供足球社團活動，從而更好地開展足球社團教學。因此，本文主要分析了在課后服務下開展小學足球社團教學的有效路徑，希望能夠給相關人員提供一定的借鑒。【關鍵詞】課后服務；足球社團；有效路徑足球是一種很古老的運動，它在世界各地都有很大的影響。隨著全民健身意識的增強，我國的足球教學也進入了一個新的階段。在學校的發展進程中，在充分利用課后延時服務的過程中，要對校園體育給予足夠的關注，加快足球社團的發展，使足球回歸校園，全面促進學校足球的發展。課后服務中足球社團的發展，有十分重要的作用。它能讓更多的學生參與進來，改變了傳統體育教學的單調，同時也能減輕學生的學業負擔，促進他們健康發展。一、提高認識，重視足球社團在開展足球社團教學時，教師需要對學生進行引導，使學生能夠充分認識到足球社團的重要性，并讓學生能夠主動參與到足球社團活動中。只有讓學生對足球運動有一定的了解，才能夠在開展足球社團活動時更好地對學生進行引導。組建學校的足球社團，開展足球體育鍛煉活動，具有非常重要的作用。（一）促進學生身體健康發展在小學階段進行體育運動可以有效地促進學生的身體健康發展。在小學階段進行體育運動時，學生可以通過運動幫助自己減輕學習壓力、減輕心理壓力，因此，可以讓學生更好地學習和生活。同時，在這個階段進行體育運動還能夠使學生養成良好的生活習慣和學習習慣，讓學生的身體素質能夠得到有效提升。特別是喜歡足球的學生，教師可以鼓勵其積極參與其中，既可以為這部分學生提供自我發展的舞臺，還能增強這部分學生的自信心，引導他們在這個舞臺上盡情釋放自己的能量。（二）培養學生團隊精神在小學階段進行體育運動不僅可以幫助學生緩解學習壓力和心理壓力，還可以讓學生擁有較強的團隊精神，從而讓小學生的身心能夠得到全面發展。在小學階段進行體育運動還可以幫助學生形成良好的體育品德和體育素養。同時，通過體育運動還能夠讓學生獲得更加豐富的校園生活體驗，并讓他們了解到團隊合作對自身發展的重要性。（三）增強學生意志力、耐力和體力在小學階段進行足球運動還可以幫助學生樹立良好的意志力和耐力，并通過參與足球運動可以讓學生獲得更加豐富的校園生活體驗。作為體育教師，也應該意識到構建足球社團、在課后延時服務活動中開展足球運動的重要性，不僅對學生健康的身體素質和心理素質有非常重要的作用，對我國整體的足球事業也有不可替代的作用，通過這一社團活動，可以吸引更多的學生參與其中，可以為國家足球隊的建設提供強有力的后備軍支撐，為國家足球事業的發展提供強大助力。二、開展足球社團活動，激發學生的參與興趣足球是一項運動項目，所以學生的興趣對足球社團活動有非常重要的影響。學生一旦對足球產生了興趣，就會對其產生想要探索的好奇心，從而激發學生的參與積極性。但面對升學壓力，很多學生無暇顧及其他，也沒有太多的時間參與其中，這就導致了學生參與足球社團活動時并沒有獲得足夠的熱情。為了能夠讓學生獲得更好的學習效果，學校應該從學生的實際情況出發，為學生提供足夠的足球社團活動，并加強對足球社團的普及，從而激發學生的參與積極性。（一）為學生提供適合小學足球社團活動的場地和器材課后服務時間可以減輕學生在學業上的負擔，而加入足球社團也是學習的一部分，要讓大部分的學生意識到這一點，因此，學校應該大力鼓勵學生加入，從為學生提供足球場地和器材開始，讓學生看到學校對此項工作的重視，也可以讓教師在課外服務開展足球社團活動時有一個更加良好的環境，從而保證教師能夠更好地開展體育教學。（二）開展形式多樣的足球社團活動學校應該針對學生的實際情況設計活動內容和方式。在課后服務背景下開展足球社團活動時，教師應該根據學生不同的身體素質、年齡、性別等因素設計相應的活動內容和方式。當然，學校需要為學生提供足夠多、適合自己個人特點和興趣愛好等方面的足球運動器材，讓每個學生都能夠得到相應的足球鍛煉。為了讓學校的師生都知道學校足球社團的存在，加大足球社團的影響力，利用課后服務時間，可以組織足球比賽活動和傳球比賽活動。在開展這些活動時，教師要讓足球社團同學都參與到活動中，每個班級也可以組建班級足球隊來參加比賽。同時，學校還需要為每個班級安排相應教練對學生進行指導，從而讓每一位學生都能夠獲得相應的鍛煉效果。通過開展這些足球社團活動，可以讓學生得到更加全面、科學和合理的足球鍛煉效果。通過開展這些活動，能夠讓學生在課后服務中獲得更加豐富、合理、科學的體育鍛煉效果，從而保證初中足球社團教學能夠更好地開展。三、結合實際情況，開展足球社團教學在課后服務中開展足球社團教學時，需要結合學生的實際情況，從而開展相應的足球社團教學活動。例如，在進行足球社團教學時，學校需要針對學生的身體素質進行分析，然后根據學生的身體素質制定相應的足球社團活動方案。在此過程中，學校需要結合學生的興趣愛好為學生設計相應的足球活動方案。如在進行足球社團教學時，為了提高課外服務背景下足球社團活動的質量，教師需要為學生制訂科學、合理、有針對性的足球教學計劃，從而讓學生更好地掌握相關知識和技能。例如，在進行足球社團教學時，學校可以將不同年級的學生分為不同的小組。然后教師可以根據各個小組中的學習情況來制訂相應的教學計劃和內容，從而更好地提高教學質量。教師也可以將每一個小組中足球技能較好、身體素質較好的學生和足球技能較差、身體素質較差的學生進行合理分組。教師可以在兩個小組中分別安排一名體育能力較強、身體素質較強的組長來負責，引導學生進行有效的學習。通過這種方式可以讓教師更好地掌握每一個小組中各學生的實際情況，從而更好地開展足球社團教學活動。當然，教師可以充分利用微課的形式讓學生開展自主學習，在視頻中可以為學生講解足球活動的相關技術、技巧，在足球活動課開展的過程中，教師可以和學生一起互動，并和學生一起實踐練習，以不斷提高學生的足球技能。在具體的實施過程中，教師應該實施分層化的教學指導，教師應該以學生為標準，通過傳幫帶等方式，對學生進行有針對性的指導，以學定教，讓每個學生都能在足球社團中獲得知識、技能和素養的全面提升。學生在課后服務過程中通過足球社團所獲得的足球技能，如果不勤加練習，可能很快就會遺忘，因此，需要教師監督學生對這些所學的足球技能進行練習，以將這些技能內化于心，讓學生能夠將其熟練運用其中。此時，教師也可以充分利用微課的形式，為學生錄制練習的視頻，讓學生可以在課余時間對足球的這些技能進行練習，也可以將課后練習的情況作為選拔社團成員的標準之一，運用這種外部的督促，促使學生對足球的技巧進行練習，將其轉化為自己的知識和技能，以更好地促進學生的發展。四、豐富足球社團活動形式，提升學生的足球技能在進行足球社團教學時，教師可以根據學生的學習情況，為學生設計相應的比賽活動方案，充分利用課后服務這一平臺，為學生構建體系化的足球社團競賽體系，以此提升學生的足球技能。在足球社團活動中，教師在帶領學生了解足球的過程中，可以通過知識競賽的方式，并建立相應的獎勵機制，用這種方式引導學生積極參與其中。此外，教師還可以定期組織社團足球比賽活動，學生可以組隊參加競賽，在競賽中獲得一定的獎勵，通過這些方式讓學生積極參與到足球活動中。讓學生在鍛煉身體的過程中，也能獲得團隊的信任和認可，提高自己的團結協作能力。足球社團還可以開展一些聯誼的足球游戲活動，可以組織學生進行分組練習、比賽、對抗賽等多種形式和內容的足球運動活動，以此豐富足球社團教學的內容和形式。通過多種形式的足球活動，構建社團文化，為學生營造積極向上的足球鍛煉氛圍，讓學生都能積極參與其中，當然，社團內的學生之間也可以溝通自己在生活和學習中的困難、生活中的感受等，將足球社團視作自己身體上、心靈上的依靠，以進一步推動足球社團的發展和壯大。五、優化足球社團內容，提升學生的身體素質為了讓學生能夠更好地開展足球社團教學，學校需要為學生提供多種形式的足球社團內容，讓學生在社團活動中能夠獲得更多的收獲，從而提高學生的身體素質。學校需要根據實際情況為學生提供一些適合他們的足球社團內容，比如足球體能訓練等。學校還可以結合當地的實際情況，尋求社會上的幫助，邀請專門的足球運動員來學校開展專門的課程，讓學生接受專業的訓練和知識洗禮。在開展足球社團活動時，學校需要結合學生的實際情況進行社團內容的選擇，讓每個學生都能在社團活動中獲得相應的收獲。比如，為了能夠讓學生更好地學習足球，學校可以安排一些足球入門訓練，讓學生能夠更好地掌握足球基本知識，從而提高他們的學習能力。學校也可以為學生提供一些足球技能培訓，比如基本技術、傳球、射門等內容，讓學生能夠從簡單的足球入門訓練開始練習，從而提高他們的學習興趣。除此之外，學校還可以通過一些實踐活動來增強學生對足球運動的興趣。比如學校可以組織學生去參加一些校園聯賽活動，讓每一個學生都能通過比賽來了解自己的不足之處，從而提高他們對足球運動的興趣。當然學校還可以組織學生觀看一些重大的足球比賽，讓學生身臨現場，去感受比賽的激烈場景，也讓學生親身體驗成為一名足球運動員的光榮，以在今后的活動中更加積極地參與其中。六、結語隨著我國教育體制改革的不斷深入，學校在課后服務背景下開展足球教學活動時，需要結合學生的實際情況，制定出更好的教學方案，從而保證學生能夠獲得全面、科學的體育教育。足球運