1/5Unit6Lesson33新疆公開課教案授課教師：新疆哈密市第八小學(xué)王曉芳一、教材分析本課內(nèi)容選自人教精通版（三年級起點）四年級下冊Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson33，本課主要是學(xué)習(xí)3種動物seal，dolphin，hippo，復(fù)習(xí)三個單詞cat，dog，tiger；學(xué)習(xí)句型What’sthatinEnglish?It’sa…；學(xué)習(xí)一篇運用所學(xué)來談?wù)撍妱游锏膶υ挕１菊n的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于學(xué)生在比較接近于實際的情景中進(jìn)行聽說訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生分析四年級的小學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力和模仿力，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡說，喜歡表現(xiàn)，但他們的自制力差，集中注意力時間短，學(xué)的快，忘的也快，因而需要反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到掌握。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能聽、說、讀、寫，并能熟練運用以下單詞cat,dog,tiger。能聽、說、讀，并能簡單運用以下詞句：dolphin,seal,hippo,What’sthatinEnglish?It’sa…2.能力目標(biāo)：能在真實的語境中運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。3.過程與方法：通過復(fù)習(xí)以前所學(xué)的動物來引出今天要學(xué)的動物，用教讀、看圖片讀、看單詞讀、看口型猜單詞、猜圖片動物等各種方式學(xué)習(xí)新詞，通過設(shè)置情景，在真實的情景中進(jìn)行句的學(xué)習(xí)與練習(xí)，以使學(xué)生掌握本課所學(xué)。4.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，與同伴合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的意識，以及樹立“人與自然和諧共生”的思想理念。四、教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)三個動物單詞：seal，dolphin，hippo。復(fù)習(xí)并能正確書寫三個單詞：cat,dog,tiger。2.理解并會說What’sthatinEnglish?It’sa…，并能理解、會說本課會話。五、教學(xué)難點1.理解句子Thedolphinisdancing，并能靈活運用。2.能夠靈活運用本課所學(xué)，進(jìn)行口語交際。六、設(shè)計理念：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然地融入到英語學(xué)習(xí)中；設(shè)計不同難度的活動，使不同層次的學(xué)生都能得到提高；發(fā)展學(xué)生聽說讀寫的能力。七、教學(xué)方法：聽說，模仿，跟讀，問答練習(xí)，合作學(xué)習(xí)，寫。八、教具準(zhǔn)備：卡片，ppt課件九、教學(xué)資源：課文對話視頻，一段保護(hù)動物的新聞視頻，動物叫聲的音頻十、教學(xué)過程課前三分鐘思想政治教育：1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissWang.T:How’stheweathertoday?Ss:It’ssunny.2.Emotionalandideologicaleducation出示人與動物和諧相處的一張圖片。T:Look,whatcanyousee?S:Monkey.T:Yeah,theyaremonkeys.Doyoulikemonkeys?S:Yes,Ido.T:Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.T:Weloveanimals.Animalsareourfriends.So,weshouldbekindtothem.Whatdoyoudowithanimals?請生說一說我們怎樣與動物友好相處。Showapieceofnewsaboutpeopleprotectanimals.Studentswatchit.看完后再請學(xué)生說說保護(hù)動物我們可以做什么。教師小結(jié)：在這個浩瀚的宇宙中，人類與自然是一個生命共同體，我們生活在大自然中，我們要與大自然，大自然中的動物們和睦相處，和諧共生，黨的十九大將“堅持人與自然和諧共生”作為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一，這也是關(guān)系我們中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會我們要善待動物，愛護(hù)動物，人類與動物、與大自然是一個生命共同體，需要和諧共生。）Step1:Warm-up1.Lookandsay.T:Today,Igetsomeanimalshere.Let’slookandsay.出示動物圖片，請學(xué)生回答：What’sthat?It’sa（設(shè)計意圖：通過出示一組學(xué)生熟悉的動物圖片，使學(xué)生感到輕松，愉快，產(chǎn)生興奮情緒，不僅復(fù)習(xí)了所學(xué)動物，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新詞做好準(zhǔn)備。）Step2:Presentation1.Learnnewwords出示新動物的圖片，并配以問句：Look,what’sthatinEnglish?S:It’sa(dolphin,seal,hippo)采用教讀、開火車讀、看圖讀、看單詞讀、看口型猜單詞等方式學(xué)習(xí)新單詞。（設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)新的單詞，并為后面學(xué)習(xí)句型What’sthatinEnglish?灌耳音。）2.Learnnewsentence出示一張河馬圖片，并配問答練習(xí)文字:Look,what’sthatinEnglish?It’sa___.T:Canyouaskme,“What’sthatinEnglish?”請幾位學(xué)生來問我，再請全班來問我，我回答。再請學(xué)生問答練習(xí)，并展示問答。教師逐一出示圖片(hippo,dolphin,lion,seal)，請學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，同桌互相問答練習(xí)。（設(shè)計意圖：借助圖片讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)目標(biāo)句型）3.Lookandguess.T:Therearesomeanimals.Wecan’tseethem.Youcanguess,what’sthatinEnglish?Butfirst,youneedtolearntoask.明確guess的意思，教學(xué)生說此句:Guess,what’sthatinEnglish?請全班學(xué)生來問，找一生來答，學(xué)生答對時，師評價：Good。逐一請學(xué)生猜出設(shè)計的六個動物(hippo,dolphin,seal)。（設(shè)計意圖：通過此次活動，用游戲方式練習(xí)本課句型，并且加入guess這個詞，并了解答對時可以給出一個評價：good。所猜圖片均使用了本課學(xué)習(xí)的三個新單詞的圖片，以繼續(xù)鞏固今天所學(xué)的新單詞。）4.GuessinggameT:Therearesomeanimals.Wecan’tseethem,butwecanlisten.Pleaseguess,what’sthatinEnglish?請全班學(xué)生來問，找一生來答，師點擊聲音，學(xué)生答對時，師評價：Good（設(shè)計意圖：通過此次活動再次激起一次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用游戲練習(xí)鞏固本課句型。）5.Game:Lookandsay逐一出示本課所學(xué)的六個單詞，請學(xué)生們快速說出看到的單詞。再使單詞逐一消失，讓學(xué)生說出哪個單詞不見了？（設(shè)計意圖：小結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的六個單詞。）6.Writethethreewords:cat,dog,tiger出示cat,dog,tiger這三個單詞的書寫，請學(xué)生模仿書寫，教師巡視。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生練習(xí)正確書寫單詞。）7.LearnachantT:Look,What’sthat?S:It’sadog.T:What’sthedogdoing?What’sthedogdoing?（這只狗在做什么？）Ss:玩。T:Thedogisplaying.教讀單詞playing，教讀Play,play,play,thedogisplaying。再出示海豚跳舞的圖片，教讀dancing,再教讀Dance,dance,dance,thedolphinisdancing。最后出示一個完整的chant，讓學(xué)生試著讀一讀。Play,play,play,thedogisplaying.Dance,dance,dance,thedolphinisdancing.Act,act,act,themonkeyisacting.Speak,speak,speak,thelionisspeaking.Listen,listen,listen,theowlislistening.（設(shè)計意圖：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生理解“正在玩、正在跳舞”，學(xué)會幾個動詞+ing的讀法，為后面學(xué)生理解課文中的“Thedolphinisdancing.”做鋪墊，同時為最后的對話創(chuàng)編埋下伏筆。）6.LearnthedialogueT:LiYanandherclassmatesgotothethemeparkwithMissLiu,Let’sgowiththem.播放課文會話視頻，學(xué)生觀看。請學(xué)生跟讀會話。請學(xué)生跟著小老師讀對話。請學(xué)生齊讀會話。請學(xué)生給視頻角色配音。（設(shè)計意圖：通過視頻給學(xué)生呈現(xiàn)情境，使學(xué)生在設(shè)置的情境中體會、學(xué)習(xí)對話，并熟練所學(xué)語言及運用。）7.ConsolidationT:Herearesomeanimals.Theyarelovely.Now,canyoutalkaboutthem?出示兩幅