人教教學易課程資源教學設計課程基本信息學科英語年級三年級學期春季課題Unit3LearningbetterALet’slearn編寫教師富春媛工作單位北京市海淀區中關村第二小學指導專家李靜工作單位北京市海淀區教師進修學校教學目標1．能夠通過看圖片、聽錄音、看動畫等，了解學習用品名稱及其用途，理解學習用品在學習中的作用。2．能夠聽、說、認讀pen、pencil、ruler、book、paper、bag等有關學習用品的單詞；能夠運用句型“Ihave...”向他人介紹自己的學習用品。3．能夠理解Listenanddo的句子大意，并根據聽到的指令做動作。教學內容教學重點聽、說、認讀pen、pencil、ruler、book、paper、bag等有關學習用品的單詞，并運用句型“Ihave...”向他人介紹自己的學習用品。教學過程教學環節主要師生活動導入復習開篇頁歌曲Watchandsing呈現與操練1．利用Let’slearn的情境開展單詞教學（1）Lookanddiscuss教師利用課件呈現Let’slearn的插圖（無文字），提問“WhatcanyouseeonAmy’sdesk?”，引導學生觀察插圖并嘗試說出書桌上的學習用品名稱。（2）Readandlearn教師板書文具的單詞，然后帶領學生朗讀Amy談話的聽力文本，引導學生關注單詞的音、形和義。教師利用課件呈現Amy的介紹“Ihaveapen,apencil,...”，引導學生根據插圖中出現的學習用品將Amy的話補充完整。講解到paper的時候，教師需要提示學生paper前不加冠詞。2．利用單詞卡片，操練單詞的音、形、義Gametime教師請學生拿出教材配套的單詞卡片，教師發指令，如“Showmeyourpencil.”，請學生找出對應的單詞卡片，然后大聲讀出單詞，并說出句子“Ihaveapencil.”，操練單詞的音、形、義。鞏固與拓展1．完成Listenanddo活動（1）Lookanddiscuss教師呈現Listenanddo的插圖，引導學生觀察插圖并回答“Whattoolscanyousee?Whatcanyoudowiththesetools?”，允許學生適當使用中文。（2）Listenanddo教師播放Listenanddo的配套視頻，學生整體理解指令內容，根據視頻中人物的肢體動作理解動詞和動詞詞組的意義，并感知指令的節奏。教師再次播放動畫，學生準備好自己的學習用品，一邊聽指令一邊做動作。2．完成C部分Project步驟1Listen,circlethepicturesandmatch教師呈現C部分Project步驟1的插圖，請學生觀察圖片并說出這些學習用品的英文名稱。然后，教師播放錄音，學生聽錄音圈出聽到的學習用品圖片，并將圖片與對應的單詞連線。教師再次播放錄音，學生先結對核對答案，然后全班共同核對答案。教師第三次播放錄音，學生嘗試模仿跟讀。3．設計“我的創意書包”Designyourschoolbag教師請學生設計“我的創意書包”，提示學生可以從材質、功能、形狀等方面展示創意。學生結合自身實際，用彩色畫筆畫出所設計的書包以及書包內的學習用品，并注明學習用品的英文名稱。學生完成后，四人一組輪流介紹自己的“創意書包”。教師可以提供語言支架：“Thisismyschoolbag.It’s...Look!Ihavea...”，引導學生在有意義的情境中運用所學語言，完成表現性任務，培養動手能力以及合作意識。教師請兩至三組學生在全班展示，其他小組根據評價標準為上臺展示小