七年級下冊語文期中模擬測試附答案一、積累與運用(20分)1.古詩文默寫。(12分)(1)深林人不知，_______________。(王維《竹里館》)(2)____________,憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)(3)楊花榆莢無才思，____________________(韓愈《晚春》)(4)王維《竹里館》一詩中以動襯靜，表現詩人悠然自得情懷的句子是：_____________,____________。(5)爺娘聞女來，___________；阿姊聞妹來，____________,；小弟聞姊來，___________。《木蘭詩》)(6)《木蘭詩》中通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的句子是：____________,____________.(7)《木蘭詩》中描寫木蘭返鄉后梳妝打扮的情景的句子是：____________,____________.2.下列關于文學常識和課文內容的表述有誤的一項是()(2分)A.《阿長與〈山海經〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童。年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一部小說集。B.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。C.楊絳是著名作家，她的作品《老王》體現了一個知識分子的良知。D.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂府雙璧”。3.閱讀下面的文段，完成(1)一(3)小題。(6分)這半個學期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發現，七年級下冊的語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂lán()的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感B.沉痛)的愛國情懷；讀臧克家的《說和做——受到作者甲(A.摯痛記聞一多先生言行片段》，我們感受到聞一多先生鉆探古代典籍時qiè(而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先)乙(A.鮮為人知B.廣為人知)的為國獻身精神。(1)根據拼音寫出相應的漢字。(2分)萬丈狂Ián(

）

qiè(

)而不舍(2)為甲、乙兩處選擇恰當的詞語，只填序號。(2分)甲________乙_______(3)文中畫線的句子有語病，請給出修改正確。(2分)修改后：________________________________________________________二、閱讀與理解(70分)(一)閱讀下面的詩歌，完成4-5題。(6分)春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。4.對這首詩的賞析不恰當的一項是()(3分)A.詩歌的題目交代了時間、地點和主要事件。B.“暗”有斷續、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾。C.本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是本詩的關鍵。D.最后一句運用反問的修辭手法，表達了作者對笛聲藝術魅力的贊賞。5.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。請賞析詩中“滿”字的表達效果。(3分)(二)閱讀甲、乙兩文，完成6一9題。(15分)【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。(選自《孫權勸學》)【乙】余近日以軍務倥您°，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗°，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數時以為之。決不肯今日耽擱謂有明日可補亦不肯以明日有事今日預為。如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。(節選自《清代四名人家書》)【注】①倥傯(kǒngzǒng)：事多，

繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。6.解釋下列加點字在文中的意思。(4分)(1)權謂呂蒙曰

謂：

(2)孤豈欲卿治經為博士邪

治：（）(3)即更刮目相待

更：

(4)余近日以軍務倥傯

以：（）7.下列對文中畫波浪線句子的斷句正確的一項是(

)(3分)A.決不肯今日耽擱/謂有明日可補/亦不肯以明日有事/今日預為B.決不肯今日耽擱謂/有明日可補/亦不肯以明日有事/今日預為C.決不肯今日耽擱/謂有明日/可補亦不肯/以明日有事今日預為D.決不肯/今日耽擱謂有明日/可補亦不肯/以明日有事今日預為8.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)卿言多務，孰若孤?(2)如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。9.甲、乙兩文中有多種讀書方法值得借鑒，試分別概括出一種并結合原文說明。(4分)(三)閱讀下面的文章，完成10-14題。(22分)天空沒有多余的星星①李忠義是一個工人。②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個子不高，頭發有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因為腿疾，單位安排他當收發員，無非是分發報紙信件。李忠義是個閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉轉。技術活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當，他主動去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個工友半夜發燒，他背著工友頂著風雪去醫院，跛著腿跑來跑去，整整陪護了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。⑤大凡地位卑微的人，頭就揚不起來；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運面前不低頭，也從不抱怨生活對他的不公。他充實地、忙忙碌碌地打發每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會到工地放露天電影，放到一半時，風把銀幕掀落，正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場內響起掌聲。⑥可就在那個冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風雪太大，經過一個無人值守的鐵路道口時，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發現送往醫院，已經搶救無效了。一個普通而平凡的生命，在一個朦朧的冬晨消失了。⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗漬的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳地合著雙眼，那花白的頭發在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英，隨風飄灑。⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業績太平凡了，沒有風云叱咤。李忠義是一個工人，但更是一個好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。⑨天空就像一個和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發光。⑩天空沒有多余的星星。10.下列對文章內容和寫法分析不當的一項是(

)(3分)A.文章開篇寫“李忠義是一個工人”，意在告訴讀者，他是一個平凡而普通的人。B.第⑤段寫“李忠義卻在命運面前不低頭”，說明他不是一個地位卑微的人。C.第⑧段中的“李忠義是一個工人，但更是一個好人”既是對文章開頭的照應，也是對李忠義美好品質的肯定與贊美。。D.文章中有許多兩兩相對的句子，它們讀起來朗朗上口，富有氣勢，使文章表達的情感更具感染力。11.文章③④⑤段分別寫了李忠義做的哪幾件小事?(用簡潔的語言概括)(6分)12.按要求賞析句子。(6分)(1)A句：他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。B句：正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。(從加點詞的角度賞析)(3分）(2)在工友的心中，他就是一座山、一條河。(為什么把李忠義比作“一座山”“一條河”）(3分）13.選文中畫線句子主要運用了哪種人物描寫方法?有什么作用?(3分)14.你是如何理解文章標題“天空沒有多余的星星”的?(4分)(四)閱讀下面的文章，完成15-17題。(12分)英語發芽，漢字開花

路也①行到國外，忽然意識到自己的身體成了一只盛滿漢字的罐子。那些方塊字由于忽然失去了使用場地，找不到及時的出口，只能在我這只高1.58米的罐子里面密封著、煩悶著、膨脹著、擠壓著、惆悵著、等待著，仿佛里面關進了一群亮閃閃的蟋蟀，或在日夜培育著、催生著植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圓的蓋子，快要被壓抑著的母語力量掀開來。②有時，我又感到自己是一部雷達，里面的導航系統裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標，靈感不再，甚至連表情都有些發呆。我這部中國制造的雷達失靈了。③被英語包圍，四面楚歌。④可是這楚歌又讓我無比興奮，其實，從感官到心理，我對英語都充滿熱愛，它的干練準確和紳士風度讓我著迷，以至傾倒。⑤我身體里的英語在發芽，正在一點一點地擠走漢語的地盤。于是我很快就開始想念漢語了，30多年來，第一次，我在一個沒有它的地方想念它。我想模仿都德《最后一課》里那個教師的口氣武斷地說，漢語是世界上最美麗的語言。這時我才強烈地感覺到我原來是離不開它的，我對它的愛是前世、今生和來世的，我與它生死相依。我常常一個人在異國旅行，背包里總塞著一本唐詩宋詞元曲的選本。在英語那連綿不斷的大好河山里，想著古漢語的畫棟飛檐，的確有著很奇特的感覺。在一面鑲著字母似的卷渦紋邊框的西式鏡子里，照見的卻總是方塊字里的中國，它比過去任何時候都顯得清晰。⑥我遙遙地趕回地球另一邊，沿著永遠飄散著白菜味的街道拐進小巷，回到那個屬于我的小小角落，重新坐在那扇有著白楊樹的南窗下，那雷達在漢語的領空重新有了信號，找到了目標……我感到自己擁有了整個世界。⑦那滿滿一罐子漢字，蟋蟀般蹦跳出來了，每一個漢字都是一個壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開了枝葉，抽出莖干，開出花來。(有刪改)15.下列對文章的分析理解，有誤的一項是(

)(3分)A.第②段中寫到“我這部中國制造的雷達失靈了”，是因為行到國外，母語失去了用武之地。B.作者將漢字比作蟋蟀，從開頭密封在罐子里到最后蹦跳出來，構成首尾呼應。C.第⑤段加點詞語“武斷”在文中屬于貶詞褒用。D.作者將英語和漢語進行對比，表達了對英語的淡漠和對漢語的熱愛。16.第⑥段中“我”身處一個“小小角落”，卻覺得“自己擁有了整個世界”，是否矛盾?談談你的理解。(5分)17.下面是一些學者對路也(本文作者)作品的評價：①幽默風趣，頗具新意。②想象豐富，風格鮮明而活潑。③淋漓的抒情，讓心靈與文句都飛揚起來。請在上面三點評價中，選擇你認為最恰當的一點，結合文中相關語句說明你選擇的理由。(4分)(五)閱讀下面材料，完成18-20題.(10分)【材料一】天下之本在國，國之本在家，家之本在身。人人親其親，長其長，而天下平。【材料二】人家欲興，必由家規嚴整始。人家欲敗，必由家規頹廢始。【材料三】中國人歷來重視門楣家風的教育和傳承，講求耕讀為本，詩禮傳家，傳統文化思想緊緊地凝固和塑造了中國民眾的固有家風，形成了明禮、孝親、忠厚、誠信、勤儉等“中國式”家風。傳統家風對人的塑造和培養，促進了人們的價值共識和道德形成，深刻地影響和培育著一個文明大國應有的“國風”【材料四】“家訓”不僅是每個家族的財富，也是社會的財富。“家教”不僅關乎每個家族的子弟，也關乎社會整體。良好的“家風”非常有助于構建和諧社會。【材料五】【材料六】家住莆田市城廂區龍橋街道的陳汝煌照顧體弱多病的父親的事跡，在全市被傳為佳話。父親多年身患高血壓、冠心病，陳汝煌每天清晨五點鐘就起床陪父親聊天、散步，一下班就回家陪護，經常為父親收拾排泄物，擦洗身子。父親住院37天，他每天都盡心照料，一天最多睡三個小時，父親行動不便，無法上街理發，他就自學理發。在陳汝煌的影響下，全家人悉心照顧老人。18.閱讀材料一到材料四，下列理解錯誤的一項是(

)(3分)A.家庭和睦，國家自然就安定。B.是否建設優良家風事關一個家庭的興衰成敗。C.“家風”能夠影響“國風”，但影響不大。D.構建和諧社會、培養高尚人格需要良好的“家風”。19.材料五是校刊中的一幅插圖，請根據這幅圖擬寫一則公益廣告語。(3分)20.請根據材料六，為孝親模范陳汝煌寫一段頒獎詞。(50字左右)(4分)(六)名著閱讀，完成21一22題。(5分)21.填空題(3分)(1)祥子與車是《駱駝祥子》的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是____________(2)祥子用整整____年時間，湊足了一百塊錢。他用九十六塊錢，買了自己的第一輛車。(3)祥子偷來的三匹駱駝賣了_____塊大洋，也因此有了“駱駝祥子”的綽號。22.下圖是《駱駝祥子》中的一幅插圖，請為畫面中的情節配上文字說明。(2分)23.閱讀下面文字，按要求作文。(60分)三、作文(60分)充滿朝氣與憧憬的你，在豐富多彩的生活中，一定擁有許多值得回味和自豪的人生體驗——自信、勇敢、友誼、快樂、自由、幸福、個人小天地……請以“我擁有了___________”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②寫出真情實感，不得抄襲套作。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。附答案：

一、積累與運用(20分)

1.(12分)(1)明月來相照（2)馬上相逢無紙筆(3)惟解漫天作雪飛(4)獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（5）出郭相扶將當戶理紅妝磨刀霍霍向豬羊（6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(7)當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

2.(2分)A

3.(6分)(1)(2分)瀾鍥

（2）(2分)A

A

(3)(2分)修改意見：在句首加上“經過”，或者在“我們”之前加上“使”。

二、閱讀與理解(70分)

(一)(6分)

4.(3分)D

5.(3分)“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人聞笛后的孤寂心情。

(二)(15分)

6.(4分)(1)對……說，告訴（2）研究(3)重新

(4)因為

7.(3分)A

8.(4分)(1)你說事務多，比起我來怎么樣？

(2)像這樣堅持幾年，不曾間斷，也沒什么感到苦的。

9.(4分)示例：甲文中有泛讀法，如“但當涉獵，見往事耳”；乙文中有1定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；②圈點批注法，如“用朱筆圈批”；③定時讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預為”。

【參考譯文】

我最近因為軍務繁忙，睡不好覺，吃不好飯。我家本是詩禮名門，勤樸是我處世立身的原則，而堅持又是勤樸的根本。我雖然在軍中，還是堅持每天寫一頁字，看二十頁書。看完之后，用蘸朱砂的毛筆圈點批注，每天必須以完成這件事為最好。有時遇到事務繁忙復雜，即使第二天補上看書寫字也不高興，所以一定在繁忙中抽出一點空閑時間來完成這件事。但是這種方法還是下策，所以一定早起數小時來完成(看書寫字的任務)。(我)絕不肯今天耽擱，(對自己說)明天可以再補；也不愿意因為明天有事，今天提前完成。像這樣堅持幾年，不曾間斷，也沒什么感到苦的。

(三)(22分)

10.(3分)B

11.(6分)第3段寫李忠義每日出黑板報，第④段寫李忠義背生病的工友去看病并陪護，第⑤段寫李忠義風中拉平銀幕。

12.(6分)(1)A句中的“笨拙”形容他的字跡，寫出了他文化水平不高，字也寫得不美觀；B句中的“笨拙”形容他的動作，寫出了他爬上柱頂拉銀幕時的吃力和艱難，此二者都表現了他不辭辛苦、熱情無私地為大家服務的優秀品質。

(2)李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響像河水一般深遠。

13.(3分)外貌(肖像)描寫，(1分)寫出了李忠義外表的丑陋，行動的不便，突出其生活的艱難，(1分)和下文他的熱心、真誠形成鮮明