1/6Unit2Lesson11教學設計遼寧省實驗學校鲅魚圈合作校課題Unit2Lesson11執教者李超教材版本2011版小學人教版精通英語教學操作環境本節課是以數字和時間為主要教學內容的一節數字化教學課堂，需要在互聯網下開展教學，電腦需安裝電腦版微信，學生和教師的數字終端也需要有微信。教師和學生使用微信、數字化白板、數字設備IPad和無線網絡，相互連接形成一個數字化整體課堂，將多個教學環節，教學輔助PPT、圖片、微課視頻合理地穿插在一起，實現高效的數字化課堂。教學亮點1.課堂各個環節中多次使用多媒體動畫，使課堂自然生動，學生學習興趣濃厚，樂于參與到學習過程中。2.通過插入微課視頻，使學生以多種方式來學習時間問答，發展自主學習能力和獨立思考能力。3.使用微信群的下載和共享功能，讓學生在課上自主研討、分層練習和分享學習成果，在課后也可以回顧課堂教學資源（課件、微課視頻、優秀學習成果），自主復習和操練，實現了一個完整的數字化教學復習循環模式。教學目標1.知識目標：掌握核心詞匯“eleven,twelve,time,o’clock”和重點句型“Whattimeisit?Itis...o’clock.”。2.能力目標：能與它人熟練進行時間的問答，能夠結合日常生活就時間進行簡短的對話。3.情感目標：學會觀察生活中的事物，學會幫助他人。教學重點1.就時間進行問答。2.掌握1至12點的整點時間回答。教學難點1.詢問時間并進行回答。2.eleven，twelve發音。教學用具PPT，自制教具，數字移動設備（IPad或智能電話）。教師活動學生活動設計意圖教學過程第一階段：熱身導入問候學生。與學生共同唱歌曲“TenlittleIndians”，將歌曲與動作相結合，運用全身教學法，讓學生全身心參與到課堂活動中來。運用多媒體技術，將超級飛俠卡通圖片和盒子設置好動作，利用盒子的出現和移動動畫，吸引學生在游戲活動中來復習數字1-10。（1分35秒——2分40秒）第二階段：呈現新知在復習完1-10后，將超級飛俠和盒子設置成連貫的動畫，通過超級飛俠和盒子的出沒和軌跡移動，增加盒子的數量，（2分40秒——3分、4分30秒——4分45秒）從10個盒子到11和12盒子，展示eleven，twelve新單詞并進行廣泛朗讀，講解發音重難點，利用課堂小游戲和教室內實景尋物來加深這兩個數詞的學習效果。設置動畫，將數字1-12浮現在圍成一個圓圈的盒子上，同步帶領學生再次朗讀，記憶，為下一步的時間學習埋下伏筆。設置動畫，擦除盒子的同時浮現表盤，引導學生觀察1-12（6分45秒——6分55秒），明確鐘表后，引入新單詞“time”，并指出一點整的英文表達方式“oneo’clock”，利用朗讀和多種游戲的形式來強化新詞的掌握。播放一段微課視頻，通過視頻與學生的互動，學習并了解重點句型“Whattimeisit?”以及回答“Itis...o’clock.”（10分55秒——12分55秒）在問題的引導下，讓學生總結出微課中的重點，列出本課重點句型并進行朗讀強化。利用不同時間鐘表的動畫，帶領學生實時操練，展示不同時間的鐘表來熟悉“Whattimeisit?”的問答。（14分15秒——15分10秒）運用多媒體動畫，展示指針會旋轉的鐘表，以游戲的形式開展時間的快速問答，幫助學生在這個游戲過程中熟練掌握時間問答的重點句型。（15分42秒——17分）展示一個鐘表玩具，引出游戲“猜時間”，組織學生到前面自主問答。展示英國大本鐘，在了解英語常識的同時，復習時間問答并激發學生討論時間的興趣，通過超鏈接打開電腦版微信，利用微信群將鐘表互動PPT發到微信群里，學生通過在IPad端接收并下載，幫組學生使用IPad和PPT進行小組練習。（21分24秒——22分40秒）指導學生進行小組對話，并對其進行評價。布置問題，讓學生帶著問題去聽課文，播放MP3音頻文件，帶領學生回歸課本，朗讀課文，并幫助學生自主發現本課學習重難點。第三階段：生成與總結在學完課文后，打開超鏈接再使用微信。給學生準備3個不同層次的情境對話，將PPT發送到微信群中，幫助學生選擇適合自己的情境對話，進行合作對話練習。（30分08秒——30分40秒）在指導的過程中，觀察學生的對話，將好的對話句子用移動設備拍下來。（32分07秒——32分25秒）組織學生進行對話展示，對其中存在的優點和缺點進行表揚和糾正，適時于學生進行互動。待完成后上傳至微信群中，實現知識共享學習。（37分45秒——38分20秒）帶領學生總結本課所學習的重點知識。并在最后進行總結指導。布置分層家庭作業，在完成基礎的書寫和練習后，布置一個可選作業，就地球不同時區的時間進行思考和查詢，以開放性的作業引發學生對時間的復習。與教師互動問候，通過同唱歌曲和動作，復習數字1-10。學生觀察動畫中箱子數量的變化，通過游戲來復習數字1-10。學生觀察動畫過程，學習eleven，twelve等新單詞，并且利用朗讀，游戲的形式來加深學習效果，進而掌握新單詞。學生觀察并再次朗讀，復習數詞1-12進一步強化記憶，掌握新單詞。在教師的引導下，通過觀察結合朗讀來學習整點時間的表達方式和如何就時間進行提問。觀看微課視頻，從中學習本課的重點句型，與微課視頻互動，進一步理解并初步學會運用。學生自主總結出重點句型并回答。朗讀強化知識的學習。學生觀察圖片，初步就時間的問答進行操練，熟悉問答方式。學生帶著興趣主動參與到游戲中來，不斷重復強化時間問答的重點句型，進而完全掌握。學生利用鐘表來猜時間，不斷問答，熟悉句型的使用。學生了解英語常識，使用IPad從微信群中下載練習課件，借助多媒體和教師的輔助開展小組對話練習。學生通過使用IPad進行對話展示。學生聽并且理解課文，進行朗讀，自主發現重點句型。學生在各自的IPad端上下載課件，從中認真選擇適合自己的對話情境，對其內容進行改換，并寫下來，再和同伴進行練習。展示其對話表演。共同學習其他學生的好的句型和想法。學生自主總結本科重點學習內容，再次強化復習。學生記下作業，并選擇要完成的作業。利用歌曲和動作復習舊知識的同時，能有效熱身并集中學習注意力。并引發學生興趣，復習數字1-10。動畫能提高復習效率，并為下面的學習做好鋪墊。利用多媒體動畫自然，直觀地呈現新知識，學生樂于接受，能夠主動學習，配合多種形式的操練，能高效掌握新單詞。通過朗讀強化1至12單詞的學習效果。同時將1-12圍成圈，為下文的時間問答做好準備。運用多媒體技術，引導學生自然流暢轉換學習內容，高效進行新知教學，初步掌握整點時間的問答方式。運用微課視頻能夠提高課堂教學效率，課后通過微信群發可以幫助學生進行復習，并且微課的動畫變換能夠吸引學生學習興趣，強化記憶，增強教學效果。在適當的引導下，幫助學生自主學習，能更加有效地提高學習效果。根據提示，逐步熟悉時間的問答方式。為下一步熟練掌握打好基礎。在動畫的引導下循序漸進、興趣盎然的學習，能保證所有學生都能從了解到熟練，最終完全掌握時間的問答方式。通過游戲的形式進一步強化時間的問答方式。課堂融入英文常識，在提高知識面的同時，激發學生學習時間的興趣。利用微信群和IPad設備，不僅提高學生的操練興趣，更高效地提高了課堂練習的效率。還能在課后進行復習練習。回歸課文，在朗讀中體會句型的實際應用。IPad和PPT的配合能讓不同層次的學生都樂于參與到練習中來，引起興趣的同時還能提高練習效率。同時將優秀句子想法的照片分享到微信群里，能讓大家共享知識，增加學習靈感，也方便課后進行復習和練習