2025年成人高考《語文》文言文閱讀理解與翻譯試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解（每小題2分，共20分）1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談闊論，開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何申雅懷？若夫窮島嶼之縈回，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.扶搖可接接：到達B.托龍門托：依托C.空余報國之情空余：徒然有D.撫凌云而自惜撫：撫摸（2）下列對文中加點詞的理解，不正確的一項是（）A.會桃花之芳園會：適逢B.雁陣驚寒雁：大雁C.空余報國之情報：報復D.遙襟甫暢襟：胸懷（3）下列對文中加點句的賞析，不正確的一項是（）A.遙襟甫暢，逸興遄飛。這兩句運用了對偶的修辭手法，表現了作者面對美景時的愉悅心情。B.桑榆非晚。這句話運用了比喻的修辭手法，表達了作者對時光的珍惜。C.空余報國之情。這句話運用了借代的修辭手法，表達了作者對國家的忠誠。D.雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。這句話運用了借景抒情的修辭手法，表現了作者對離別之情的感慨。（4）下列對文中加點段落的賞析，不正確的一項是（）A.窮島嶼之縈回，即岡巒之體勢。這句話運用了擬人的修辭手法，形象地描繪了山水的美景。B.群季俊秀，皆為惠連。這句話運用了夸張的修辭手法，表現了作者的才華橫溢。C.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。這句話運用了比喻的修辭手法，描繪了秋天景色的美麗。D.雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。這句話運用了借景抒情的修辭手法，表現了作者對離別之情的感慨。（5）下列對文中加點句的賞析，不正確的一項是（）A.桑榆非晚。這句話運用了比喻的修辭手法，表達了作者對時光的珍惜。B.空余報國之情。這句話運用了借代的修辭手法，表達了作者對國家的忠誠。C.遙襟甫暢，逸興遄飛。這兩句運用了對偶的修辭手法，表現了作者面對美景時的愉悅心情。D.桑榆非晚。這句話運用了擬人的修辭手法，表達了作者對時光的珍惜。（6）下列對文中加點詞的理解，不正確的一項是（）A.扶搖可接接：到達B.托龍門托：依托C.空余報國之情空余：徒然有D.撫凌云而自惜撫：撫摸二、文言文翻譯（每小題3分，共15分）1.古人秉燭夜游，良有以也。2.窮島嶼之縈回，即岡巒之體勢。3.舸艦彌津，青雀黃龍之舳。4.天高地迥，覺宇宙之無窮。5.勃，三尺微命，一介書生。四、現代文閱讀理解（每小題2分，共20分）1.閱讀下面的現代文，完成下面小題。《荷塘月色》是朱自清先生創作的一篇散文，以下是對文章內容的理解與分析。（1）文章開頭，作者描繪了一幅夜晚荷塘的美麗景象，請概括文章開頭的描寫手法及其作用。（2）文章中，作者用“微風過處，送來縷縷清香”來表現荷塘的幽靜，請分析這句話的修辭手法及其表達效果。（3）文章結尾，作者表達了對荷塘月色的喜愛之情，請結合全文，分析作者的情感變化。（4）請從內容、結構、語言等方面分析《荷塘月色》這篇文章的特點。（5）文章中，作者多次提到“清香”，請結合上下文，分析“清香”一詞在文中的含義。（6）請簡述《荷塘月色》這篇文章的主題思想。2.閱讀下面的現代文，完成下面小題?！侗秤啊肥侵熳郧逑壬鷦撟鞯囊黄貞浶陨⑽模韵率菍ξ恼聝热莸睦斫馀c分析。（1）文章開頭，作者回憶起兒時與父親相處的情景，請概括文章開頭的描寫手法及其作用。（2）文章中，作者用“父親用他那雙粗糙的手，緊緊地握住我的手”來表現父愛的深沉，請分析這句話的修辭手法及其表達效果。（3）文章結尾，作者表達了對父親的懷念之情，請結合全文，分析作者的情感變化。（4）請從內容、結構、語言等方面分析《背影》這篇文章的特點。（5）文章中，作者多次提到“背影”，請結合上下文，分析“背影”一詞在文中的含義。（6）請簡述《背影》這篇文章的主題思想。五、詩歌鑒賞（每小題2分，共20分）1.閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）請分析這首詩中的修辭手法及其表達效果。（3）請結合詩歌內容，分析這首詩的主題思想。（4）請從詩歌的語言、形式、情感等方面，評價這首詩的藝術價值。（5）請簡要分析這首詩在文學史上的地位。2.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）請分析這首詩中的修辭手法及其表達效果。（3）請結合詩歌內容，分析這首詩的主題思想。（4）請從詩歌的語言、形式、情感等方面，評價這首詩的藝術價值。（5）請簡要分析這首詩在文學史上的地位。六、作文（60分）請以“感恩”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求結構完整，內容充實，語言流暢，符合題目要求。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.D解析：A項“接”解釋為“到達”，正確；B項“托”解釋為“依托”，正確；C項“空余”解釋為“徒然有”，正確；D項“撫”解釋為“撫摸”，錯誤，應為“撫摸、撫慰”。2.C解析：A項“會”解釋為“適逢”，正確；B項“雁”解釋為“大雁”，正確；C項“報”解釋為“報復”，錯誤，應為“報答”；D項“襟”解釋為“胸懷”，正確。3.C解析：A項“對偶”的修辭手法正確；B項“比喻”的修辭手法正確；C項“借代”的修辭手法錯誤，應為“借景抒情”；D項“借景抒情”的修辭手法正確。4.A解析：A項“擬人”的修辭手法錯誤，應為“比喻”；B項“夸張”的修辭手法正確；C項“比喻”的修辭手法正確；D項“借景抒情”的修辭手法正確。5.D解析：A項“比喻”的修辭手法正確；B項“借代”的修辭手法正確；C項“對偶”的修辭手法正確；D項“擬人”的修辭手法錯誤，應為“比喻”。6.D解析：A項“接”解釋為“到達”，正確；B項“托”解釋為“依托”，正確；C項“空余”解釋為“徒然有”，正確；D項“撫”解釋為“撫摸”，錯誤，應為“撫摸、撫慰”。二、文言文翻譯1.古人持燭夜游，有其原因。解析：翻譯時，注意“秉燭”翻譯為“持燭”，“夜游”翻譯為“夜游”，“良有以也”翻譯為“有其原因”。2.窮盡島嶼的曲折，就像山巒的形態。解析：翻譯時，注意“窮島嶼”翻譯為“窮盡島嶼”，“縈回”翻譯為“曲折”，“岡巒”翻譯為“山巒”，“體勢”翻譯為“形態”。3.船只在渡口停泊，青雀黃龍形狀的船。解析：翻譯時，注意“舸艦彌津”翻譯為“船只停泊”，“青雀黃龍”翻譯為“青雀黃龍形狀的船”。4.天高地遠，覺得宇宙的無限。解析：翻譯時，注意“天高地迥”翻譯為“天高地遠”，“覺”翻譯為“覺得”，“宇宙”翻譯為“宇宙”，“無窮”翻譯為“無限”。5.我，三尺微命，一個書生。解析：翻譯時，注意“勃”翻譯為“我”，“三尺微命”翻譯為“三尺微命”，“一介書生”翻譯為“一個書生”。三、文言文閱讀理解1.描寫手法：動靜結合、白描、比喻、擬人等。作用：渲染氣氛，烘托人物心情，為下文做鋪墊。2.修辭手法：通感。表達效果：生動形象地描繪了荷塘的幽靜。3.情感變化：從初見荷塘的喜悅到對荷塘美景的陶醉，再到對荷塘月色的喜愛。4.特點：內容豐富，結構嚴謹，語言優美，情感真摯。5.“清香”一詞在文中的含義：荷花的香氣。6.主題思想：贊美荷塘月色的美麗，表達對美好生活的向往。2.描寫手法：回憶、對比、細節描寫等。作用：展現父子情深，表達對父親的懷念。3.修辭手法：比喻。表達效果：生動形象地描繪了父愛的深沉。4.特點：內容真實，情感真摯，語言樸實，富有感染力。5.“背影”一詞在文中的含義：父親的背影。6.主題思想：表達對父親的懷念，贊美父愛的偉大。四、詩歌鑒賞1.意境：描繪了一幅壯麗的山河景象，表達了詩人對祖國山河的熱愛。2.修辭手法：對偶、夸張。表達效果：增強了詩歌的節奏感和氣勢。3.主題思想：抒發了詩人對